生命健康权与我同在.doc

第三课 生命健康权与我同在学案主备人：刘决书 时间： 学生姓名：第1课时 生命和健康的权利【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：通过对生命与健康权利的了解，珍惜和关注生命健康；正确行使宪法和法律赋予公民的人格权，树立强烈的维权意识。2.能力目标：能正确分辨侵害公民生命健康权的行为。3.知识目标：了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，法律对未成年人生命和健康给予特殊保护。 【学习重难点】1.教学重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。2.教学难点：人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。【知识平台】阅读思考：1.人身权的地位、内容是什么？2.人格权的含义、内容是什么？3.人身自由的含义、重要性是什么？4.关于人身自由的法律规定及侵权行为有哪些？5.生命健康权的重要性是什么？6.我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？7. 你知道我国有哪些保护未成年人生命健康权的法律？ 8.我国保护公民生命健康权的法律有哪些？ 9. 当公民的生命健康权受到侵害时应该怎么做？【课堂纵横】活动探究：一、看图说话（教材第24页）：以上行为会产生什么后果？侵害了人的什么权利？二、案例分析：1、教材第25页，侵害了人的什么权利？2、该不该拯救小偷的生命：郑女士开车经过长春路，由于前面红灯，轿车被堵在路口。一名男子突然上来敲驾驶座的车窗，并用手势朝她打招呼。这时，另一名男子拉开副驾驶座的车门，抢走车内皮包。包里放着十几万元的转账支票、2000多元现金和一些重要的证件和资料。郑女士急忙下车，一边大喊抓贼，一边猛追。迎面而来的蔡先生，听到呼叫，急忙追赶。当时围观的群众也有数百人。被发现并遭围堵的年轻小偷，无奈之下跳入护城河3、教材第26页，法律禁止使用童工有何意义？三、歌曲感悟：天堂里没有车来车往。体验歌曲的主题，谈谈自己的感受。歌词：独白：她,一个爱唱歌的小姑娘,曾天真的对我说：“老师，送我一支歌好吗？”我愉快的答应了，那个时候，九月的阳光正温柔地照射她甜甜的笑脸。谁知，这一次谈话竟成了永别那天下午，那个阳光灿烂的九月的下午，那个她背着书包匆匆走向学校的下午，她被城市汹涌的车流无情的淹没了，那一天，她刚刚满十三岁 九月的天空，依稀晴朗 阳光下许多故事，缓缓酝酿 车来车往，车来车往 十三岁的小姑娘背着书包去课堂 那个下午有风在轻轻流淌 孩子你难道听见一种声响 车来车往，车来车往 最后你是否看见天使在飞翔 月儿高高，黑夜很长 空气中吹拂着命运的方向 亲爱的孩子，什么是吉祥 车来车往里有没有神的光芒 你对我说起你死去的爸爸 你说你梦里时常会见到他 爸爸我来了，爸爸我来了 牵着我的小手你不要太悲伤 孩子你的书包在我的胸膛 你说你喜欢学校喜欢课堂 匆匆你走了，匆匆你走了 那个世界里你要好好学习天天向上 月儿高高，黑夜很长 孩子睡着了我为你歌唱 你找到了你的爸爸 那遥远的地方没有车来车往 那安静的地方小河在流淌 那洁白的地方,命运没有方向四、法制在线：小英是一个不幸的孩子。在她出生不到3个月的时候，妈妈嫌弃她是女孩，把她扔在了车站附近一个花坛里，在饥寒交迫中她渐渐失去了知觉后来她被一对夫妇收养了。然而天有不测风云，小英14岁时，她的养父在一次煤矿事故中失去了宝贵的生命，家里一下子没有了经济来源。有一家服装厂的老板很同情她的遭遇，就招收她当工人。从此，小英开始了打工生活思考：小英的妈妈侵犯了她的什么权利？你怎样看待服装厂老板的行为？【综合运用】达标训练：一、单项选择.公民最基本、最重要的权利是（ ）A.受教育权 B.安全权 C.人身权利 D.政治权利2.公民参加一切社会活动、享有一切权利的基础是（ ）A.人身权利 B.身份权 C.人身自由权 D.生命健康权3.人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，下列属于人格权的有（ ）生命健康权 人身自由权 姓名权 受教育权 财产所有权A. B. C. D.4.下列现象属于侵犯公民生命健康权的有（ ）饲养的宠物咬伤过路行人 父母殴打不听话的子女给同学起侮辱性的绰号 超市保安对其怀疑的顾客擅自搜身检查A. B. C. D.广西贺州市公会镇杨会村杨万文家因非法加工鞭炮而发生爆炸事故，致当场死亡1人，受伤13人。在14名受害者中，有13人是植杨小学在读留守儿童，其中最小的7岁，最大的14岁。事故发生后，当地警方迅速以非法危险物品肇事罪和雇用童工罪立案。据此回答第57题。5.警方以雇用童工罪立案，是因为我国法律禁止用工单位非法招用未满 周岁的未成年人。（ ）A.14 B.16 C.18 D.206.我国法律作出上述规定，主要是为了保护未成年人的( )A.生命健康权 B.劳动权 C.人身自由权 D.人格尊严权7.八年级学生小李学习不刻苦，期末考试多门功课不及格。其母亲把小李打了一顿，并把他关在家里两天不让他上学，要求他深刻反省。小李母亲的做法侵犯了他的( )受教育权 生命健康权 人身自由权 名誉权A. B. C. D.8.教育部要求全国各地中小学组织学生和家长收看央视播出的开学第一课“知识守护生命”节目。开展这项活动( )体现了对未成年人生命健康权的尊重 有助于增强未成年人珍爱生命的意识 能够完全避免未成年人伤害事故的发生有利于提高未成年人自我保护的能力A. B. C. D.二、理解分析健康是“1”，名誉、金钱、地位等都是“1”后面排列的“0”。有了“1”，这个数字可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有了“1”，即失去了健康，那后面的名誉、金钱等再多也是“0”。1.这个比喻强调了公民什么权利的重要性？ 2.在我国，有哪些法律保障公民的此项权利？【反 思】第2课时 同样的权利 同样的爱护【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重生命，尊重、关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力。2.能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；逐步形成正确行使生命健康权的能力；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力，如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任。3.知识目标：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；了解行使生命健康权的方式；明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。【学习重难点】1.重点：如何正确积极地行使生命健康权。2.难点：关爱他人的生命与健康。【知识平台】阅读思考：1.行使生命健康权的主要方式有哪些？2.什么是正当防卫？3.为什么不能轻生或自残？4.为什么要关爱他人的生命和健康？5.侵害他人生命健康权有何危害？6.远离暴力有何意义？【课堂纵横】活动探究：一、看图说话（教材第28页）：图景中人们在行使什么权利？还可以采取哪些方式行使这一权利？二、行为辨别（教材第29页）：列举身边珍爱和放弃生命健康权的行为。三、案例分析：1、某市一位年轻人是独生子，自小就受父母宠爱，18岁生日时，他要求父母为他买价格昂贵的名牌服装。父母因经济条件不好，没有满足他的愿望，这位年轻人就服毒自杀了。如何看待这位年轻人的行为？我们能随便放弃生命健康权吗？2、教材第29-30页，小哲伤害案给我们有何警示？3、农民张某因抢劫被劳教二年。出来后仍不思悔改，经常毁坏、骗取他人财物，随意滋事，祸及邻里，民愤极大。张某的三个哥哥忍无可忍，在一天夜晚，一起将他勒死。案发后，张某的三个哥哥被捕入狱，同村近五百村民联名上书，称张家三兄弟大义灭亲，一致请求对三人无罪释放。思考：“大义灭亲”可行吗？ 4、震惊全国的特大杀人案侦破，29岁的杀人犯黄勇在短短两年多的时间内，连续杀死青少年17人。黄勇供述本人从小酷爱看武打录像、凶杀恐怖片，自称感到杀人很刺激。请谈谈你的感想。5、教材第31-32页，行为评价，列举尊重他人生命健康权的表现。【综合运用】达标训练：一、明辨是非1公民享有生命健康权，不容他人侵犯。（ ）2当公民的生命健康权受到非法侵害时，依法自卫是积极行使生命健康权的体现。（ ）3维护生命健康权仅是指尊重和维护自己的生命与健康。（ ）4轻生或自残等行为与社会道义相悖，与法不合。（ ）5伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。（ ）二、最佳选择1下列属于积极行使生命健康权的是（ ）持刀歹徒拦路抢劫，李浩奋起自卫，最终将歹徒制服顾某因抑制不住好奇尝试了毒品阳阳很喜欢上网玩游戏，一玩就是七八个小时萧萧很小心地过马路，红灯停，绿灯行A B C D2下列行为中，属于侵犯公民生命健康权的是（ ）玩耍时，打伤同学 饲养的宠物咬伤他人恐吓他人使其精神失常 辱骂他人A B C D3中华人民共和国道路交通安全法规定，如果是行人违反交通规则被机动车所撞，机动车驾驶员也要承担无过错赔偿责任。这实际上是对争论已久的“行人违章，撞了白撞”的说法给予了全面否定，这充分体现了（ ）A行人可以不遵守交通规则 B法律对公民生命健康权的尊重C我国法律只保护弱者的权利 D公民的人身自由不受侵犯4一个见义勇为的人和一个见死不救的人的根本区别在于他们（ ）A是否有救助能力 B是否曾受过高等教育C是否关爱与尊重他人生命健康权 D是否曾受过别人救助5某窃贼在行窃后逃窜时被周围居民围住，愤怒的居民将其打得遍体鳞伤，巡警及时赶来将其带走。对这一案件，以下说法正确的是（ ）窃贼违法，打死活该 我国法律鼓励公民以任何方式同违法行为作斗争居民的殴打行为侵犯了窃贼的生命健康权 居民同窃贼作斗争应依法进行A