中考化学试题研究复习第一部分考点研究模块一身边的化学物质命题点2氧气的制取课件新人教版

第一部分 考点研究 模块一 身边的化学物质 命题点2 氧气的制取,考向一 氧气的实验制取(必考) 1. (2016安徽12题6分)实验室常用过氧化氢溶液和二 氧化锰制氧气，回答下列问题：_ (1)二氧化锰在反应中的作用是 。 (2)下列仪器中：的 名称是_，组装 发生装置时，应选择 _(填序号),催化剂,漏斗, ,玩转安徽9年中考真题（20082016）,(3)研究显示： 的体积分数大于 36%时就可使带火星的木条复燃。因此， 验满时采用使带火星的木条复燃的方法_(填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的 ，最好采用 集气法。 2. (2013安徽12题7分)空气是人类活动必需的自燃资源,不可靠,排水,_,工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气 (1)工业制氧气是_(填“物理”或“化学)变化 (2)图中仪器a的名称是_。 (3)实验室制取并收集氧气，可选择_ 装置(填字母代号)，此法制取氧气的化学方程式为,物理,铁架台,AC(AE或BC或BE),(4) 检查B装置气密性的方法是(可借助水和图中的其他置)_ _ _。 3. (2009安徽15题7分)小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃 ，那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：,将B装置与C装置连接，向长颈漏斗中加水淹没漏斗 末端，再用手捂住锥形瓶，观察C中的导管口有无气泡冒出(合理即可),第一组实验：取5只集气瓶，编号为、，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排 去。将带火星的木条依次插入号瓶中，记录实验现象。 小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表：,根据实验回答下列问题： (1)写出一个实验室制取氧气的化学方程式： 。 (2)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：_(填“是”或“否”)。 (3)集气瓶中氧气的体积分数收集的氧气占容积的体积分数瓶中空气占容积的体积分数 %。 (4)收集的氧气占容积的体积分数最低为_%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是_%(计算结果保留整数)。,否,21,35,49,_,(5)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如 图所示。若只考虑氧气的 体积分数对实验结果的影 响，欲使带火星的木条复 燃，应将加热双氧水的最 高温度控制在 _ 。,82(8184之间均给分),(6)采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按、的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%40%之间，从而省去编号为、的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为_。 【试题补充】2015.12(1)；2014.13(2)；2012.15第一空；2011.6D，9D；2010.12(2)(4)；2008.4C,、,【专家猜押】实验室部分仪器和装置如图所示，请回答下列问题。 (1)图中仪器D的名称是_。 (2)在实验室里制取并收集一瓶干燥的氧气，在上述仪器AF中选择连接一套实验装置_(填编号)，反应的化学方程式_。,酒精灯,AFCBE,(3)检验该气体已收集满的方法是_ _ 。 【猜押链接】其他猜押试题见“精练版” P3第2、3、4题,将带火星的木条至于集气瓶瓶口，若木条复 燃则说明已收集满,考向二 催化剂与催化作用（9年6考） 4. 2014安徽11(3)题第二空1分眼镜是人们常用的护眼工具。 (3)该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。在强光照射下，溴化银分解成溴和银，玻璃颜色变深；当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下，重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，氧化铜在反应中起_作用。,催化,5. (2015安徽14题9分)为比较相同浓度的 溶液和 溶液对 分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究： (1)请写出 分解的化学方程式 。,(2)如图甲，可通过观察 ，来定性比较两者的催化效果。 【定量探究】 (3)如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是 要定量比较两者的催 化效果，可测量生成等体积气体所需的_。,两试管中产生气泡的快慢,关闭分液漏斗的活塞，将注射器活塞向外拉出一段，过段时间后观察看是否回到原位，若回到原位，则气密性良好,时间,【深入探究】 (4)在 溶液中，究竟是哪种粒子起催化作用呢？ 猜想1：铁离子(Fe3)起催化作用； 猜想2：_ 起催化作用； 猜想3： 起催化作用； ,请设计实验，验证猜想,取支试管，各加入2 mL 5%的H2O2溶液，再分别加入同浓度、同体积的FeCl3和HCl溶液，观察现象,若加FeCl3溶液的试管产生气泡的速度更快，则猜想1成立；否则，不能证明猜想1成立,6. (2012安徽15题7分)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式 。 小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究： 【提出猜想】除 、 外， 也可以 作 分 解的催化剂。,【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。,【分析数据、得出结论】(1)由实验_与实验对比，证明猜想合理。 (2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_。 【反思】(1)若要证明 是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和_不变。 (2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_ 。,化学性质,将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比例充分混合，加热测定分解温度(合理即可),(3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究(探究一种因素即可)。 注意：若答对本小题奖励4分，试卷总分不超过60分 【试题补充】2016.12(1)；2013.5B；2010.9C,【提出假设】催化剂与反应物的质量比不同，催化效果不同【设计方案】取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合；分别加热，测定分解温度得出结论】如果分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立(合理即可),考点特训营,考点梳理,氮气的制取,工业制法 实验制法（必考）（详见实验突破栏目） 催化剂（高频）,版本导航 人教：九上第二单元 我们周围的空气P37P46,工业制法,原理：以空气为原料，根据液态氧和液态氮的沸点不同，分离液态空气制氧气。该过程发生的是 变化。 模拟流程：空气 液态空气,物理,加压 降温,蒸发 适当升温或减压,氮气先蒸发 剩下为液态氧 贮存在天蓝色的钢瓶中,催化剂,定义：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质 催化作用：催化剂在化学反应中起的作用叫 作用，温度、 颗粒大小等因素都会影响催化的效果 特征：可以改变化学反应速率（可能加快反应速率，也可能减慢反应速率） 但不会影响生成物的质量 【特别提醒】催化剂不 能决定化学反应能否发生,质量,化学性质,催化,实验视频-探究二氧化锰 在过氧化氢分解中的催化作用,氧气的实验室制取 (2016.12；2015.12；2014.13；2013.12；2012.15； 2011.6；201012；2009.15；2008.4),实验突破,实验,实验视频实验室 用高锰酸钾制取氧气,实验视频实验室 用过氧化氢制取氧气,1. 氧气的实验室制取,A B,C D,放在集气瓶瓶口,伸入集气瓶中,2. 操作步骤(针对固体加热法制氧气) (1)查：连接仪器并检查装置的气密性； (2)装：组装仪器，装入药品； 解读：用高锰酸钾制氧气时，需在试管口塞一团棉花，以防高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。 (3)定：固定实验装置； (4)点：点燃酒精灯； 解读：开始加热时，要先预热，之后再对有药品的地方用酒精灯_固定加热。,集中,. 排水法 a.收集的最佳时间：当导管口有连续、均匀的气泡冒出时开始收集； 解读：排尽了装置中的空气，收集的氧气较纯净。 (5)收：收集氧气； b. 操作方法：将装满水的集气瓶倒放入水槽中 c. 收集满的现象为集气瓶瓶口有大气泡冒出 d. 待氧气收集满时，应当盖上玻璃片小心地将集气瓶移出水面，正放在桌面上,. 向上排空气法 导管伸入集气瓶底部 解读：氧气比空气的密度略大，将导管伸入集气瓶底部，便于排尽集气瓶中的空气。收集的氧气较干燥 。 (6)离：撤离导管； 解读：采用排水法收集，实验结束时要先撤离导管，再熄灭酒精灯，防止水倒吸造成试管炸裂。 (7)熄：熄灭酒精灯。,3. 装置的评价 (1)发生装置：用过氧化氢制取氧气的反应不需要加热、操作简便、节能、安全，且二氧化锰便于分离不会产生有害物质，符合化学反应的绿色化学要求；但过氧化氢与二氧化锰混合后反应剧烈，需控制反应速率，使用分液漏斗。 (2)收集装置：用排水法收集的氧气比较纯净，且不需要验满，但收集的氧气中含有水分，做有关实验时需要用浓硫酸干燥；用排空气法收集氧气的操作简便，但相对不纯，且需要验满。,例 实验室常用如图装置来制取氧气，回答下列问题： (1)图中标号a的仪器名称是_。 (2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，选用的制取和收集装置是_(填序号)，其中二氧化锰起_作用。,试管,BC(或BE),催化,(3)用加热高锰酸钾和图C所示的装置制取氧气时，加热过程中发现水槽中的水变成了红色，原因