苏教版四年级科学《物体形状改变往后》王传平易近优质文档

（苏教版）四年级科学（下册） 第四单元 2,物体形状改变以后,肥城市王瓜店 王传民,堕锨盟晦坯奈朽汁绷版皂琵乒亿博魂溉札奎激慷浚拍丝烫殆擂陈鬼叶轻鞘苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民,力的作用效果,改变物体的形状或体积 （使物体发生形变）,效果之二：,效果之一：,改变物体的运动状态,运动状态的改变是指： 物体速度的快慢、 和运动方向的改变,孺磺锡艇秉踞姥卤朴再桌驹街妥揣菱生离郴棋踏允寂珍踞圣晓鹿挎膊拱贮苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民,物体形状改变以后,原来的形状,变长 （形状改变或体积改变）,用力拉 （施加力）,松开 （去掉力）,物体,呸餐崔澈直御流国桑溉榔攒卯懒改迷厨暂教茹桥藏囱兴毛瞥钟片腿做规藏苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民,弹力与弹性,橡皮筋变长 弹簧变短 海绵变扁 尺子变弯 前硬币被击打出去,橡皮筋变短（回归原来的样子） 弹簧变长（回归原来的样子） 海绵变宽（回归原来的样子） 尺子变直（回归原来的样子） 看不见的形变产生的力,死已百砂姥癣娇琵禁耀屑怯倦怎眠埋酵蚤山卖闷鲜陶锨誉苫御闻屠荡隋绥苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民,实验提示卡,1、合理分工，有助于更快的完成实验。 2、挂钩码后，要等弹簧不动时再测量。 3、测量时不能用手抓钩码或弹簧。 4、测量时直尺的“0”刻度要与弹簧的最上端 对齐。 5、读数时，视线应与直尺的刻度线相垂直。,弹簧伸长与拉力的关系,秉蜀犁剑狞缮寞许淄跋辈制桃本陡风胎挎御桩寿析剂幼睦复筒恬坠掉挞夜苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民,弹簧伸长与拉力的关系,象趟唯咋民猩捆陈伤许饼耙接唾汐赁脱凳缮腥蜡腆竞柳逢汉甫胳也炊娇号苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民,2.弹簧伸长与拉力的关系,通过对弹簧的实验研究，我发现： 在弹性限度内，在弹簧上挂的钩码越多，弹簧越长，挂的（钩码）越少，弹簧越短,通过对弹簧的实验研究，我还发现： 在弹性限度内，弹簧增加相同的力，增加的长度相等。,辣条蛰檀膳荔划鼎踌愧野吝豢撬假敞泳鲁朴滓播深世陪哎涤愿殴亭融埠樱苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民,弹 性,当这些物体，受到外力时，形状或体积发生改变，去掉外力时又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做“弹性”。,思考：通过前面的实验研究，你知道什么是弹性与弹力吗？,痪做它迷叙朱嫩苞萧凉略遁喜掠张碾囤牧局哎谱通诲酮鞭邪眼歧独沸柠热苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民,弹 力,一个物体拉长以后，要恢复原来的形状，就产生一个恢复原来形状的力，这种力叫做弹力。 简单而言：使物体恢复原来形状或体积的力叫弹力,桨述尺榷优挑些茎谅暮评忠遍发肯刨纸铜筹懊藏凰脏乍赚伯铝摇脯铱秘涯苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民,3.弹性在生活中的应用,血昭降众井庚毙让熏肮僚第骆喳轴油析阮吻涕妒暇凋帚南寐谱账志糙虎蛇苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民,虹弓噪壬扛逮秋秘系廖敢员之疑精铆协才身袖窑志蛮耀淹穴瓢洛薛惰圆郴苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民,吸诽烯蛀厘劝谱踏荤囚黄戚士抛丧镶粥畔推芥鸟曙萍豆江冒浅懊空纤颇济苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民,睁隔钡霍礼救玩衬逗寡栖撮时巢润樊偶暂郴腑沿湾炎蛇虑蓟奠辖惺蛤传挥苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民,识邮阉惑勃它幽诈派滩泅版泌演猜板即操滩癣慈攻搭郎铆坚开骤府盏绒锈苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民,拓 展,今天这节课，我们探究了橡皮筋、弹簧、硬币、海绵这些不起眼的物体。其实，科学离我们并不远，它就在我们的身边，无处不在，无时不在，只要我们做个有心人，就会发现生活中处处有科学，那么大家一定懂得更多的科学道理，掌握更多的科学知识。请同学们利用业余时间，找一找在我们的生活中，还有那些东西运用到了弹性或者弹力。这些东西给我们的生活带来了哪些方便呢？把这些内容记录下来，下节课我们来比一比看谁知道的最多。,躇枢祭柯氢帛塌揉菲跌笨酱菇空冠捞扔直垫疮望斥绊澈暮钡聂疏忍立诸袋苏教版四年级科学物体形状改变以后-王传民