学习三平精神争做师德模范.doc

三平精神之 化作春泥更护花 我是一名小学教师，平凡的如一粒沙子，普通的像一棵小草，但从事的是教书育人这一太阳光下最光辉的事业，在贫乏的物质和富裕的精神之间迷茫，也曾无数次思考“蜜峰采来百花后，到底辛苦为谁甜？”是卢书记“三平”精神让我深受启发和教诲。“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感” 这不正是我们人民教师的真实写照吗？如：为救学生被截肢的张丽莉老师，护送准考证遇劫匪 鲜血喷涌仍不放手的周玉兰教师，以及我们身边的一个个平平凡凡小人物，普普通通的教书匠，由于他们执着和追求，却做出了不平凡的成绩。平凡之中的伟大追求“一身青布衣，两手粉笔灰，三餐吃素菜，四面作业堆。”教师是清贫的，工作辛苦的。不是很多人还说，“家有两斗粮，不当孩子王”吗？可就是有那一类人在坚守着，以教书为乐，以“聚天下英才而教之”做为人生的最大幸福，这就是平凡中的伟大追求。他们就是辛勤工作的园丁，没有刻意去追求什么效应，但影响着学生的心灵。就像一首歌小草“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草-春风把我吹绿，阳光把我照耀，我的伙伴遍及天涯海角”。有了我们这些微不足道的小草，才有了绿色的春天，绿色的世界。三平精神是一种心态，是一种境界，它鞭策和鼓励我们，不管遇到什么问题，都要怀着一颗平常的心，投入到平静的工作中，做好平凡的每一件事。教师工作虽然平凡，但在平凡中彰显伟大，人人皆知。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。因此，面对外界的灯红酒绿，教师更应该以 陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的繁荣富强培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。平静之中的满腔热血一个好的教师，首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情，永无止境的执着追求。俗话说“热爱是最好的老师”，热爱自己的教育事业，你会觉得其乐无穷；热爱自己的事业，你就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨；热爱自己的事业，你就会觉得再苦再累也无怨无悔；热爱自己的事业，你就不会去计较个人的得失。我们所有爱心，耐心，细心，责任心，这一切都源于一个“爱”字。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。教师尊重每一个学生，学生也就会尊重教师。现代教育应当是“爱心”教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教育活动，笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。如果发现学生做错事或成绩差，就恨铁不成钢，不去积极帮助分析原因，而是一味训斥、向家长告状，既伤害了学生的自尊心，又容易使人产生逆反心理，甚至对抗情绪。因此，在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和“期待”，努力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励，后进生是可以进步的，是能够得到健康发展的。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。爱真正是教育者取得成功的法宝。为什么我们的老师对学生有那么真挚的爱，那是因为我们平静之中有满腔热血。现在我们国家正处在城市化工业化高速发展时期，大量农民工进城，为经济带来繁荣的同时，也带来到严重的社会问题，那就是留守儿童问题，由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。关心、关怀、关注留守儿童是考验我们老师是否有爱心的重要表现。还有后进生的转化问题，要懂得天生我才必有用，每一种草都会开花，用我们的爱化做甘甜的雨露去滋润祖国的花朵，使他们都能茁壮成长。平常之中的极强烈责任感教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等几点一线上运动。单调乏味得叫人多少会有一些厌倦，作为一个好的教师，不但应该热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情。还应该有一颗博大的胸怀和极强的社会责任。爱教育事业，最终的落脚点在爱学生、爱孩子。如：护送准考证遇劫匪 鲜血喷涌仍不放手的周玉兰教师，“这些是孩子们的高考准考证，我身上的钱都给你。”6月4日下午4时许，宜都市二中女教师周玉兰带着659张准考证快到学校时，在一条小路上遇到了劫匪，搏斗中，周玉兰头部遭劫匪猛击，鲜血喷涌而出。劫匪拿走钱包离开后，周玉兰将沾满鲜血的塑料袋交到了学校负责人手中，随后被同事送到医院救治。宜都市二中即将参加高考的659名学生，顺利地领到了准考证。这就是平常之中的极强烈责任感的支撑无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。 学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能使受教育者“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。教师的师德要在身教中和平凡的工作体现，教师榜样像一面旗帜，树立在学生面前。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，近朱者赤，近墨者黑，不是空论。以身作则，才能为人师表。拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信，得到敬重。教师应以良好的心理品格，道德水平，敬业精神让学生感到可亲、可敬、可信，才不负于我们人类灵魂工程师这个光荣称号。“其实一个人的存在状态大多时候是平平静静、平平常常、平平淡淡的，但平凡并不是平庸，平凡之中蕴藏着伟大。把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单，这包含着深刻的辩证法思想。每一个人都应该甘于做平凡人，保有平静心，守住平常态，不沽名钓誉，不激狂浮躁，踏踏实实，孜孜以求。通过学习，使我对自己