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文档简介
1 / 3 我会变活动反思 周五我执教了一节大班音乐活动我会变，其活动目标是在幼儿初步学会歌曲的基础上，引导幼儿联想创作，续编歌曲。激发幼儿愿意表现、敢于表现的欲望，活动开展的比较顺利。 在第一环节中，幼儿对身体变出的各种形态的机器人产生浓厚的兴趣。第二环节学新歌的时候，我突出难点，先学好歌中对白的节奏，随着 “ 嗨嗨嗨 ” 的吆喝在教室中此起彼伏，虽然一开始有点乱，但我知道，孩子们的学习兴趣已经被充分调动起来。难点一突破，学歌就显得简单多了，很快孩子们学会了这首新歌。幼儿特别喜欢模仿机器人的动作，请 个别幼儿上前表演，主要是为幼儿提供尝试表现的机会。第三环节中，问小朋友：用自己的身体还可以变什么？有的回答说变小白兔，有的说变大象 接着我又问游戏“ 开火车 ” 幼儿随音乐逐个用身体和造型姿态创造和表现。游戏让每位幼儿都有了机会表现，孩子们学的非常开心。 从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。在整个活动过程中，动静交替，层层递进。让幼儿在玩中学，学中玩，以便他们记住歌曲，学会歌曲。 我会变是大班第一学期你变、我变、大家变2 / 3 的主题活动中的一个音乐活 动，在活动前，我安排了一个下午的时间带着孩子们玩我会变这个游戏，所以在活动开始的时候以我会变这个游戏引入，孩子的积极性很高，变出了各种各样的东西，有的变成了房子，有的变成了小花，有的变成了蝴蝶，有的变成了猴子 这个游戏活动让孩子们在快乐的氛围中拉开了音乐活动的序幕，使活动顺利地过渡到了第二个环节。这个环节我请孩子们先听听歌曲，然后说一说听到了什么，并说出什么时候开始变。孩子们在听过两遍歌曲后，因为原先已经玩过我会变的游戏，所以歌词很快就全部都被听出来了，只是什 么时候开始变大家还不清楚。在经过引导后，大家都清楚了，并且对这个念白部分产生了兴趣。 这节活动的重点是学习歌曲和拍打节奏，因为孩子们对用动作拍打节奏很感兴趣，所以我先让孩子们拍手拍打节奏，在幼儿基本能正确拍打节奏后，加入了拍腿，拍肩膀等动作，难度逐渐加大，对幼儿有一定的挑战性，他们的兴趣也更浓了，虽然经过了多次练习，孩子们也没有表现出不耐烦的情绪，全神贯注地参与到游戏中来。只是加了拍肩膀的动作后，一部分幼儿不能跟上正确的节奏进行拍打，幼儿的注意力集中在拍的地方是否正确，而不是拍打的节奏是否正确上。 如何既深深地吸引幼儿的注意，又不使幼儿的注意集中偏了呢？这个问题需要进一步思考。 3 / 3 在幼儿学会了拍打念白处的节奏后
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