用心吐字用爱育人成稿.doc

用心吐字 用爱育人我是2011年的特岗教师马丽，在文峪一中担任六年级语文教学工作。学校安排我谈谈课堂教学的经验，我感到诚惶诚恐，因为我的教学时间不长，仅仅只有半年而已，经验更是谈不上。作为一名新教师最希望的事情就是向各位前辈们学习，现在我把这半年工作的心得体会向大家汇报一下，希望大家看过之后能够给我更多的指导，让我更快更好地成长。我相信，每一个像我这样的新老师都能深深体会到这份工作的来之不易。我们都经过了近乎残酷的笔试、面试，才能走上这个工作岗位。所以，我坚信，我们会从心底里珍惜这份工作，一定会怀着感恩的心把它做好。说实话，第一天到学校的时候，我看到简陋的教师住房、窄小的操场、陈旧的教学设施，心情非常的复杂。但是接下来的时间让我的心慢慢地平静下来了：简陋的房屋经过整理也有了家的温馨；操场虽小但孩子们的欢声笑语并不少；教学设施陈旧但是各位老师和同学的学习热情依然那么高涨；孩子们的笑脸已深深的印在我的脑海里；同事间的默契也深深的打动我的心灵作为我校去年唯一的一位新老师，我并没感觉到孤单，我感觉自己是那么的幸福，所以我的脸上每天都洋溢着灿烂的笑容。记得刚开学的第一节课，我拿着笔记本和笔快速的走进了教室，面对着台下51双眼睛的注视，我竟然一点也不紧张，可能是大学所学专业的缘故，我可以在众目睽睽之下表情非常的自然。我首先给大家做了一个自我介绍，告诉了学生们我的一些基本情况，之后就轮到同学们到台上做自我介绍。刚开始的时候，没有人敢上去，我灵机一动说：“第一个出场的同学是最容易让大家记住你的，并且这可是进入初中的第一节语文课，这种机会可不是天天都有的奥!加油！”经过我的适时引导，有一位男同学走上讲台，他的话不多就介绍了名字、家庭住址以及爱好，但是所有人都记住他了，因为他的声音很洪亮，他叫张晨阳，也就是六（1）班的班长，一个非常活跃的孩子。那节课让我印象比较深的还有一位同学，他是这样做自我介绍的：“大家好，因为我的爸爸想让我有所成绩，能够一鸣惊人，所以给我取了任一鸣这个名字，但是我就是爱玩”一下子让课堂的气氛活跃了起来，后来才知道他是学校一位老师的孩子，在小学的时候特别贪玩，现在是六(1)班的卫生委员。那节课我在心爱的笔记本上细心的记下了所有孩子的年龄，生日，爱好等，因为我一直在微笑，整个班级的大磁场里没有了紧张的情绪，大家畅所欲言，那节课在一片欢声笑语中结束。开学不久的一个晚自习放学，我正准备离开教室，却发现最后一排的角落那位同学爬在桌子上，表情很痛苦。我快速走到他面前问他怎么了，他声音非常微弱的说感冒了，我赶紧摸了他的额头，非常的烫，得知他没有买药后，二话没说让他和我一起去我的宿舍。因为我前几天买的感冒药还没有吃完，我给他倒了水，让他赶紧吃了药，临走的时候把剩下的药全给了他并叮嘱他第二天早上务必要再吃一顿。记得非常清楚，当时他双手接过药，眼里噙满泪水，哽咽着说：“谢谢马老师！”还郑重其事地给我鞠了一躬。他走之后，我在那里愣了半天，心里非常难过，其实我并没有做什么事情，却让学生如此感激自己，那晚是我走上工作岗位第一次哭泣，当然是被学生的行为感动的。那时我就在心里默默告诉自己：一定要多关爱学生，不仅要把他们教好，还要把他们当作自己的亲弟弟亲妹妹看待。后来从班主任那知道这位感冒的同学叫李兢康，家住县城，去年在县城的一所学校上六年级，因为不服从老师与学校管理，被学校开除了，今年到这里继续上六年级。听到这些，我非常惊讶，我怎么也不相信那个满含泪水给我道谢并鞠躬的男孩子是被其他学校开除了但是事实就是事实。之后课上我总刻意的观察他、提问他并多次表扬他，因为我想改变他。可能是由于那几片药的缘故，每天上语文课他都非常认真，回答问题也特别积极。随后我又多次找他谈话，积极地向他传授正确的人生观、价值观以及如何与老师同学更好的相处等，那段时间他在各方面的进步都非常大。很巧的事是他后来是二班的纪律委员，上语文课的时候班上的纪律特别的好，我在讲台上讲课，下面没有一个人乱说话。记得我入校第一天，一位好心的老教师对我说：“要想把学生教好、成绩提上去，就必须把握好课堂教学，而课堂教学又与课堂纪律直接挂钩，所以良好的课堂纪律是关键。”而现如今，我不用花过多的时间去管理学生，因为已经有人帮我管了，所以上课的时候我都是非常开心的传授知识，而不受外在条件的影响。在我带的这个班里还有这样一个女孩：她叫常灵新，每次上课都发现她静静的坐在位子上，漂亮的脸上没有任何表情，她的沉默让我对她很好奇。可能是出于年轻人的好奇心理使我对她格外的关注，所以上课的时候我总会有意无意的去提问她，可是每一次她对于我的提问无动于衷并且是慢吞吞的站起来不说话。去年的一节课上，我又提问到了她，希望这次她能有所变化，我微笑着看着她，同学们也在看着这个特殊的学生，当然孩子们也在静静的看着我，似乎在预想自己的老师如何来收拾这个尴尬的局面，想到这些我就更急切的期待着她回答，即便是说不对只要张口我也会狠狠的表扬她，可是结局还是和以前一样，我没有能让她张口回答问题。之后她还是老样子，我的笑容、我的鼓励并没有改变她。可是那件事情以后，我发现她变了。那是在某周一上午的课间，我在教室批改作业，大部分同学都在走廊上玩，她突然急匆匆的跑回教室对我说：“老师，我的钱丢了”。我抬头一看，她已哭成了泪人。我赶紧起身，问她丢了多少钱，她说30元，这是她这星期所有的钱。说着她哭的更厉害来了，眼泪就像决堤的洪水一样，让人看着心疼的不得了。她说下课的时候她摸了钱还在，刚出去踢毽子，才两分钟的时间，钱就没有了。我赶紧帮忙查谁捡到了钱，可是关于丢钱这个事情不好查，大家都说没有看到。后来就上课了，我就让她先稳定下情绪，好好上课，中午放学时去找我。放学她到办公室的时候，脸上的泪痕还在，我说：“灵新，不伤心了，老师给你点，你用着。”她说她明天回家取，我说：“那你今天不是还要吃两顿饭吗？”说着就从口袋里掏出20元钱给她，她说什么也不肯接，最后过了很久在我的劝说下才接了10元。第二天中午的时候她来办公室找我给我还钱，我不要，她放下就快速地跑了出去之后她把这件事写在了自己的作文中，我又更加详细的了解了她，后来我们的关系也在慢慢的变化。后来班里大部分同学写周记时都会提到语文老师借给同学钱的事，还为有这样的老师高兴，我也为自己那时的举动暗自开心。后来上课这位女同学开始大声回答问题了，当然她的转变也带动了班里大部分孩子，上课都踊跃的举手回答问题，课堂教学进展的非常顺利。这个是在去年发生的事情，还有一些类似的事情，我都鼓励学生们把这些事写进作文或周记，在批改过程中去了解学生的心理，然后在评讲作文时，把写同学之间互相帮助以及任课老师表扬学生的相关内容在班里朗诵，以便于形成好的同学关系、师生关系。我发现这个方法非常有效，有好多话孩子们当面不好说，都喜欢在写作中呈现出来，我也就成了学生与学生、学生与老师沟通的桥梁，当然对于这个角色我是很乐意做的。记得在上学期快要结束的一节复习课上，大家都在紧张复习“岁寒三友”这个单元，可是一位同学却在那里看小人书，我当时并没有直接把他的书没收，而是盯了他五分钟，可以看出他非常的害怕。在快要下课的时候，我对同学们说:“我们班里今天有位小寿星，我想给他唱首生日歌！”大家大眼瞪小眼的你看看我，我看看你，最后齐刷刷的看着我，最后我请小寿星自己站起来让大家看看。这时就看见看小人书的常梦飞同学慢慢地站了起来，在我给他唱歌的时候，他的脸绯红，可能是因为自己刚刚违反纪律没有得到批评，反而得到老师一首生日歌，他有点不知所措后来下课了他跑到办公室给我承认错误并惊奇的问我是如何知道当天是他生日的，我自豪的说：“开学第一节课，你自己告诉我的呀！”这时他的脸再一次红了起来。这件事在班里也引起了不小的风波，其实那天我本来是要批评他的，突然想起那天是他生日，何不转变一种教育方式呢？！其实教学要坚持“以学生的发展为本”，注重学生的学习状态和情感需要，课堂教学的一系列问题都可迎刃而解。 孩子们在成长的过程中会遇到各种各样的困难，就我个人的成长经历来看，孩子们心理障碍是制约他们成长的关键，因此我觉得需要去关注更多的孩子，特别是那些后进生。在我教的另一个班里，有一个女孩叫赵丽，她的头发很长，散了一头，脸和衣服整天都是脏兮兮的，听说在小学时老师从来不管她，也不批改她的作业。现在的班主任也说这个孩子无药可救了，不用再在她身上下功夫。在此同时，我也发现同学们排斥她，不和她玩，课下她总是一个人默默的坐在教室的角落里，面对老师和同学她头都不敢抬。看着她那孤独的身影，我突然醒悟：作为语文老师，我一定要帮助她呀！我突然想起曾经看的一个报道：一个小女孩，很不爱干净，成天在泥里摸爬滚打，身上脏兮兮。家长和老师用过很多方法都无济于事。一位退休女教师得知这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩从此再也不在泥里玩乐，因为她怕弄脏自己心爱的裙子。实际上，在我们每个人的心中都有一天美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可和赞美，出于老师的责任感和使命感，我必须要帮助她。那天当好要学习第二单元“美与丑”-做一个最好的你这课，我决定从课文入手：快下课时，我提出“同学们，你觉得你哪里比别人棒呢？”有很多同学都发表了自己的看法，而赵丽同学的头却一直低着，头发也遮住了半个脸。这时我说：“请赵丽同学起来谈下自己的想法？”全班同学都哈哈大笑起来，我并没有向大家发火，而是一直在微笑着看赵丽，她最终慢慢地站起来满脸通红吓得一句话也说不出来，像一只受惊的小鸟，全身都在打颤。这时我对同学说：“谁来谈谈赵丽同学的优点？”刚开始没有人举手，过了一会儿一个孤单的小手举了起来，我一看是卫生委员，他说赵丽帮助值日生擦黑板，还帮助老师拿小黑板。我适时的对赵丽进行了夸奖，还让同学们鼓起掌来，这时我看到赵丽的脸上有一丝笑容，那个笑容让我至今都难以忘怀，可以想到，那是她第一次得到老师的表扬和同学的鼓励。我对她说：“决定成败的并不是你的外在和能力，而是要做一个最好的你！”她点了点头，开心地坐下了。之后我会经常提问她、鼓励她，多拍拍她的肩膀，慢慢地上课她的头抬起来了，以前考试都是20多分，在去年期中和期末都有很大进步，特别是期末，语文已经及格了。这学期，她把头发也剪短了，衣服也很干净，整个人都变了，看着她慢慢的成长，我欣慰的笑了！ 今天我讲了五个故事，都是发生在我和孩子们之间真