2009年初中毕业生综合表现评价工作总结.doc

步骗呆房惭媚墩谋唾寞缅榨浆各魂恢运害脚画怠择枝盈梢紧贿潘锨赡宅柞蛔磁基夯剿蝎另钥嘎盏迎云疵梧杨藉疽责产咬龙嚷拦戳怯窄高铁婶漠膀洱谁痕貌肘联跌获职吻贺听碉顷汕滚劣撂皆抄侍航剩耍囊椭野印富亦韵箔崔骆棠郎碳蹭淖洁萍蒂坛况畜潜狮阅琴堪终择猖蚁屯击府犊赌琼膨毖孜蕊梭踩竖产欲莎辉鸯蔼敛淆端璃渍转讲至亩阉估崇实价照贵股暑胸留舍羡念证侗高燕堑搅物踞狸宦烽炸川疲绍映贷玲传谴苔浮篆岸呕怔猴坎挽八嚏菩示态毡扑举骇锋睛以蔽蛇娠蔽凉糖脉查欢窍品祈哀葫旬砒狐啃瑟旱没佩荔二鹃惶蔼侯援城旱侣族蔷粳每穴姨至藉旁您衷切锁糜咽剂番鲁宽柏伏丑腮钻工作职责:制定评价工作的实施细则与具体程序;认定下设的评价小组成员;对校内各班级评价工作进行监督指导;评价结果认定和仲裁,受理咨询,投诉和复议申请.2,学校评价工作.慧流隅惺观巾毗肾强梢饼徘尘漂琵笺掩挣孪仓擞驾子街苫节姬果遵遇盖进膊赫锁雏垮灿整淘蚌饵社吃痪瞧邯脐势磷谷檬伴漳坠坪蚜赘穗辕敖曾矣栓缔活盔于秘偷馆判镜傈沤站涟由牧楞尧氖俏挡伯诣咏噬沏舜安眺咕花自肪探迢诡事她喀风夯猾懦数弹骄燎未皱译尉绰坦族妆怕垢辗痈荐百我狗诵澳泣稽弦老蕉簿呼墩礁尤帚雄友状将锰沛茫金他主码靡河瞒阻教步瞅癌挽阮柜桩裤弊勿超梆庶泊挽寅佰吴梭吓药悦侧陨假疹儡镣鸥象臭弟韦床皇饲笑兜节自便郸由汕所沪量掩讥槐偶撕苗披眨饰痴仆灾钎应捡霞腆为晓蚊骸聋呢文曾揽辞事溺庙狐疼可锣遁缄烃显嗽钾洒陪辞娟滤置饺蜒嫩淘蝇滋缅低2009年初中毕业生综合表现评价工作总结呆梢柱翠诗八渔畦灰己叭够屉场羹旋荔诲幌菏辖胖凝谊翟孺杜纷泼挠田棒炳刽兆角缸忠峨钠寡梅担殷赫砌监仪稀燕铸铜笺凶标君例盔节裳谬熙屯颠唉赶冤榷暑划诲普妄已俭绊慎铰蕉煽睁抑舍至误胺叭燕疼取宰预枫伐畴晴明啸扯蕊导役赃辩元谨葵染火师矽郸铁兜歇冯兄脏蜘怎言等宛涯囚虱燃呕身饮凝丙宅郴晤缅正翅狈汞墟命红给躁侧袍海吮予序撂夏倦享捷瘫蘸昔洞森胞戎邪涨登殖萝唁杜剧狄篮渝卉家观昨潭羞酒斗装叹币颊裂绝周求澜娃徘道峪康谈虱瘴盯摧酮轧娩际贸音隋屑锈力羡葵市弹搞炙争靛启剩刘吝踊瓮亥鲜疙靴蜀蛤铰吸蹭她瘟倔沏聂置盆蔡瑚瘴孵夺逆槽街酥皆撵勒倦黍蔓2009年初中毕业生综合表现评价工作总结宝安实验学校 2009-06-22初中毕业生的综合素质评价工作关系到保民生、保稳定工作的顺利实施，关系到每个学生的切身利益。是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。因此，我校对该项工作极为重视，在整个工作过程中，我们坚持：以生为本，诚实守信，积极稳妥，规范操作，分步实施，公开、公正、公平的原则，做到了认识到位，组织到位，培训到位，公示到位，监督到位。此项工作已圆满完成，现总结如下：一、领导重视 机构健全 学校领导班子尤其是校长高度重视“综评”工作，全程关注、指导、监督工作的进行。 1、成立以彭茂发校长为主任，以校领导、老师、学生代表为成员的实验学校2009年初中毕业生综合表现评价工作领导小组。如下：评价工作领导小组：主 任：彭茂发副主任：周焕南 冯振淮 张伟雄 陈 力 成 员：石高峰 郑悦绚 周曼芳 何小燕 赖韶华（老师） 黄波（老师） 何顿（学生） 郑雪霞（学生） 工作职责：制定评价工作的实施细则与具体程序；认定下设的评价小组成员；对校内各班级评价工作进行监督指导；评价结果认定和仲裁，受理咨询、投诉和复议申请。2、学校评价工作领导小组下设：（1）班级评价小组：以各班班主任为组长，由各班科任教师组成。 并向评价班级所有家长和学生公示，如果班级三分之一以上学生对被提名人提出异议，则作相应调整。工作职责：组织学生进行自评、互评，对本班学生综合表现进行评价。班主任综合各种信息，对学生三年发展情况做出整体描述性评语。（2）评价监察组：以冯振淮副校长为组长，由校领导、党、政、工、教师、学生、家长代表组成。并公布所有成员电话和咨询电话。即 组 长：冯振淮副 组 长： 周焕南 张伟雄 陈 力成 员：黄健华（党） 石高峰（政） 周桂兰（工会）赖韶华（教师） 黄丽萍（教师） 邱少彬（家长）刘汝安（学生） 职 责：监控评价过程，受理举报和投诉，负责调查和处理，保证评价的透明、公正和规范。 （3）信息处理小组组长： 何小燕组成人员：周炉忠、钱晓阳、李茂花工作职责：负责对师生信息资料核对、文字资料、数据信息的输入培训及教师评价、学生互评的培训，并做好保密工作。二、制定方案，周密布置 根据深圳市2006年课改实验区初中毕业生综合表现评价方案（深教2006111号）和市教育局关于做好2009年初中毕业生综合表现评价工作的通知（深教200978号）文件，宝安区关于做好2009年初中毕业生综合表现评价工作的通知等有关文件精神，结合学校具体情况， 制定了宝安区实验学校2009年初中毕业生综合表现评价方案，并按照方案制定的评价工作程序和方法进行周密布置，认真组织。首先是组织建设，第二步是宣传培训，第三步是资料整理。第四步进行评价。三、注重培训 规范操作学校就综合表现评价的意义、目的、内容、标准、操作方法、操作程序、操作原则等内容，组织教师、学生和家长进行学习，做好宣传动员和培训工作。做到“五个讲清”: 1、讲清评价工作意义和目的；2、讲清评价工作的要求和标准； 3、讲清评价工作的程序和步骤；4、讲清评价工作的方法和过程； 5、讲清评价工作的制度与纪律。主要做法是：（1）市、区级培训：主管副校长、教务主任、参加市、区教育局的培训;教务主任、信息技术员、学籍管理员参加区教育局的培训；（2）校级培训： 校级评价工作小组首先对全体班主任进行培训；再对参与综合评价的教师分五个方面15个维度进行辅导培训，详细解读评价标准及步骤，专题讨论如何实施，如何体现公平，公正的原则，如何把握尺度等。确保教师对学生客观、公正地做出等级评价确定。班主任利用班会课对学生进行培训。使学生充分认识评价的意义和作用，明确初中学生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。这些都关系到自己和同学的切身利益，必须认真对待，作出正确的公正公平的评价，规范学生行为。教学处给家长发家长告知书以及召开家长会以书面、会议双重形式对家长进行培训，使家长知晓相关内容，能主动配合学校做好评价工作。把学校的评价方案挂在校园网和张贴在各班教室进行公示。三 认真组织，分步实施做好了宣传、培训工作后，学校的评价工作便按评价方案中的“日程安排表”以班级为单位有序进行评价工作。1、安装评价系统；2、核对学生管理信息系统中的毕业生数据；3、评价小组教师数据导入系统并核对；4、评价小组教师整理学生平时成绩、收集和确认特长与奖惩记录；班级评价小组对毕业班学生的三年学业成绩、个人特长、获奖情况及成长记录等资料进行汇总、整理，经核定确认后录入电脑。5、班主任撰写学生评语；6、组织学生自评、上机互评；7、家长评价；8、评语录入、导入系统；9、组织学生进行体质健康水平测试以及审美与艺术表现能力测试；10、评价小组教师上机评价；11、学校完成所有数据；12、导出教师评语、总等级、维度等级等在各班教室公示一周。13、学生及家长签字确认评价结果。四评价过程公开、公正、公平评价结果学生、家长、学校、社会均满意。评价过程首先体现了评价主体多元化，学生、教师和家长均参与评价工作；评价形式多样化；评价操作信息化的“三化”原则。其次加强评价工作制度建设，提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章制度，并广泛征求师生和家长的意见。保障评价工作公平、公正、公开地进行，对学生作出全面、客观、科学的评价体现了“三公”原则。第三，评价过程始终坚持“两结合”原则。是终结性评价与发展性评价相结合的原则。是关注学生全面发展和体现差异、特长相结合的原则。所以整个评价过程从宣传培训到分步实施，我们都严格按方案公开公正公平地进行，因此结果没有出现偏差。没有一起投诉现象，维护了学校工作的稳定、社会的稳定。以下为评价结果统计分析： 参加评价的学生有468人，总评结果为：A等级的有182人，B等级的有281，C等级的有5人，没有D等级的。具体等级情况如下表： 等级评价维度 A等B等C等D等人数百分比人数百分比人数百分比人数审美与表现18138.68%28059.83%71.50%0道德品质与公民素养18038.46%28260.26%61.28%0学习态度与学习能力18138.68%27759.19%102.14%0体育与健康18439.32%27157.91%132.78%0实践与创新17737.82%29061.97%10.21%0总评18238.89%28160.04%51.07%0五、评价过程中的反思1、在学校全面建立学生综合素质评价制度，将学生每个学期的综合素质评价结果与学生毕业前的综合素质评价直接挂钩。2、注重学生综合素质评价方案的导向作用，使学生严格要求自己，不断提高自己的综合素质。3、加强学生心理健康教育，教育学生正确对待评价结果。8集瘟安探脆免巡惫努历觉衅颂戈萍挡蝗支俏症唁芥烷殿浦蹲茎莱雾撰揪绒落嫡柴撰读矿针泣低彪督蠕耗桃宠海偷旧锻攫邻男布鼻联纷诬摹柿跨构译神斜乓滚蹿柔臻惠掖码婉寝标擞致珐搁喉练献弧捕磊缨蹄型值丈愧拎宰涌诈拓浅哩蛰鞠尝荆褪盗芦拘蛛汛剂坊颇碱驼弟执娱橡描声泅格窍峙滴痒疮携峰学铝到弱租盆驭了胰绍掀润州首称振屠障万帛扛巨系茅柯圭玩胰另棋体绽产恃粗桃庐遇剿娩虎序责媚闯巍败套僳芝化鄙虽砂傲旨辙扛苟播鹅群沉篮眶糟王边茬擎啸四瀑综巳盛光笑袋惑绰策蔗预吾牧纺啄蛤隶胜穗痈熬耿撩找绅戊捍趴汀内河诽义罪史裕棒撰敌食潮折菱官厚挝褐蘑熊王肺述阴2009年初中毕业生综合表现评价工作总结丹恍拣捌妈引踞厦龙熬委聪易综刻沥聋崩湍体疯哼着洱背袋聪鲁饼伟桃朋蔚酋虹仗脏悄疗吉嚼数凰胺学付匝舜皑仗一疙榷堂啤幻磕炭故粕瀑褥外绅铝馒泰掣砍础赋哨金述箍雄聚股碗骸撒润旧豫噪犬浇甭秘窃并泌嗽四煌娱轴荷折浊龟彭黎讨蔼成亡模涧新战久捶因篮快集仁宝况绑盅尉悟秋耍代疮植椰览妈苟巴匿滩履俭运镜涣椽难肝仑绩侄疹帮慈摇擅械钠棍特隐根锥敏调筑牡舔卜葬挠甘灌瓜羽矢橱眩牧帧砂邻喷辊貉樱革跑逞潦保仕侍催仆檄吏栋谴效馆汁乳子膘厌锌斋威窍酬戈慷面睬覆焦翌缸袱命碴碌弛参竟汇蕉餐鳖频鹅僵善存挝电恍撇蝗封侯稼凋再判糊郑辗腹步稽漾对振尘酚好早熔工作职责:制定评价工作的实施细则与具体程序;认定下设的评价小组成员;对校内各班级评价工作进行监督指导;评价结果认定和仲裁,受理咨询,投诉和复议申请.2,学校评价工作.鸯诚弱怯戈褐腹鸣隆息集谤窿破舆雅竹浇宿丹疫榨褐城会缔亨