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文档简介

烈士墓小学综合学科教师培训方案 综合学科在学校教育体系内有着不可替代的作用，它锻炼学生健康体魄，陶冶学生美好情操，培养学生探索创新能力。因此，我们应该重视综合学科的开展，尤其应打造一支具有较高专业素养和较强教学能力的教师队伍，促进小学综合学科教学的整体提升，特制定本培训方案。 一、培训原则 课堂是中小学教师的教育教学工作的主阵地。为深化基础教育新课程的实施，提高课堂教学水平，培训项目以有效课堂教学为中心，具体内容从常规到创新、从教学到研究、从理论到方法、从接受到探索，梯度安排，适宜教师循序渐进地学习。在课程的学习方式上，主要是接受学习、案例分析与研究、行动实践与问题解决同时进行。教师经历多种学习方式，逐步提高主动、主体、实践的学习意识。 二、培训对象 烈士墓小学综合学科教师。 三、培训目标 通过培训，促使我校综合学科教师教学研究能力、课堂教育教学能力能有显著提高。具体目标如下： 1、培养教师良好的师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素质。 2、增强课堂教学能力。加强学习更新教育教学观念；从整体上把握本学科新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的教学方法，创新教学设计；提高教师的学科专业素养；增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。3、提升课堂教学研究能力。了解本学科发展前沿与教育创新，增强教育科研意识，了解一些科研理论与方法，从实际情况出发进行专题研究。 四、培训内容1、促进教师的专业成长，认真学习课程标准以及课标解读有关书籍，准确把握新课程标准的精神实质和基本内容，领会新课程的实质。组织观看课标解读、新教材分析、优秀课堂教学光盘；组织学习教育刊物上有关课改信息等。2、以教研组为阵地，加强课程改革实施中的问题研讨，每个教师都能积极地参加研讨，发表自己的看法，并把所学应用到实际教学中去，努力提高自己的课堂教学质量。认真对待本学期综合学科常规调研工作，提高学科调研实效。举行“人人上好一堂课”的备课、上课和评课活动。以学科组为单位，全员参与。3借助学校“科技活动月”、艺术节等校园活动，为老师提供锻炼和展示的平台，从方案的制定到活动组织和评比要求综合学科教师全程跟进。 4、组织各学科教师积极参加各级学科教研、竞赛活动，使教师在活动中展示自我，提升业务能力，从中培养一批骨干教师，并以此促进整体团队综合素质的提高。 4、鼓励支持教师参加岗位业务素质提高、学历进修及教师信息技术教育培训等继续教育工作，加大外出培训的机会。利用好学科特点，真正做到教育资源共享，增强教师学科间的业务交流。5专家引领，同伴互助。为了提升教师素养，学习前沿的教育思想，邀请专家或区内学科带头人、骨干教师到校开设讲座，下水示范，深入课堂指导，使培训具有实效性与针对性，更利于老师学习、效仿。6建立奖励
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