学生课间安全不容忽视.doc

学生课间安全不容忽视我校是县城一所高完中，从小学到高中各年级都有，学生5000多人，课外课内安全始终常抓不懈。安全教育是学校的大事， 这是不容置疑的。下课之后，上课之前的这一段时间虽然只有短短的十分钟，但是在经历了40分钟课堂之后的学生肯定要好好利用这宝贵的时间放松一下，再加上初中部、小学部的学生天性好动的本性，课间活动很活跃，在各种玩耍活动、上下楼梯、甚至上厕所等活动中都难免会产生各种各样的矛盾。而大多数教师刚上完课，原本以为可以休息的十分钟，没能一直关注学生的活动，所以学生课间活动中出现的各种不文明行为往往就是一个个安全隐患，课间安全威胁屡见不鲜。如： 1、出入教室、上下楼梯拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道、楼梯。课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道活动、玩耍，你推我拥，一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。上下楼梯不小心碰一下，有的学生会恶语相向，有的同学甚至为这上下楼梯的一点点的摩擦而记恨在心，课后再拉帮结派大打出手，造成严重的伤害。下课后内急，上厕所时都想争第一，又产生矛盾，或争吵，或打架。最让老师提心吊胆的是上早操，短时间内学生要全部从楼上跑到操场集中，一旦有学生摔倒，后果更是不堪设想。2、追逐打闹伤害。初中学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，拿班里的扫把、椅子、小棒在班里班外追逐；有的会在教室追进追出，关门、踢门，有的甚至满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，可能会碰到桌子、椅子，或上下楼梯或跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，很容易碰到东西或摔跤，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。3、游戏伤害。处于童年的孩子，玩是对他们吸引最大的事情，因为一：玩，本来就是孩子的天性，我们无权剥夺；二：小学初中、小学阶段的孩子正处于天真烂漫的阶段，他们无忧无虑，游戏活动只有他们想不到的，没有做不到的。而学生是首先想的是这个游戏好不好玩，忽略掉的却是游戏有没有危险。特别是低年纪的孩子，他们的判断力还比较低，一旦对一种新鲜、刺激的游戏产生兴趣并全身心的玩起来以后，他们是无所顾及的。这个时候也正是容易出现危险的时候。而小学生他们所拥有的活动时间恰恰是这宝贵的课间十分钟。被约束了40分钟的孩子肯定要好好利用这宝贵的时间放松一下。所以课间十分钟是学生伤害事故的多发区域。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的连廊上、教室前。有的学生在教室玩篮球，不小心碰到人，双方就会产生争执和矛盾，假如打碎窗玻璃，又可能会伤到人等等。4、开溜。上课期间，有的同学可能由于讨厌学习，或不喜欢上某一门课，会借买学习用品、体育课、假装生病等理由溜出学校，在校外活动造成安全的威胁。 以上这些都是课间活动的不安全因素。面对学生的游戏，一律叫停是违背学生身心健康发展的行为。对学生加强课间活动教育，坚持正面教育引导才能起到良好的效应。一、 要利用早会、班会课抓好课间安全教育。开展“课间十分钟应该怎么过”等主题班会，定期出安全教育的板报，以伤害事例告戒学生，以身边同学受伤的事实进行教育。班主任是学生安全的第一责任人，要加强对小学生课间安全管理的责任意识，本着对学生终身负责的态度，细致耐心、严格地做好班级安全的管理工作；要密切联系科任老师，培养学生助手，进而形成安全管理的有效网络；要注意坚持以法执教，规范教育行为以减少或避免安全责任事故；时时明确学生课间安全注意事项： 1、上下课通过过道和楼梯间时，不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏事故发生。 2、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具带入校内。 3、课间运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤，要做到文明休息，保持课堂精力旺盛。 4、正确使用体育设施，没有保护措施的情况下不要在秋千、双杠、滑梯等设施上做危险动作，避免摔伤。 5、若学校有修建工地，不要到危险区域内玩耍。 6、课间休息时，如有校外陌生人邀请外出，千万不要轻信，以防被人拐骗。 7、如厕不要慌张、拥挤，防止地滑摔伤和发生拥挤踩踏事故。 8、课间同学之间发生纠纷，要及时报告班主任或任课教师，把矛盾化解在萌芽状态，防止矛盾激化发生打架斗殴事件，造成不良后果。 8、教室内活动：要防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。防坠落。教室在楼上的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。防挤压。教室的门、窗户在开关时容易扎手，也应当处处小心。防火灾。不要将打火机、火柴等带进校园，不要在校学里随便玩火，更不能在校园里燃放烟花爆竹。防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放，尽量不随身携带，不随意放在桌子上、椅子上，以防意外伤害。二、学校要进行安全文化氛围的布置，如在窗上安装防护栏、在各楼梯口挂放提示牌：“ 轻声慢步过走廊”、“走廊过道狭窄，请不要拥挤” 、“请不要追逐”“上下楼梯靠右走” 等，时刻提醒学生注意上下楼梯的安全与文明；并把它张贴在校园显眼的地方，让学生遵照执行，从纪律上制度上防范不安全因素的发生。三、重视安全游戏的教学，让学生自已教育自己。教师要教给学生一些轻松、简单、安全的游戏，像下棋、抓沙包、跳皮筋等游戏。明确告诉学生哪些活动可以做，哪些活动不可以做。不准参与剧烈的体育活动或游戏，杜绝拥挤、追逐、向同学丢东西等不文明事件的发生。还让学生自我感悟，自已教育自己。比如：在组织春游、野餐等校外活动前，让学生自己讨论应该注意哪些安全事项，应该如何组织才能不发生意外等，老师只作为其中一员参与意见，然后师生一起付诸实施；平时，以“如何和陌生人打交道”等话题，让学生分组讨论，演小品，让他们在生动的体验中自己教育自己。教师最好与学生共同参与活动，教师和学生做游戏无疑是一种极好的休息，同时，教师参与其中，将潜移默化地提高学生的活动兴趣，规范学生活动的游戏规则，培养学生团结协作、积极进取的品质，促进师生之间的沟通和感情。同时也是一种最有效的教学。 四、课间休息，老师在楼梯边、厕所外、操场上等事故高发地段维持秩序； 五、建立课间安检评比制度，由老师和班干把课间安全与文明班级的评选结合起来；由于安检小组的成员就来自于同学中间，有着天然的监督优势，增强了安全管理的实效性。再加上课间安全与文明班级的评选相结合，也就易于调动集体的力量，形成浓厚的安全文明的集体氛围。 六、课间播放一些优雅的音乐