《夸父逐日课件》小学语文语文s版版六年级下册_2_第1页
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文档简介

夸父逐日,教学目标,1,正确,流利,有感情朗读故事. 2,在品读语言文字中感受故事的神奇,体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神. 3,积累文中的优美词语.,教学重难点,理解夸父追日的原因及其执著,奉献的精神,体会神话传说的神奇.,山海经18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，海内经4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古时代的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界在这方面最早的有关文献。,读课文，要求：读准字音，把握语气、语调和节奏。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,导学引路，疏通文意,夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,追赶，赛跑,追赶到太阳 落下的地方,大湖,桃林,黄河与渭河,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,译文：夸父与太阳赛跑，一直赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没有赶到大湖，就在半路渴死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。,合作探究：夸父精神,1、你怎么看待夸父敢于“与日逐走”？ 2、对“弃其杖，化为邓林”的结尾，你是如何理解的？ 3、从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？,1、巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，而他的手杖却化为为人类造福的桃林。这个神话表现了夸父无比的英雄气概，也反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。,2、夸父遗下的手杖化为桃林，以富有诗意的高度想象力，丰富了这一神话的内涵，不仅表现为他本领大，更丰富了这个英雄的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。,3、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。,拓展延伸：,1、夸父付出了生命的代价却仍未追上太阳，你认为夸父是个失败者吗？请说说你的理由。
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