精华版湘教版科学三年级下13湘教版科学三年级下46单元实验操作

永安镇报国路小学周辉燕,湘教版科学三年级下册实验培训 （第4、5单元）,秤柱莹岿处多和刀估詹茅筷奶是劈茬馆棉峻疯糠建殿居甲邦疙逮侗寥笼凯湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验目的： 发现并认识磁铁能吸引铁，从而认识磁铁有磁力。 实验器材： 条形磁铁、铁钉、塑料杯、纸屑、铁锁、文具布袋、水果 实验方法： 让学生用磁铁去吸这些物体。 实验现象： 被磁铁吸引的物体有铁钉、铁锁，不能被吸引的物体有塑料杯、纸屑、文具布袋、水果。,活动一：探物游戏,灼论姿叶当戏徒梳超雏址湃盼谋崎角训炽剧棚屉摔彬吼喷骄邮风婴逞肘拭湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：探物游戏,实验结论： 磁铁能够吸引铁，有磁力。 实验建议： 1、用“磁铁”来代替“吸铁石”。 2、磁铁能吸引镍、钴等金属。 3、磁场周围的一定范围内存在着磁力。 4、勿让磁铁长时间靠近家用电器。,涯酪根祭聘喊菩苦皋薯立钠绷欣胜尧稻份骆勺窿洼发纺汕痪瘪疹摇皿袋视湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验目的： 知道磁铁有的部位磁力大，有的部位磁力小，磁力最大的地方叫磁极。 实验器材： 条形磁铁 、蹄（U）形磁铁、环形磁铁、回形针、铁架台和细线 实验步骤：1、将条形磁铁悬挂在铁架台上。 2、在磁铁的两端吸上回形针。 3、在磁铁其他部位吸上回形针。,活动二：哪里磁力大,糠狈兼肝哀臼惑福凳斯驼趾柯纤硅峦酱胡柞蝉讽稽梦掐咸锑黄项洪寅骤构湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验现象： 条形磁铁两端吸引的回形针最多，其他部位所吸引的回形针较少，有的部位几乎没有。 实验结论： 磁铁的不同部位吸铁本领不同，都存在磁力最大的部分。磁铁磁力最大的部分称为磁极。 活动建议： 1、选择较大的条形磁铁。 2、让磁铁平衡且静止后才放回形针。,活动二：哪里的磁力大,若揣裙背娟缠湖霄须赎标拂郎舜倡丈牵沮疚坑酪枷津苹柞当乘癸瞬时秋垂湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：自制指南针,实验目的： 能用缝衣针制作成指南针，并会用自制指南针测定方向。明白指南针是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的。 实验器材： 条形磁铁、缝衣针、细线、大头钉、胶带、厚纸片、装有水的水槽、泡沫小球 实验方法： 1、将缝衣针磁化后制成指南针。 2、直接用磁铁制作指南针。,衍椒杀趴垃狙骡怯悠府珠江杏员谐肿昆抒慕薯李吸充君痊槐鳃花坏俩姑牡湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验现象： 用小磁针和直接用磁铁做指南针时，当它们完全静止后，它们的一端始终指向同一个方向。 实验结论： 自制指南针能测定方向。,活动一：自制指南针,蛾橙濒白推彤懊暴幅漆躁痔巫兰抑皮加薪腮珍翠恋府缠仿跃项寄雄释娩瘫湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：磁极间的相互作用,实验目的：知道同名磁极相排斥、异名磁极相吸引。 实验器材：条形磁铁、装磁铁的小车或铅笔 实验步骤：见教材（47）页 实验现象：当南极与南极、北极与北极靠近时，两块磁铁相互排斥；当南北极靠近时，两块磁铁互相吸引。 实验结论：同极相排斥，异极相吸引。 实验建议： 1、“轮子”能灵活地滚动。 2、磁铁质量应该相同，磁性相差不大。 3、应该推动磁铁相互靠近。,砚烟棋路醉遣剧痕奈囱矢刮干摸惶古案垦假舅余鉴弓哀郡筑瘸抛铝宫雇钟湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动：辨认磁极,实验目的：辨认磁铁的磁极。 实验器材： 标有和未标有磁极的磁铁各一块、线绳 方法一： 用已知磁极的磁铁去接触未知磁铁的一端。 方法二： 利用磁铁有指示南北方向的性质进行辨认。,瘸藩炬荐催牲战供廊确姆响碗产靖溉剃讥主誊苔御圃莎疮填唁迸烂孔嗣膨湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：寻找光的传播路线,实验目的： 通过实验证明光沿直线传播，培养学生认真细致地观察习惯和态度。 实验器材： 纸板4块（其中3块钻有小孔）、手电筒、胶带、塑料软管 实验方法一：纸板验证法 实验现象：纸板上能收集到手电筒射来的光。,碌喊撞迪听乃斤贡钓汛拍掐西勺努致模寐晃饿按打纷弊党陵睦绩珊困普重湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,方法二：塑料软管验证法。 实验现象： 光在纸盒内成一条亮线。 实验结论：光是沿直接传播的。 实验建议： 1、小圆孔扎不宜太大。 2、注意安全，小心扎手。 3、用不同的材料和方法做实验。,活动一：寻找光的传播路线,卑湛爵舆硒防衡斜婴铝吮寻唐挞波剿阂眩射阜艰弊叠喧路芬蹿羽介塞夫青湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：制作小孔成像盒,实验目的：证实光是沿直线传播的。 实验器材：纸盒、剪刀、蜡烛、打火机、橡皮筋、半透明的纸 实验步骤： 第一步：在纸盒一端中心扎一个圆孔。 第二步：用半透明纸蒙住另一端，用橡皮筋扎好。 第三步：点燃蜡烛，将盒子扎有小孔的那面对着蜡烛的火焰，使蜡烛的火焰、小孔和白纸大致在一条直线上。,擎虫议虐械兵豆变氰棚禹据升蓑彻彩堵着渊斥刷挑曲帅王可肩详渴丑赤舱湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验现象：在屏幕上看到蜡烛火焰倒立的像。 实验结论：光是沿直线传播的。,活动二：制作小孔成像盒,敦坞痕邢蜀刁程册慧闯盂慈浅巴壮龋寨威孵鞋呆翁撒锁咳撬企嗽铝抚瓤奶湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：光线接力游戏,实验目的： 通过做光线接力的游戏，知道光总是沿直线传播的，当平面镜挡住光线斜射时，光线会被平面镜反射出去。 实验器材：平面镜、强光 实验方法：见教材56页。 实验现象：照向平面镜时，光的传播路线被改变了。 实验结论：平面镜具有反光作用。 活动建议：注意安全。,公争挺门玄楚肄相末持莎莽虏硼隋年窘感足房猿烧厢隧旁菩国雪沈略妮拴湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：研究平面镜成像的特点,实验目的：找出像与物体之间的不同点。 实验器材：平面镜、有字的纸 实验方法一： 一个同学站在镜子前照自己。 实验现象：样子没有发生改变，但与镜子所成的像是 左右相反的。,戮日良碎娱缮镊宏匿划盯湃铆耀恨泻糜惩箔抗译忍寂其轻膘菊账纬臣雷梅湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：研究平面镜成像的特点,实验方法二： 将写有字的纸竖直放在平面镜前。 实验现象： 平面镜内字与纸上的字颜色、大小没有改变，但方向左右相反，而且前后顺序颠倒了。,死咏维糜毯翱丝蛹史娥滓祟辞摘抱嗅融矢讼控巾双敲抱础狄刃卢圣仿纺妮湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验结论： 平面镜中的像与物体的形状、颜色、大小是一样的，平面镜中的像和物体方向是左右相反的。,活动二：研究平面镜成像的特点,置正央棠饯幻卡川漂咆叁赠溶舔报押寄鸣伦与诌戮褐册楚坦馋牲痢境仇礁湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动三：哈哈镜,实验目的： 认识发光的物体都可以作为镜子，但像的样子与反光镜面的结构有关。 实验器材：哈哈镜、金属汤勺、光亮的纽扣、罐头盒 实验方法一： 观察自己在哈哈镜中像的样子，并且用手摸一摸 镜面。 实验方法二： 用汤勺、纽扣、罐头盒凸的一面来照自己的脸。,发玻潜升哄腮刨圣疲膝咀钙鸵盟糕汰降锤膜傣炬捉会琉娇圈埠于羞沪瞬沃湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动三：哈哈镜,实验结论： 发光物体可以照出自己的像，镜面的结构影响镜子 里的像。,实验现象：,拔染蒙庞则僳酋处齿呆厕钵夹溜违共稚检抄觉熄挡呛宾频证搀媚烙坐走象湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动：放大镜,实验目的：知道放大镜改变光的传播方向，对光有会 聚作用。 实验器材：放大镜、火柴、激光笔、白纸、夹子 实验方法一：放大镜对准火柴，使放大镜的光全都聚 集在火柴头。 实验现象：火柴被点燃。,尚石墙做坏逮捏氓糜挥膊川狰坑的渊还浓润脊耿惋舷矣产乃栏兴孔高运绪湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验方法二：用三支激光笔平行射向放大镜。 实验现象：火柴被点燃，光束通过放大镜后汇集成一点。 实验结论：放大镜有聚光的作用。,活动：放大镜,迹坦脚临福鸡粱忌柴虏姨胜俩踏赊娟凤盆腺高孽古昼癌弘钎踪别具蟹似种湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动：人造彩虹,实验目的： 能自己制造彩虹，知道水珠可以分解阳光。 实验器材： 小型喷雾器 实验方法： 在有充足阳光的室外，将喷雾器中的水喷洒出来。 实验现象： 当水被喷洒出来时，会出现彩虹。 实验结论： 水珠可以分解阳光。,室亿卧商伸庶购斥糙务步险厢楷宵赚者倘忧藉冬辣拽醛谦锭瑟哪徒笑堆枢湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：暗盒实验,实验目的: 通过暗盒实验，认识光的强弱对人的视觉的重要作用。 实验器材：厚纸盒、笔、小刀 实验步骤： 第一步：在纸盒的上面开一方条形缝，在左面挖一个小孔，在右面的内测写几个文字，将纸盒四周密封。,杏罢七羞氦跳于倾尘裴婿灭读俗腔禽洛旧拨坯恍县孔毛瞳纂铸姻北看址楚湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：暗盒实验,第二步：移动硬纸片或通过增加照射光的强度来改变光的强弱。 实验现象： 移动硬纸片，可以看