《装饰色彩课件》小学美术人美版六年级下册_5

写 实 油 画,装 饰 画,义务教育教科书美术 六年级下册 第3课,装饰色彩,写实油画,装饰画,真实，立体感强,色彩夸张，平面表现,农民画耱地,摄影耱地,两种形式的作品相比较, 农民画耱地给你什么感受？,色彩鲜艳、对比强烈。,什么是色彩？,色彩是一种最容易被接受的艺术语言，它可以在极其轻松自如的情况下左右人们的情感，它犹如没有歌词的纯音乐，即使在完全抽象的情况下也能产生强大的感染力。,什么是装饰色彩？,耱地运用了装饰色彩，装饰色彩源于自然，但不是对自然色彩的复制。,作品中，农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。装饰色彩是在自然色彩的基础上，经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工后的色彩。,装饰色彩的发展,原始人凭直觉发现了黑、白、红等 单色彩，这是人类对宇宙生命认识的 重要精神成果。,从奴隶社会后期开始的五彩色变，以红、白、黑、黄、青（绿）五色主宰华夏民族色彩美学观近三千年，形成了一个牢固的色彩美学体系。,装饰色彩的发展,它成就了原始彩陶的辉煌， 也催生了东方文明的五彩色 变。,装饰色彩的发展,红、白、黑、黄、青 （绿）五色成为华夏民 族色彩美学体系形成的 主要要素。,装饰色彩的发展,装饰色彩的发展,直至牛顿用三棱镜 折射太阳所获得的 七彩光谱传入才被打 破。,耱地这幅作品运用了哪些颜色，使画面比自然生活中的场景要美丽得多呢？,红色、橙色、黄色、蓝色、绿色、紫色、黑色、白色。,想一想，这三对颜色称为什么色？,补 色,画家大胆使用三对补色，使色彩产生强烈对比，画面明快响亮、绚丽多彩。,以红色和绿色为主要对比色，其中还点缀橙色和蓝色等小块对比。,民间艺术家喜欢把补色对比的方法运用到民间艺术作品之中。看，在这只风筝上你发现了哪对补色？,画家大胆使用三对补色，使色彩产生强烈对比，画面明快响亮、绚丽多彩。,欣赏民间艺术品，和同学说一说，你发现了哪些补色对比? 还发现了什么色彩搭配技巧?,小组讨论：,哪幅作品色彩运用繁而不乱，和谐统一？说说其中的原因。,1,2,观察小帆船1，画面主色调是什么？给你什么感觉？,小帆船1,哪一幅作品色彩变化丰富？说一说颜色运用的技巧。,1,2,对比观察小帆船2，明度变化在哪里？起到了什么作用？,船帆和海浪运用了明度推移的方法，色彩感觉繁而不乱，画面效果和谐有序，比小帆船1更加活泼生动。,小帆船1,小帆船2,泥玩具除了运用补色对比之外，还使用了什么颜色？,黑色、白色。,黑色和白色在民间艺术作品中是重要的颜色。为什么要运用这两种颜色呢？让我们比较下面两幅作品。,观察：黑色和白色在画面中起到什么作用？,黑与白的穿插使画面色彩对比更加强烈，更好地形成画面黑、白、灰的关系，使画面具有节奏感，整体感觉纯净明快。,1,2,小帆船1,小帆船2,小帆船3,出示画面有黑白色调的小帆船3，对比观察三幅作品，画面效果又发生了什么变化？,欣赏作品，和同学分享自己了解的民间色彩运用技巧。,（点击欣赏大图）,彝族服饰经常以明度较低的蓝色为底，配上红、黄、黑、白、青等颜色，红代表火，黄代表人，黑代表地，白或蓝代表天，青代表绿草森林，表达了人与自然和谐统一。,民间画诀云：“光有大红大绿不算好,黄能托色少不了”, 画面中点缀不同明度的黄色，起到提亮画面、丰富画面的作用。,民间美术色彩在运用时有“红喜绿，白为媒”的口诀，作品以白色穿插其间，可以增加色彩的纯净、明快之感，使画面产生有节奏的韵律之美。,快乐的小帆船,创作思路： 确定主色调：橙色。 以不同明度的橙色、红橙 色表现大海。 注意色彩明度变化，突出 主体色彩。 利用白色、黑色调节画面 明暗，使画面整体色彩和 谐而鲜艳。,艺术实践,总结民间艺术运用装饰色彩的规律，画一幅色彩既鲜艳又和谐的装饰画。,评价要点： 1.作品中运用了哪些补色对比？ 2.从“画面主色调的选择”“色彩明度