中考化学试题研究复习第一部分考点研究模块一身边的化学物质命题点1空气氧气的性质课件新人教版

第一部分 考点研究 模块一 身边的化学物质,命题点1 空气、氧气的性质(0.55分),考向一 空气的成分及用途 (9年2考) 2013.9D 2008.11(2),考向二 空气中氧气含量的测定（9年4考）,1. (2008安徽14题9分)某校研究性学习小组用如图装置进行中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。,玩转安徽9年中考真题（20082016）,(1)图中A仪器的名称是 ，燃 烧、冷却后打开 。 (2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减,烧杯,集气瓶中的气体减 少，压强减小，导致烧杯中的水进入集气瓶中,21,少的气体中有氮气。 【发现问题】氮气是怎么减少的呢？ 【假设一】氮气与镁条反应而减少。 【假设二】 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁 ( )固体。氮化镁中氮的化合价是 。 镁条还,氮气(在高温条件下)与瓶内的其他物质反应 而减少(合理即可）,-3,可以在二氧化碳气体中燃烧生成 碳和氧化镁,该反应的类型是 。 (3)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：_ _ (写出一点即可)。 【试题补充】 2015. 9A；2010.15（5）； 2009.15（3）,燃烧不一定需要氧气(或燃烧的反应类型也可以 是置换反应；或二氧化碳不但能灭火，在一定条件下 还能支持燃烧等合理即可,置换反应,考向三 空气的污染与防治(9年6考),C,1.(2012安徽1题2分)我省环保部门按新修订的环境空气质量标准，着力做好细颗粒物(PM2.5)和臭氧( )等新增指标的监测。下列说法正确的是( ) A. 直接焚烧植物秸秆不会造成大气污染 B. 吸入细颗粒物对人体健康没有危害 C. 化学在环境监测和保护中起重要作用 D. 臭氧( )是一种氧化物,【解析】直接焚烧植物秸秆会由于不充分燃烧产生一氧化碳，同时还有大量的烟尘产生，对环境影响较大，A错误；细颗粒物被人体吸入后，可能会对人体的呼吸系统造成损害，影响人体健康，B错误；利用化学知识可以检测空气中某一有毒气体是否超标等，因此化学在环境监测和保护中起重要作用，C正确；氧化物是指由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物，臭氧中只含有氧元素，故臭氧属于单质，D错误。,【专家猜押】空气是一种宝贵的资源。下列措施中，不能提高空气质量的是（ ） 开发新能源代替化石燃料 改进汽车尾气的进化技术 在空气质量监控项目中增设二氧化碳极限浓度 控制PM2.5的排放以减少雾霾天气,C,【猜押链接】 其 他 猜 押 试 题 见 “ 精 练 版 ” P2 第 4、6 题,【试 题补充】 2015. 8D； 2014.6AB； 2013.1AB； 2010.9A；2009.9C,考向四 氧气的性质（9年4考 ）,2015.15(1)； 2011.14(1)； 2010.14(1)； 2009.5D,12(1),（“ ”表示物质之间可以发生反应 ，“ ” 表 示物质之间存在转化关系）,_ (完全燃烧)； _； (不完全燃烧),考点特训营,化学方程式梳理,版本导航 人教：九上第二单元 我们周围的空气P26P36, ,空气的成分及用途 空气成分测定：法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分,空气中氧气含量的测定（高频） (详 见 实 验 突 破 栏 目),空气的污染与防治（高频）,空气,空气的成分及用途：,78%,21%,【特别提醒】空气是一种混合物，空气中的氮气、氧气、等每一种物质都是纯净物,空气的污染与防治,主要污 染物,污染的类型,气体污染物 、 、CO、NO、 等 颗粒污染物：PM2.5、烟 、粉尘等 【特别提醒】 是空气的成分之一，含量过高会导致温室效应加剧，但由于 本身无毒，所以 不属于空气污染物,、 等 酸雨 氟利昂等 臭氧空洞 含量增加 温室效应 颗粒污染污 雾霾,主要来源 ：化石燃料的燃烧、工厂排放的废气、汽车排放的尾气、焚烧秸秆或塑料垃圾、植被破坏引起的沙尘暴等,危害 ：被污染的空气严重损害人体健康，影响农作物生长，破坏生态平衡 防治措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树 、造林、种 草等,空气的污染与防治,物理性质：,氧 气 的 性 质 （高频）,化学性质,在标准状况下，无色、无味的气体 溶于水，密度比空气 .有三态转化，在压强为101 kpa下,无色气体 淡蓝色液体 淡蓝色固体,不易,略大,化学性质,助燃性：能支持燃烧，但不具有可燃性,化学性质,化学性质,集气瓶应预先装入适量的水或氢氧化钠溶液，吸收二氧化硫气体，防止污染空气,总结：氧气的化学性质比较活泼；物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气 含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈, 【易错警示】a.烟和雾的区别：烟是固体小颗粒分散在空气中的现象；雾是小液滴分散在空气中的现象； b描述实验现象时注意要描述全面，且不能把实验结论当成实验现象。,实验突破,空气中氧气含量的测定 (2015.9；2010.15；2009.15；2008.14),实验,空气中氧气含量的测定,实验视频,1.实验装置 2. 实验药品：红磷(2015.9A) 3.实验原理 (1)测定原理：a.红磷在密闭的集气瓶中燃烧，消耗掉瓶中的氧气，生成固体五氧化二磷，冷却后打开止水夹，由于集气瓶中气体减少，压强减小，导致烧杯中的水在大气压作用下被压入集气瓶中，进入水的体积约等于消耗氧气的体积2008.14(1)。 b. 空气中氧气的含量（体积分数）= 100% 201015(5),进入水的体积,密闭容器中空气总体积,(2)反应原理 _ 4. 实验步骤 (1)在集气瓶内加入少量水(吸收五氧化二磷，防止燃着的红磷溅落使集气瓶炸裂)，并将水上方空间分为5等份； (2)用止水夹夹紧橡皮管； (3)点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象； (4)待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，观察实验现象及水面的变化情况。,5. 实验现象 (1)红磷燃烧发出黄色火焰，产生大量_。 (2)进入水的体积约占集气瓶中空气总体积的_。 6.实验结论：空气中氧气的体积占空气总体积的_2009.15(3)；2008.14(2)。,白烟,7. 实验失败原因分析 (1)进入水的体积小于集气瓶总体积的 的原因 a. 红磷的量不足； b. 装置漏气； c. 红磷熄灭后未冷却到室温； d. 有部分水留在导管中未进入集气瓶； e. 燃烧到一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。 (2)进入水的体积大于集气瓶总体积的 的原因 a. 红磷燃烧前，止水夹没夹紧； b. 红磷伸入集气瓶后没有迅速塞紧瓶塞。,8. 红磷替代品应满足的条件 (1)可燃物能够在空气中燃烧。不能选用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不易燃烧。 (2)可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应，不能消耗其他的气体。不能选用镁代替红磷，因为镁不仅与氧气反应，也可与二氧化碳、氮气反应，使集气瓶内减少的气体体积不全是氧气的体积。 (3)可燃物燃烧时生成固体，或生成的气体易被溶液吸收。如用木炭或硫代替红磷时，集气瓶中应盛放NaOH浓溶液。,9. 实验改进装置及评价 测定空气中氧气含量的实验装置无论怎样变化，它依据的原理都是利用物质与氧气反应，将密闭容器内空气中的氧气全部消耗掉，使密闭容器内外产生压强差。,图1,图2,图3,方案一：着火方式的改变 通过光使白磷在密闭的环境中燃烧，如图1；通过加热使白磷在密闭环境中燃烧，如图2，这样既减少对空气的污染又能保证实验的成功。 方案二：反应物的改进 用铜代替红磷，在密闭的装置中，加热使铜与氧气反应生成氧化铜，如图3。,例 (2016寿春中学四模节选)某研究性学习小组在“利用燃碳法测定空气中氧气的体积分数”的实验时(如图装置)，发现一个现象：氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后，进入集气瓶中氢氧化钠溶液的体积分数仍然小于 。 (1)教材中利用燃烧红磷法测定空气中氧气体积分数，选择该药品的原因是,红 磷 可 在 空 气 中 燃 烧 ， 燃 烧 只 消 耗 氧 气 、生成物为固体。,【提出问题】是什么原因导致测量不准确呢？ 【猜想与假设】他们分别作了如下猜想： 甲同学：可能是木炭取的量过少； 乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气； 丙同学：可能是木炭在密闭容器中燃烧生成了一氧化碳。,氢,小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，都认为甲同学的猜想不