《理想的风筝课件》小学语文北京版六年级下册

北京市义务教育课程改革实验教材第12册 20 理想的风筝 丰台实验学校小学部 韩红伟,乐观向上,热爱工作,关爱学生,？,品质,笑谈残疾,讲述历史,倾听发言,放飞风筝,自学提示： （1）默读课文69自然段. （2）找到相关内容，重点画批1-2处. （3）在小组中交流。,从放风筝这件事中，你感受到刘老师是一个怎样的人？,当没有大风、而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。 他的风筝各式各样：有最简单的“豆腐块儿”，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。,心灵手巧 热爱生活,他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯放弃亲手把风筝送入蓝天的欢乐。,那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。,？,有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着，去追赶线拐，喊着：“你们不要管，我自己来。”脸上飘起得意和满足的稚气。,有一次，他撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他去追赶线拐，最后抓住线拐。,有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着，去追赶线拐，喊着：“你们不要管，我自己来。”脸上飘起得意和满足的稚气。,生命顽强 热爱生活,这情景使我深深感动。一个年过五十，身有残疾的老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎么样呢？,一个年过五十，身有残疾的老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎么样呢？,苏叔阳是我国当代著名剧作家、诗人。一生历经风雨坎坷，但是，他一直与命运进行着顽强的斗争。文革期间，他遭受了种种非人的折磨与迫害，有很多人都以近乎悲壮的方式结束了自己的生命，而他却坚强得活下来，并且坚持写作。 1993年他身患癌症，但仍顽强地活着，工作着， 写作300多万字，出书7本。抗癌15年，他先后多次手术，但从未放弃对生活和工作的热爱与追求。在76岁的高龄仍笔耕不辍，积极乐观地过着每一天。,走近苏叔阳,不管我多么衰弱， 只要生命的烛火还在烧着， 我就会走， 哪怕是爬行， 也还在这路上挣扎。 苏叔阳文集总序,刘老师对生活的热爱与追求，刘老师的坚强与乐观，深深影响着学生，在他们心中播下了一颗颗理想的种子，升腾起一架架理想的风筝，使他们在人生的道路上，无论遇到怎样的坎坷,都能勇敢面对，顽强向上。,理想的风筝,?,春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着春之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天空，让自己的心也飞上云端。,刘老师啊， 你在哪里？ 我深深地、 深深地思念你,思念你 思念你 思念你 思念你,理想的风筝,凭一根圆木棍， 你行走于孩子的世界里， 笑谈中， 你把腿疾的痛苦忘却. 留给世界的, 永远是一个潇洒的笑容！ 课堂上, 一次次竭力的旋转， 你演绎了人生最美的舞蹈！ 那自由飞翔的风筝， 是否放飞着你的理想？ 你追逐的身影， 是我们心中最美的风景！,生活,边叙事 边写自己的感受,写作特点,热爱生活,叙 事,笑谈残疾,讲述历史,放飞风筝,倾听发言,感 受,教室里自然腾起一片笑声同时更增加了对刘老师的尊敬。,后来，我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。,这情景，已经过去了将近30年，今天一想起来，依旧那么清晰、那么亲切。,那天因为他感到他生命的力量。 这情景使我深深感动一个活泼泼