管理学之父德鲁克的七堂人生课.docx

管理学之父德鲁克的七堂人生课点击查看放大后的内容阅读次数：3675 发布时间：2011-03-25管理学之父彼得德鲁克在著名管理学之父德鲁克的一生当中，他做过棉花出口公司实习生、证券公司实习生、报社记者、银行顾问、管理学教授等各种各样的职业。在这些不同领域中，有七个人，七堂课，贯穿了他整个人生，意义非凡。第一堂课一生都要追求完美在德鲁克当学徒工的时候，他每周都会去一次歌剧院，那时候大学生只要提前一小时进入剧院，开场前没有卖出去的票就会免费赠给他们。有一天晚上，德鲁克听到了19世纪伟大的意大利作曲家朱瑟贝威尔第创作的歌剧法斯塔夫，这首歌充满欢乐以及对生活的热情，更充满着难以置信的生命力，然而这竟然出自一位80岁老人之手。对18岁的德鲁克来说，简直是一个无法想象的年龄。威尔第曾在一篇文章里写道：“作为一个音乐家，我一生都在追求完美，但总追求不到。所以我有义务去进行新的尝试。”第二堂课上帝会看到的雕像德鲁克在汉堡做学徒工的时候，读到了一个关于古希腊雕刻家菲狄亚斯的故事。大约公元前440年，菲狄亚斯被委托做一些雕像，这些雕像直到2400多年后的今天仍然屹立在雅典卫城帕特侬神庙的屋顶上。但当时菲狄亚斯提交账单的时候，雅典城邦的会计却拒付了，他说：“这些雕像站在神庙的屋顶上，而神庙又建在雅典最高的山上，所有人都不能看见雕像的后面。你要求付费的雕像包括了他们的后背，这些地方人们是看不到的。”菲狄亚斯反驳说：“你错了，上帝会看到的。”第三堂课开发自己的学习方法几年后德鲁克到了德国，他被法兰克福最大的报社录用为财经和外事记者。报社每天早上6点到下午2点15分工作。下班后，他就利用业余时间学习国际关系和国际法、社会制度史和法律制度史等，渐渐形成了一个知识系统。此后德鲁克每隔三四年就开始自学一门新学科，三年的时间虽不足以掌握一门学科，但却可以了解。在六十多年的时间里，他一直在定期学习新学科，使他接受了更多新知识、新思路和新方法。第四堂课紧密有效的工作计划德鲁克在22岁的时候，成为了报社的主编助理。当时报社主编大约50岁左右，他每周都要同每个人讨论大家完成的工作。每年在新年之后和6月份的暑假开始之前，他都要花费星期六下午和整个星期天的时间跟大家讨论前半年的工作情况，而且他总是从成绩开始谈起，然后回顾大家做得不够好的地方。会议最后的2个小时里大家要拿出下半年的工作计划：我们要集中力量解决什么问题？哪些方面我们需要提高？我们每个人都需要学习什么新东西？一周后，每个人都要向主编提交此后半年的学习计划和工作计划。10年后，德鲁克在美国一家大公司担任专家，开始了自己的咨询事业，那时他才深深感受到了法兰克福主编曾教给他的这堂课的意义。第五堂课找到自己的位置1993年，德鲁克从德国的法兰克福搬到了英国伦敦，在一家小型私人银行担任经济师，以及三个合伙人的执行秘书。这三个人之一是银行的创始人，已经70多岁了，其他两个人30多岁。开始德鲁克只给两个年轻人做事，但在银行工作了大约三个月后，创始人就把德鲁克叫进了他的办公室，说：“在你来这里的时候我没怎么注意到你，现在还是没有注意到你，你比我想象的还要笨一些，你不应该这么笨的。”因为德鲁克的工作经常受到两个年轻人的赞赏，所以他听到这些话当时就傻了。老人说：“我知道你在保险公司是个很好的证券分析师，但如果我们想让你继续做证券分析工作，就没必要提拔你了。而你现在还是在做证券分析工作。为了提高新工作的效率，你现在应该做什么？”德鲁克很恼火，但转念一想老人说的话是对的。从那以后他彻底改变了工作风格。每当他担任一个新的职位，就会问自己一个问题：为了在新的岗位上提高效率，需要我做什么？第六堂课了解自己的关键所在大约在1945年，也就是1937年德鲁克从英国转到美国之后，他选修了三年的课程研修早期的欧洲现代史。在此他发现有两个欧洲教会机制成为推动欧洲发展的动力。每当牧师要做重要的事情，举个例子，做一个关键性的决策，他们都会把所期待的结果写在笔记本上，9个月后，他们会把实际的结果跟原先的期待做对比。这会很快展现他哪个地方做得好，他的优势在什么地方。同时也展现了他下一步还要学习什么，改变什么习惯。这对一个人能更好地了解自己很重要。第七堂课来自他人的评价1949年，德鲁克刚刚开始在纽约大学教授管理课，他73岁的父亲从加利福尼亚来看他。他们一起去拜访了父亲的一位老朋友，著名经济学家约瑟夫熊彼特。熊彼特当时66岁，世界闻名，还在哈佛大学教课，在美国经济学会担任会长，十分活跃。父亲认识他的时候，他还是一个年仅19岁的学生，精力旺盛，傲慢自大，不可一世。然而在1949年，熊彼特变成了一个跟过去完全不同的人。见面时，德鲁克的父亲问熊彼特：“你还在谈论希望被人记住是什么人的话题吗？”熊彼特朗声大笑起来，因为他曾经夸过海口，他想让人记住他是“欧洲漂亮女人的最伟大的情人、欧洲最伟大的骑士，也许还是世界上最伟大的经济学家”。熊彼特回答说：“是的，这个问题对我来说仍然很重要，但我现在的答案跟原来可不一样了。我希望别人记住的是：我是把几个杰出的学生变成一流经济学家的一个老师。”他看到德鲁克父亲脸上那吃惊的表情后接着说：“你知道，阿道夫，到我现在这个年龄，我已经明白，仅仅记住个人的著作和理论已经远远不够了。除非一个人给别人的生命带来了不同，否则他做的也没什么稀罕之