局人事科工作计划

1 / 5 局人事科工作计划 局人事科工作计划 一、充分认识做好第二阶段工作的重要性 做好第二阶段各项工作，是整个主题教育和 “ 能力作风建设年 ” 活动的攻坚阶段。集中时间、集中精力解决全系统各级干部特别是领导干部在提升 “ 五种能力 ” 、转变 “ 五种作风 ” 等方面存在的问题，是整个主题教育和 “ 能力作风建设年 ” 活动取得成效的重要标志，系统内各单位、机关科（室）一定要充分认识做好这一阶段工作的重要性，增强做好第二阶段工作的自觉性，进一步把思想认识统一到市局党组的部署和要求上来，确保主题教育和 “ 能力作风建设年 ”活动取得 实效。 二、工作任务 1认真组织开展各项学习、培训和业务竞赛活动。开展学习培训和业务竞赛是 “ 能力作风建设年 ” 活动的重要载体，也是提高能力素质的有效途径和手段，要精心谋划，认真组织。 集中政治理论学习：由法规科统一安排时间，协同人事、纪检、党委，整合学习内容，把业务学习、政治学习协调起来。各科（室）对口组织讲课，每月不少于 1 次，时间不少于 4 学时；目前已有 3 个科室完成授课安排。未安排的科室要充分准备。月 9 日由机关党委开展学习笔记展评，2 / 5 同时由能力办对 ” 能力作风建设年 ” 活动知识问答 进行考试。 市局 10 月底前对口组织一次业务培训，培训对象为市局机关全体和下属单位中层以上干部，时间不少于 3 天；业务竞赛或模拟办案、请专家授课等活动，由法规科组织安排，于 9 月 15 日前完成。由人事科协办。 警示教育工作由监察室负责， 9 月 4 日完成到五家户监狱进行现场教育。 2应急处置工作。由食品监察科、食品协调科、安监科统一协调，组织一次食品药品应急演练工作。 3、认真抓好作风查摆和整改。找准问题，进行整改，是作风建设的关键环节。每名机关干部要上报一篇关于 “ 能力作风建设 ” 活动的心得体会。特别是要阐明通过什么样的方式进行了查摆，如何进行了整改，达到了什么效果，还需要哪些措施进一步加强。同时，可提出完成任务的要求和所需要单位给予哪些支持等。 4培养树立先进典型。市局机关将在开展活动中树立和宣扬先进典型，充分发挥典型的引领和示范作用，推进活动不断向纵深开展。局机关能力作风办公室将在活动结束后，对表现突出的单位和个人进行表彰。 5健全和完善各项工作规则。要进一步完善局机关管理制度汇编，在原有工作基础上，进一步健全和完善3 / 5 各项工作规则，努力形成用制度管权、按 制度办事、靠制度管人的工作机制。目前法规科已经就行政执法方面的规章进行了补充，人事科对行政管理的部分规章进行了改进。 6建立学习培训档案。参加省、市局组织的各种政治理论学习、业务知识培训和业务竞赛等活动，都要如实记入 “ 学习培训档案 ” 。由法规科整理，会同人事科备案存档。 7认真组织自查评估。各单位每个季度要对 “ 能力作风建设年 ” 活动计划落实情况进行一次自查评估，及时总结好的经验和做法，纠正存在的问题和不足，并于下季度初10 日内将自查评估情况 形成书面材料报上级活动领导小组办公室。 能力作风建设年 ” 活动的电子档案。 三、工作要求 、要突出重点，注重实效。 “ 能力作风建设年 ” 活动要着力解决好五个方面的重点问题：一是要着力解决行政能力和执法水平与履行职能要求不相适应的问题，促进科学监管、依法行政；二是要着力解决因事权划分不清、监督不力而引发的重复执法、交叉执法问题，促进事权规范和廉政建设；三是要着力解决利用职权进行 “ 五种谋私 ” 而引发的政行风和软环境问题，促进优质服务和行风建设；四是 要着力解决执法一线和专业技术人员素质参差不齐、检验能力薄4 / 5 弱的问题，促进业务素质和技术保障能力的提升；五是要着力解决部分干部职工职业道德观念淡薄、荣辱界限不清、单位风气不正的问题，促进和 洁队伍建设。 、要继续深化学习教育。坚持把学习教育贯穿于主题教育和 “ 能力作风建设年 ” 活动的始终。在查找问题、抓好整改的同时，继续把学习作为一项重要任务来抓，各单位要结合自身作风现状针对性地开展学习教育活动，以学促查，以学促改，为能力作风建设奠定良好思想基础。 、要坚持实事求是原则。查摆、整改 能力作风问题，必须坚持实事求是的原则，有什么问题就查摆、整改什么问题，什么问题突出就重点查摆、重点整改。对存在的问题，既不能有意掩盖，避重就轻，也不能把属于主观因素造成的问题推到客观原因上，把能力、作风上的问题说成是体制机制上的问题，逃避主观责任。活动中，领导干部要率先垂范，带头查摆问题、剖析原因、落实整改，从而带动本单位本科（室）能力作风建设的深入开展。 、要加强督促检查。市局机关 “ 能力作风建设年 ”活动办公室将不定期地组织督导组对各单位开展活动情况进行督导。通过召开座谈会、情况汇报会等形式，对 工作开展得好的单位、个人及时予以总结和推广；对工作敷衍塞责、落实不到位的单位、个人予以严肃指正，责令其 “ 补课 ” ，严防走过场。 5 / 5