给家人的一封信说课稿.doc

信息技术给家人的一封信说课稿鸡西市滴道区滴道学校张莉信息技术给家人的一封信说课稿各位老师、各位专家上午好。我叫张莉，来自鸡西市滴道区滴道学校，今天我说课的题目是给家人的一封信。一、说教材给家人的一封信是黑龙江教育出版社出版的信息技术教材六年级下册，第三单元“携手文字处理软件”中的第一课。该课是小学阶段知识的拓展和延伸，为今后学习其他Word软件和养成利用信息技术手段开展学习、解决问题的良好习惯，做好铺垫。二、说学生在小学阶段，大部分学生已经学习了Word的基本操作，但由于只是初步的应用，并不能熟练使用，很多知识点掌握得并不扎实，而且我区小学受地区和师资限制，学生掌握程度参差不齐，所以在教学中要充分考虑学生的差异性。三、说目标根据学生已有的认知基础，结合教材和课标，我确定以下教学目标：1、 知识目标：了解不同的视图类型；学习页面设置的方法；学会对文档进行加密保存的方法；学习拼写与语法检查的过程。2、 能力目标：培养学生在生活中主动应用知识的意识和能力；让学生形成良好的信息保护意识；培养学生自主探究新知与技能的能力。3、 情感目标：让学生联系自身实际，养成感恩回报的意识；通过对文档的操作，培养学生细致严谨的学习态度和习惯。四、说重点、难点教学重点：了解不同视图的特点；掌握文档加密保存的基本方法；掌握拼写与语法检查的基本方法。教学难点：对不同视图类型的理解。五、说教法本课采用的主要教学方法有：任务驱动法、协作学习法和探究学习法。六、说学法本课教给学生的学法是“接受任务合作探究综合运用”。在本课教学过程中，让学生带着任务通过小组讨论、相互合作、探究实践、分组竞赛等方式进行学习，培养学生善于发现问题，发挥团结互助精神和自主探究解决问题的能力，增强竞争意识，发展能力、训练思维。七、说媒体本课使用多媒体网络教室、自制PPT课件、Word2003软件八、说设计（一）、创设情境，导入新课（2分钟）教师活动1、设置情境：用幻灯片展示一组家人照顾孩子的图片，并配乐。2、引入课题：让学生学会感恩，激发学生给家人写一封信的欲望，展示本节课题。学生活动欣赏幻灯片作品，感受亲情和交流感受，引起学生学习兴趣，确立学习目标。设计意图：以图片、音乐形式充分调动学生学习兴趣，并让学生养成感恩回报的意识。 （二）展现目标，引入任务（1分钟） 教师活动 提出任务：如何利用Word给家人写一封信？向学生提出本课的学习任务和目标，引导学生通过动手实践，不断探究新知。 学生活动分析本节课的学习任务，明确目标。设计意图：使学生第一时间明确学习任务，为探究新知打好基础。 （三）自主学习，任务探究（35分钟） 教师活动 1、指导学生以小组为单位，进行探究式协作完成以下任务。教师在学生探究过程中巡视指导。 2、布置学习任务一 打开“给家人的一封信”文档，利用页面视图查看内容。教师归纳总结。学生活动结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导操作有困难的同学。练习完成后，找学生演示并讲解。设计意图：使学生变被动为主动，培养学生自主学习探究的能力，培养学生团结协作的意识。任务一Word的不同视图类型，是本课难点，教师要在学生演示后，详细通俗地进行讲解，使学生消化理解。教师活动 3、布置学习任务二 对文档进行页面设置。 4、布置学习任务三 利用“拼写和语法检查”工作，对全文进行检查并修改 5、布置学习任务四 将修改完成的文档进行加密保存。 组织学生以竞赛形式，完成任务二、三、四学生活动学生结合教材完成任务二、三、四。并开展小组竞赛，在竞赛过程中，收集出各组出现的问题，即时解决。设计意图：培养学生自主学习探究的能力，养成团结协作的意识。竞赛中抽题、抽学生，最大程度、最大范围调动学生学习积极性。（四）学习评价、归纳总结（7分钟）教师活动1、引导学生自我归纳总结，使学生进一步强化本节课所学的知识内容。2、启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。学生活动1、对学习内容进行归纳总结，即“谈收获”。2、完成“博弈舞台”中的任务。设计意图：学生自我总结，教师总结，进一步加深巩固所学内容。教师活动组织学生填写“小组情况记录表”和“学生自我评价表”。学生活动填写“小组情况记录表”和“学生自我评价表”设计意图：学生自评和他评，对自己和他人都有一个公平公正的评价态度，并发扬优点、克服缺点，更好地学习。九、教师总结与反思1、学生有哪些收获，在学习过程中他们遇到哪些问题，还有哪些需求学生不仅了解了不同的视图类型；学习页面设置的方法；学会对文档进行加密保存的方法；学习拼写与语法检查的过程。同时体现了同学间的团结协作精神，而且更加提起了对信息技术的兴趣。但是学生差异情况较为严重，在课堂中如何平衡是关键。这就要求对每一