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文档简介

1 / 3 小班买冬装活动反思 小班买冬装活动反思 活动目标： 1 在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。 发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。 扮。 活动准备： 活动过程： 一、引发幼儿参与游戏的兴趣。 教师以妈妈 身份带领幼儿 “ 开车 ” 去买围巾、帽子、衣服。 妈：冬天好冷呀 !怎样让自己暖和一点呢 ?今天，妈妈带你 们去买可以保暖的东西，好吗 ? 二、购买物品，穿戴打扮。 1. 观察并说说商店里有哪些保暖的冬装 ? 2. 指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢 ? 3. 在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。 (1) 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。 2 / 3 (2) 引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。 (3) 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。以上内容源自小精灵儿童资讯站 三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。 1. 听电话 妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁 ? 录音： “ 我是爸爸，我现在在上海，很想念你们，孩子们冷吗 ?” 妈： “ 不冷，今天我带他们去买东西了 ” 录音： “ 真的 !让孩子们告诉我，他们买了什么 ?”( 幼儿自由争说 ) 录音： “ 哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办 ?”( 让幼儿思考 ) 妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗 ? 妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西 ? 先录 2的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。 活动反思： 新指南中指出： “ 生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有3 / 3 包含 ” 。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此，让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿 “ 购物 ” 机会，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自 己的需要，并试着装扮自己，与同伴交流，引发他们说说自己，让大家分享自己快乐的愿望。 前面部分是孩子自由的表达，后面的 “ 电话录音 ” 除了是对幼儿倾听习惯的培养，具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐
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