用心灵去倾听课件_1

,12 用心灵去倾听,我会读,着迷 乘机 拿着 砸伤 水槽 密语 召唤 谋面 立即 苏珊 无所不知 兴高采烈 问讯处,着迷:,对人或事物产生难以舍弃的爱好。,精灵：,机警聪明；机灵,密语：,秘密的通信用语,谋面：,彼此见面，相识,朗读课文，思考问题,1课文写了一个怎样的动人故事？,“我”与问讯处工作人员苏珊电话交往的过 程，赞美她用心倾听孩子的心声，用爱心 帮助孩子的善良品质。,2苏珊给了小时候的“我”哪些帮 助？在文中标注出来,当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳 的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我” 实施自救。,当我在学习上遇到难题时，她耐心 地帮我解决。,当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤 心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡 的恐惧。,故事中的哪些内容感动了你？ 请默读全文，用“”画出感 动你的句子（重点关注描写人 物言行、心理的语句）,我会读，我会品,我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。,这哭既是 的哭， 更是 的哭。,伤痛带来的痛苦,在孤独中找到希望的幸福,小精灵总是耐心地回答我的问 题，一遍遍地向我解释 。,1、怎样回答才叫“耐心”地回答？,声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。,2、你觉得苏珊是个怎样的人？,有耐心、有爱心,你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。,1、是什么原因让苏珊说这番话的？,鸟死了,不想让“我”太伤心,安慰“我”,2、苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀 死了呢？这说明了什么？,怕让我幼小的心灵再次受到伤害,善良、乐观,但是我非常想认识苏珊,认识这 个从未谋面却如同我第二个母亲的人。,但是我非常想认识苏珊。 因为。,慈母般的她曾给“我”帮助安慰,知识延伸,前后呼应的写作手法,课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？,1、第14自然段“苏珊？你能告诉我 修理这个词怎么拼写吗”与第7自然 段“修理这个词怎么拼写”照应。,2、第15自然段“她沉默了一会儿，说：我希望你的手指已经好了”与第5自然段“我对小精灵说：我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了”照应。,3、最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。,我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，静静地小园开始热闹起来了。 夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑着。火红的石榴花开得十分灿烂，散发出阵阵芳香，引来一群群蜜蜂和蝴蝶。它们翩翩起舞，纵情欢乐。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了瓜架。望着这丰硕的果实，我更加感到小园的可爱。 秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了支支粉红色或淡紫色的小喇叭，仿佛正在为那些小蜜蜂吹奏着动听的舞曲。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。这一切怎能不惹人喜爱呢？ 冬天，一场大雪过后，园里的石榴树上挂满了白雪，地上也了厚厚地白雪，整个小园成了银装素裹的白银世界。我情不自禁地叹道：“好美啊，小园！” 小园如此美好，真是一幅诱人的四季画卷！,例文,说一说,用自己的语言说说你心中的苏珊吧！