《认识扇形统计图课件》小学数学冀教版六年级上册_1_第1页
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文档简介

冀教版六年级上册,复习扇形统计图,认识扇形统计图,用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。,说一说：从扇形统计图你获得哪些信息？ 圆代表什么各个扇形代表什么？ 扇形统计图的特点？,我们知道：,1、扇形统计图都是用圆表示整体，也就是100%。 2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占整体的百分之几。 3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与整体之间的关系。 4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。,除了扇形统计图，我们还学习了哪些统计图？,中国历届奥运会金牌数,条形统计图中你可以发现什么？,它们之间有什么联系？说明了什么？,条形统计图和扇形统计图之间可以相互转化，但反映关系不同，条形统计图反映数量多少，扇形统计图反映部分和整体之间的关系。说明同样的事物，为了不同的需求，可以用不同的统计图来表示。,1. 病人的体温变化情况 2.全校各年级的学生人数 3.牛奶各种成分所占的百分比 4.某地一年降水量的变化情况 5.盛平瓷器厂去年12月生产瓷器的数量 6.动物园各种动物的只数 7.丫丫1至12岁体重变化情况,选择合适的统计图,绘制扇形统计图,绘制扇形统计图的一般步骤：,用360度乘以相应百分比，计算各个部分圆心角度数,先算出各部分数量占总数量的百分之几,画出各个扇形,填写各部分名称和百分比,写上统计图的名称,根据下表中的数据，在制作一个文化活动中心的平面图,活动室名称占活动中心面积的百分比,书画室占活动中心面积的圆心角的度数为：30%360=108 音乐室占活动中心面积的圆心角的度数为：35%360=126 聊天室占活动中心面积的圆心角的度数为：15%360=54 阅览室占活动中心面积的圆心角的度数为：20%360=72,根据各个活动占活动中心的圆心角作图如下：,举例说明扇形统计图 在实际生活中的应用,我会填,1.常用的统计图表包括统计表和（ ）、（ ）、（ ）。 2.（ ）统计图较容易看出各种数量的多少； 要表示数量增减变化的情况，用（ ）统计图比较合适；要表示各部分同总数之间的关系，需要绘制（ ）统计图。 3.六年级有120人参加数学奥林匹克竞赛中，24人成绩优秀，占六年级总人数的（ ）%，如果画成扇形统计图，圆心角的度数是（ ）度。,我会选,1.小华应选择（ ）表示一天的气温变化情况；选择（ ）表示优、良、及格参加的人数与班级人数的关系。 A、折线统计图 B、扇形统计图 C、条形统计图 2.绘制统计图，可以清楚的表示各部分占总数的百分比的是（ ）统计图 A、条形 B、折线 C、扇形,我会画,绘制扇形统计图：六(6)班上学期体育成绩优秀的有12人，良好的有16人，及格的有10人，不及格的有2人各等级的人数各占全班人数的百分之几？先计算，再利用如
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