小鸡小鸭活动反思

1 / 4 小鸡小鸭活动反思 小鸡小鸭活动反思 一、活动目标： 1、通过游戏活动，能积极动脑，并能大胆讲述帮助小鸡小鸭的办法。 2、感受帮助别人是一件快乐的事。 二、活动重点：通过游戏活动，能积极动脑，并能大胆讲述帮助小鸡小鸭的办法。 活动难点：能大胆讲述帮助小鸡小鸭的办法，感受帮助别人是一件快乐的事。 三、活动准备： 1. 图片 2 套，小鸭、小鸡头饰各 15 个。 2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共 4 组。 3、塑 料拼板拼成的 “ 河 ” 一条。 四、活动过程： 一、猜客人 送礼物 1 小朋友，我给你们带来了一对朋友，是谁呀？ 2 听声音，猜动物。 “ 叽叽叽 ” ？ “ 呷呷呷 ” ？ 3 朋友到我家，礼物送给它。瞧，贝贝已为他们准备了两份礼物：一块草地，一个池塘。你想把池塘送给谁呢？想好了把 “ 池塘 ” 贴在谁的下面。 2 / 4 4 设疑，你为什么不把池塘送给小鸡呢？ 二、看图画 编故事 1 看着小朋友组成的图画，我想到一个故事，想不想听啊？ 2 讲故事：小 鸡和小鸭是一对朋友，经常在一起玩，一起找吃的。走到草地上，小鸡用尖嘴巴啄虫子吃，鸭子嘴巴扁扁的，怎么也啄不起来，小鸡就把自己啄的虫子送给小鸭吃；来到池塘边，小鸭就到水里捉鱼和小鸡一块儿吃。 3 故事里讲了谁和谁？小鸡帮小鸭做了什么？小鸭又帮小鸡做了什么？ 三、玩游戏 想办法 1 有一天，小鸡和小鸭这对好朋友，一起出去玩，突然，前面出现了一条河。哎呀，河那边的景色真美啊，小鸭对小鸡说，我们一起去玩好吧？可是怎么过河呢？大家也来帮忙他们想办法过河吧！ 2 出示图片（ ）图 片中小鸡、小鸭，他们俩是怎么过河的？（小鸭背小鸭教具演示） 3 你们喜欢这只小鸭吗？为什么？想不想学这只小鸭帮助小鸡过河呢？（游戏活动：画一条河，小鸭先下河，小鸡来到小鸭的背上，过河了。） 4 小鸭这么能干，你背小鸡过了河，高兴吗 ?(原来帮助了别人是多么愉快的事啊 ) 3 / 4 5 小鸡得到了小鸭的帮助，你应该对小鸭怎么说呢？（扮演角色说说） 四、设障碍 动脑筋 1 哎呀，小鸭帮了小鸡过了河，也累了，肚子也饿了，咱们去找点吃的吧，找啊找 ，哎呀，不好了，不好了，小鸭不小心掉到泥坑里了，它急得要哭了，大家快来想个办法救救它吧。 五、做实验 感知浮 1 我这儿有个桶，我们把它当作泥坑，小鸭掉进去了，然后舀水往里倒，看有什么变化？ 2 幼儿操作，发现了什么？ 3 小鸭得救了，小鸭高兴吗？ 六、做小结 外延伸 1 小鸭帮小鸡过了河，很高兴；小鸡把小鸭救出了泥坑，也很高兴。因为他们帮助别人解决了困难，它们真是一对助人为乐的好朋友。 2 让我们也来学学小鸡和小鸭，当小朋友有了困难时， 也去帮一帮好吗？（联系实际夸一夸做得好的小朋友） 3 朗诵儿歌： 小鸭和小鸡，可爱又淘气， 一起做游戏，不哭也不闹， 一起玩玩具，不争也不抢 4 / 4 一起练身体，不推也不挤 遇到困难不生气， 你帮我啊我帮你， 快快乐乐地一起。 五、活动反思： 社会性的发展如何 ,对一个人的一生都是非常重要的，由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助 幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。其次通过问题的创设，帮助幼儿理解了故事内容，接着在了解故事内容的基础上，进行了角色的表演，而通过表演不仅使幼儿感受到表演带来的有趣，更进一步的体会到帮助朋友是件快乐的事情。最后通过实验，幼儿感知了浮，并体会到获得成功的喜悦。在培养幼儿的社会