南投县仁爱乡法治国民小学96学年度第一学期.doc

南投縣仁愛鄉法治國民小學96學年度第一學期六年級資訊教育課程計畫一、計劃目標（一）資訊科技的認知3-3-1能利用繪圖軟體創作並印列出作品。盡量使用自由軟體。 （二）網際網路的認識與應用4-3-1了解電腦網路的概念及其功能。4-3-2能找到合適的網站資源、圖書資源及檔案傳輸等。4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。二、各單元內涵分析4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。（三）資訊科技與人文素養的統整5-3-1了解與實踐資訊倫理，遵守網路上應有的道德與禮儀。5-3-2認識網路智慧財產權相關法律，不侵犯智財權。5-3-3認識網路隱私權相關法律，保護個人及他人隱私。5-3-4善用網路分享學習資源與心得。了解過度使用電腦遊戲bbs網路交友對身心的影響便是網路世界的虛擬與真實避免網路沉迷。週次實施期間能力指標對應能力指標之單元名稱單元學習目標重大議題節數評量方式或備註一8./30-9/14-3-13-3-65-3-15-3-2開始製作專題囉(一)1.開啟wordpad2.切換輸入法3.條列出問題4.將重要的問題標註5.將問題儲存與印列6.將解決方法條列於後方7.修改文字格式8.重新存檔並印列【語文】F-3-8-8能透過電子網路，將作品與他人分享。F-3-4-5能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。【自然與生活科技】8-4-0-2利用口語、影像（如攝影、錄影）、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想。1-4-5-6善用網路資源與人分享資訊。1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。6-1-10在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。1操作評量口頭問答課堂觀察作品二9/2-9./8開始製作專題囉(二)1三9/9-9/15開始製作專題囉(三)1四9/16-9/224-3-13-3-65-3-1收集專題資料(一)1.開啟Internet Explorer2.開啟搜尋引擎3.找出相關網站4.將網站加入我的最愛5.將資料複製到文書處理軟體6.開啟Word的資料7.整理文字8.整理表格9.移除超連結10.更改圖片換行方式11.存檔並印列12.開啟Outlook Express【語文】F-3-8-8能透過電子網路，將作品與他人分享。F-3-4-5能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。【自然與生活科技】8-4-0-2利用口語、影像（如攝影、錄影）、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想。1-4-5-6善用網路資源與人分享資訊。1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。6-1-10在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。1操作評量口頭問答課堂觀察作品五9/23-9/29收集專題資料(二)1六9/30-10/64-3-13-3-65-3-1專題內容彙整與分析(一)1.開啟Word第一篇文章與插入檔案2.插入分隔設定3.插入分頁符號4.製作封面5.插入頁碼6.製作目錄頁7.其他美化工作【語文】F-3-8-8能透過電子網路，將作品與他人分享。F-3-4-5能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。【自然與生活科技】8-4-0-2利用口語、影像（如攝影、錄影）、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想。1-4-5-6善用網路資源與人分享資訊。1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。6-1-10在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。1操作評量口頭問答課堂觀察作品七10/7-10/13專題內容彙整與分析(二)1八10/14-10/20專題內容彙整與分析(二)1九10/21-10/274-3-13-3-65-3-15-3-2專題內容的規劃1.開啟Excel2.儲存格輸入文字3.畫出格線4.填滿顏色5.小畫家發揮創意設計6.開啟Word7.建立表格8.輸入欄位9.設定表格色彩10.設定框線格式並儲存列印11.開啟網站12.進入討論區13.發問問題14.觀看回答【語文】F-3-8-8能透過電子網路，將作品與他人分享。F-3-4-5能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。1-3-4-1將資料用合適的圖表來表達。1-4-7以肢體表現或文字編寫共同創作出表演的故事，並表達出不同的情感、思想與創意。【自然與生活科技】8-4-0-2利用口語、影像（如攝影、錄影）、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想。1-4-5-6善用網路資源與人分享資訊。1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。6-1-10在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。1操作評量口頭問答課堂觀察作品十10/28-11/3完成專題報告(一)1十一11/4-11/10完成專題報告(二)1十二11/11-11/174-3-13-3-65-3-15-3-2將專題放在網路上(一)1.開啟FrontPage2.設定網站架構3.製作網頁4.套用佈景主題5.開啟免費空間網站6.註冊及登入系統7.進入網站功能列8.選擇上傳檔案9.網站的宣傳10.完成登錄【語文】F-3-8-8能透過電子網路，將作品與他人分享。F-3-4-5能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。1-3-4-1將資料用合適的圖表來表達。1-4-7以肢體表現或文字編寫共同創作出表演的故事，並表達出不同的情感、思想與創意。【自然與生活科技】8-4-0-2利用口語、影像（如攝影、錄影）、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想。1-4-5-6善用網路資源與人分享資訊。1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。6-1-10在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。1操作評量口頭問答課堂觀察作品十三11/18-11/24將專題放在網路上(二)1十四11/25-12/1將專題放在網路上(三)1十五12/2-12/84-3-13-3-65-3-15-3-2FLASH動畫製作(一)1.開啟Flash2.Flash視窗畫面3.基本圖畫繪製4.簡易動畫製作5.動畫的測試與成果 【語文】F-3-8-8能透過電子網路，將作品與他人分享。F-3-4-5能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。1-3-4-1將資料用合適的圖表來表達。1-4-7以肢體表現或文字編寫共同創作出表演的故事，並表達出不同的情感、思想與創意。【自然與生活科技】8-4-0-2利用口語、影像（如攝影、錄影）、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想。1-4-5-6善用網路資源與人分享資訊。1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。6-1-10在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。1操作評量口頭問答課堂觀察作品十六12/9-12/15FLASH動畫製作(二)1十七12/16-12/224-3-13-3-65-3-15-3-2小小動畫導演(一)1.認識動畫製作的影片及網站2.開啟Flash3.設定Insert Keyframe4.設定預視功能5.設定Shape動畫效果6.預覽動畫效果7.文字變形動畫1操作評量口頭問答課堂觀察作品十八12/23-12/29小小動畫導演(二)1十九12/30-1/54-3-13-3-6 5-3-15-3-24-3-4進階動畫效果1.認識Symbol2.建立新的Symbol3.叫出Library1.加入音效2.回憶錄製作3.換幕效果1操作評量口頭問答課堂觀察作品二十1/6-1/12動畫的應用1二十一1/13-1/18期末評量1合計節數21南投縣仁愛鄉法治國民小學96學年度第二學期六年級資訊教育課程計畫一、計劃目標（一）資訊科技的認知1.能利用繪圖軟體創作並印列出作品。盡量使用自由軟體。 （二）網際網路的認識與應用1.了解電腦網路的概念及其功能。2.能找到合適的網站資源、圖書資源及檔案傳輸等。3.能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。二、各單元內涵分析4.能針對問題提出可行的解決方法。（三）資訊科技與人文素養的統整1.與實踐資訊倫理，遵守網路上應有的道德與禮儀。2.網路智慧財產權相關法律，不侵犯智財權。3.網路隱私權相關法律，保護個人及他人隱私。4.網路分享學習資源與心得。了解過度使用電腦遊戲bbs網路交友對身心的影響便是網路世界的虛擬與真實避免網路沉迷。編寫者：張瑞隆週次實施期間能力指標對應能力指標之單元名稱單元學習目標重大議題節數評量方式或備註一0212-02164-3-13-3-65-3-15-3-2Whats your name?英文點名簿1.啟動Excel世界2.試算表Excel大觀園3.英文老師要點名了4.輸入資料/自動填數列5.修改儲存格資料【語文】F-3-4-5包含本國語文、英語等，注重對語文的聽說讀寫、基本溝通能力、文化與習俗等方面的學習。【自然與生活科技】1-4-5-6善用科技與運用資訊等能力，並能實踐於日常生活中。【資訊教育】 1進、出試算表。2利用教師提供的範例進行基本操作：包括標題、數字的輸入。3.用簡易英語介紹自己，能利用電腦和其他科技產品，提昇語文認知和能力。1操作評量口頭問答課堂觀察作品二0217-0223Whats your name?英文點名簿1三0224-0302Whats your name?英文點名簿1四0303-03094-3-13-3-65-3-1我的未來不是夢學習計畫表1.插入特殊符號2.快速複製資料3.調整儲存格欄寬4.插入、刪除欄與列【健康與體育】包含身心發展與保健、運動技能、健康環境、運動與健康的生活習慣等方面的學習。【語文】F-3-8-8能透過電子網路，將作品與他人分享。F-3-4-5能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。【自然與生活科技】8-4-0-2利用口語、影像（如攝影、錄影）、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想。1-4-5-6善用網路資源與人分享資訊。1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。6-1-10在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。【資訊教育】1利用教師提供的範例進行基本操作：包括標題、數字的輸入。2能針對日常問題提出可行的解決方法。1操作評量口頭問答課堂觀察作品五0310-1316我的未來不是夢學習計畫表1六0317-03234-3-13-3-65-3-1叫我第一名成績單製作1.加總函數的應用 2.平均函數的應用 3.編寫計算公式 4.設定格式化條件【語文】F-3-8-8能透過電子網路，將作品與他人分享。F-3-4-5能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。【自然與生活科技】8-4-0-2利用口語、影像（如攝影、錄影）、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想。1-4-5-6善用網路資源與人分享資訊。1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。6-1-10在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。【數學】1. 數、形、量基本概念之認知、具運算能力、組織能力，並能應用於日常生活中，並能做與其他學習領域適當題材相關之連結。【資訊教育】1利用教師提供的範例進行基本操作：包括標題、數字的輸入。2利用教師提供的範例進行統計圖表的製作練習、公式設定。3 能針對日常問題提出可行的解決方法。1操作評量口頭問答課堂觀察作品七0324-0329叫我第一名成績單製作1八0330-0406叫我第一名成績單製作1九0407-04134-3-13-3-65-3-15-3-2阿智的腳踏車理財專家1建立日期數列 2 設定儲存格格式-貨幣格式 3 自動加總 4 認識儲存格之相對位置與絕對位置【語文】F-3-8-8能透過電子網路，將作品與他人分享。F-3-4-5能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。1-3-4-1將資料用合適的圖表來表達。1-4-7以肢體表現或文字編寫共同創作出表演的故事，並表達出不同的情感、思想與創意。【自然與生活科技】8-4-0-2利用口語、影像（如攝影、錄影）、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想。1-4-5-6善用網路資源與人分享資訊。1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。6-1-10在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。1操作評量口頭問答課堂觀察作品十0414-0420阿智的腳踏車理財專家1十一0421-0427阿智的腳踏車理財專家1十二0428-05044-3-13-3-65-3-15-3-2體適能我最棒英雄出少年1.製作對角線儲存格 2.平均分配欄寬 3.繪製統計圖表 4.設定數值座標軸標題【語文】F-3-8-8能透過電子網路，將作品與他人分享。F-3-4-5能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。1-3-4-1將資料用合適的圖表來表達。1-4-7以肢體表現或文字編寫共同創作出表演的故事，並表達出不同的情感、思想與創意。【自然與生活科技】8-4-0-2利用口語、影像（如攝影、錄影）、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想。1-4-5-6善用網路資源與人分享資訊。1-3-5-4願與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。6-1-10在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。1操作評量口頭問答課堂觀察作品十三0505-0511體適能我最棒英雄出少年1十四0512-0518體適能我最棒英雄出少年1十五0519-05254-3-13-3-65-3-15-3-2晴時多雲偶陣雨氣象專家1.上網查詢資料 2.表單輸入 3.篩選資料 4.建立樞紐分析表 5.建立樞紐分析圖 【語文】F-3-8-8能透過電子網路，將作品與他人分享。F-3-4-5能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。1-3-4-1將資料用合適的圖表來表達。1-4-7以肢體表現或文字編寫共同創作出表演的故事，並表達出不同的情感、思想與創意。【自然與生活科技】8-4-0-2利用口語、影像（如攝影、錄影）、文字與圖案、