滴水穿石的启示(赵).doc

“学程导航”课时教学设计执教：海门实验附小 赵花 教学内容苏教版语文五上 滴水穿石的启示共几课时1课型讲读第几课时1学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文。学习概括说理文的主要内容。2学会课文中的6个生字，认识3个绿线内的字以及1个多音字。积累和“滴水穿石”意思一样的词。3认识设问句以及反问句，体会这两种修辞的表达效果。4品读语言，感悟“滴水穿石”给予我们的启示，学习持之以恒、目标专一的可贵精神。5.试着从常见现象中提炼深刻的道理，并用相应的事例证明。教学重难点重点：学习概括说理文的主要内容。品读语言，感悟“滴水穿石”给予我们的启示。难点：试着从常见现象中提炼深刻的道理，并用相应的事例证明。教学资源1. 四年级上册学过说勤奋，学生对说理文已经有了初步的认识。2. 课文中所举李时珍的事例在四年级的课文李时珍夜宿古寺中学过，对李时珍的“目标专一、持之以恒”已有所了解。预习设计1. 正确流利地朗读课文，不理解的词语查词典。2. 自学生字，会读，会默，会组词，完成练习与测试基础练习的第一题。3. 试着概括文章的主要内容。学程预设导 航 策 略调整反思第一板块：走进课文第二板块：预习展示预设：白炽（ch zh）灯锲（q qi）而不舍给（j gi）予日雕月琢（zhu zu）迷恋（lin nin）孜（z z）孜不倦预设：课文通过滴水穿石这一现象，列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人的事例，告诉我们：目标专一，持之以恒，就能成功。第三板块：提炼观点出示：走进太极洞内，“滴水穿石”景观前人头攒动。只见正中央那块石头光滑可爱，犹如一只卧在地上的小兔子。石头上方有一个圆润的小洞，洞内还有一汪清清的水。“滴答滴答”，水声传来，石头的上方正滴下一滴滴小水滴，溅起小小的水花。在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。 答案预设：“总是滴在同一个地方”体会到水滴的目标专一， “接连不断”“几百年过去了，几千年、几万年过了去了”“锲而不舍”“日雕月琢”体会到水滴的持之以恒。第四板块：感受启示学程单一：试着用一句话概括李时珍的事例。默读课文，抓住关键词，思考作者是通过哪些语句来反映李时珍“目标专一、持之以恒”的？在书上圈圈画画。时间：2分钟 预设：李时珍从小立志，经过二十几年的不懈努力，写成了本草纲目。 学程单二：运用刚才的学习方法自学爱迪生和齐白石两个事例。分别用一句话概括爱迪生和齐白石的事例。 默读课文，思考作者是通过哪些语句来反映 他们“目标专一、持之以恒”的？在书上圈圈画画。 时间：5分钟 预设：爱迪生毕生研究电学实验，拥有一千多项发明专利权。齐白石坚持不懈地创作，技艺达到了炉火纯青的境界。 第五板块：拓展延伸预设：只有拥有顽强的精神，并能不断适应环境，才能在生命的边缘找到了生的希望。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，改造自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。第一板块：走进课文1.今天我们来学习课文滴水穿石的启示（出示课题）第二板块：预习导学1.检测预习效果展示学生的练习与测试基础练习的第一题，归结共性问题。展示交流。 （提醒“炽”与“锲”的读音）2.观察课题，概括主要内容。课文通过（ ）这一现象，列举了（ ）三个人的事例，告诉我们（ ）。水滴就是目标专一、持之以恒才获得了成功。第三板块：提炼观点1.关于太极洞内的滴水穿石这一奇观，很多人写过，老师也带来一段文字，你读读看，和书上的比较一下，采用哪一段更好？为什么？ 出示第一自然段2.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。3.导学。（抓住 “总是滴在同一个地方”体会水滴的目标专一，抓住“接连不断”“几百年过去了，几千年、几万年过了去了”“锲而不舍”“日雕月琢”来体会水滴的持之以恒。） 同学们，我们再来读读这段话，相信你们更能体会到水滴的精神（引读）4.看到这滴水穿石的现象，作者由衷地发出赞叹，引读出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？像水滴那样，像水滴怎样？看看这是什么句子？能给他换种说法，意思不变吗？比较，指导读好这个反问句第四板块：感受启示 1.作者由滴水穿石的这个现象，提出了观点，为了更好的讲清楚观点，作者接下来举了李时珍、爱迪生、齐白石这三个例子。我们先来看看李时珍是如何获得成功的 出示：明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目。2.任务驱动，出示学程单。 观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。3.导学:抓住“从小立志”“翻山越岭”“尝药草” “二十几年”“本草纲目”来体会。 4.自学二三两个事例并交流。任务驱动，出示学程单。观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。导学：A爱迪生：抓住“迷恋”“毕生”“孜孜不倦”等词来体会。B齐白石：抓住“始终”“不教一日闲过”“坚持不懈”来体会。我们一起来欣赏齐白石的作品，请大家注意作品的落款。5.总结：李时珍、爱迪生、齐白石都是靠着像小水滴一样目标专一、持之以恒的精神才成功的。第五板块：拓展延伸课后，我们就为这样一段话加上一个启示。“天下第一奇山”黄山上，处处都有松树潇洒、挺秀的身影。为什么独独只有松树能在悬崖绝壁处生存呢？原来山风昼夜呼啸，黄山松为了生存不断改变自己的树形，有的形状如旗，有的长成伞形；黄山上大多