高中历史专题二东西方的先哲1儒家学派的创始人孔子课件人民版选修

,东西方的先哲,专 题 二,一 儒家学派的创始人孔子,学习目标,学 探究学案,1出生：春秋时期_人，公元前551年生于鲁国_。 2勤学：30岁时已精通_、乐、射、御、书、数六艺。 3授徒：35岁时无意从政，便收徒授课，弟子日多，影响日甚。 4从政：51岁时被任命为中都宰，后升为大司寇，执掌鲁国的治安、司法事务。,孔子其人,鲁国,陬邑,礼,5显名：夹谷之会使孔子名望大增，出任代理宰相职务，这是孔子政治生涯的顶峰。 6周游列国 (1)原因：由于鲁国公室权力不张，孔子的政治抱负难以实现。 (2)概况：游说各国君主实施他的_，但终未被采纳。,政治主张,7晚年 (1)68岁回到鲁国后，放弃为官，专心致志从事教育和_的整理。 (2)公元前479年，孔子病逝，他的言论由其弟子辑录在_一书中。,古典文献,论语,孔子为什么周游列国？ 提示： 他在鲁国实现自己政治抱负的理想落空，期望到列国宣传自己的政治主张，以受到重用。,1时代背景 (1)春秋时代，社会长期动荡。 (2)贵族垄断_局面逐渐被打破，私人讲学风气开始有所发展。,儒家学派的创始人和孔子的历史影响,学术文化,2思想内容 (1)礼周礼 尊尊：即，卑贱者对尊贵者的尊崇，其中最重要的是_。 亲亲：即，对亲人的爱，其中强调子对父母的孝顺，弟对兄长的恭敬。 贵贱有序：提出“君君、臣臣、父父、子子”，提倡周礼的_。 “正名”：就是要用周礼所规定的人的名分去规范人的行为。,尊君,贵贱有序,(2)仁 “爱人”：认为仁爱应有差别，首先是_，其次是朋友，而后才是其他人。 行“忠恕”之道：所谓“恕”，就是“己所不欲，_”，所谓“忠”就是“己欲立而立人，己欲达而达人”。,亲亲,勿施于人,(3)礼与仁结合 孔子认为，只有礼与仁相结合的社会，才是人类的_。 社会依礼而有严格的等级和上下尊卑的界限。社会依仁而使人人有爱心，不使有差别的等级走向对抗。,理想社会,3孔子的历史影响 (1)教育：孔子创办私学，打破以往官方垄断办学的传统。他主张“_”，扩大了教育对象，从而促使文化教育下移。 (2)政治：孔子提出理想贤人的标准就是“_”，这一主张成为中国古代社会开明君主的标准。 (3)意识形态：孔子所创立的儒家思想在汉武帝“_，独尊儒术”以后，成为封建社会的官方意识形态，在中国思想界中占据主导地位。,有教无类,内圣外王,罢黜百家,孔子推崇周礼，实质上是要维护摇摇欲坠的奴隶制度，体现了其思想的保守方面；但孔子主张恢复周礼的目的是追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，这体现了其思想的积极方面。,孔子一生坎坷、仕途不畅，转而周游列国，授徒讲学整理古典文献，孔子吸收西周时期的政治文化观念，提出仁和礼的思想，以期规范变动的社会秩序，孔子作为儒家学派的创始人，影响深远。,讲 课堂讲义,1理解仁、礼的关系 提示： (1)“仁”是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则，希望通过仁爱来缓和社会矛盾，实现社会的稳定。 (2)孔子主张恢复周礼，维护社会等级秩序，并将礼和仁有机结合起来，让仁有礼的约束而不失于无序，让礼体现仁的精神而不流于形式。 (3)礼是仁的形式，仁是礼的内涵。,2孔子的主张在当时不受统治者重视的原因 提示： (1)孔子所处的年代是春秋末年，社会经历着剧烈的变革，新兴地主阶级主张以暴力打破旧的统治秩序，建立新的统治秩序。 (2)孔子为了维护奴隶主贵族的利益，提出“复礼”的主张，通过恢复西周的礼乐典章制度，把颠倒了的社会等级制度重新恢复正常。由此可见，孔子的思想实质上是在力图维护以分封宗法制为核心的奴隶制。,(3)在春秋末年奴隶制正在走向灭亡，新兴封建制度正在构建的背景下。孔子的保守思想违背了历史发展的趋势，不适应当时社会发展的需要，所以在当时不受统治者重视。,3认识孔子思想的进步性 提示： (1)当时：政治，有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序。文化，促进了教育事业的发展，打破了“学在官府”的局面。 (2)深远：后经改造，形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。 (3)现实：有利于构建和谐社会，以德治国；人本、民本、教育思想影响深远。,阅读下列材料： 材料一,材料二 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！”季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。” 论语为政 请回答： (1)阅读材料一中的图片，你获得了哪些信息？ (2)依据材料二，概括孔子的主要政治观点。,解析： 本题着重考查学生从材料中获取有效信息及对史实的理解分析能力。第(1)问从三孔到孔子文化节和联合国教科文组织孔子教育奖，一方面可以看出孔子的影响，不仅影响中国，而且影响到全世界；另一方面，可得出对孔子的尊敬和纪念。第(2)问要紧扣材料中的关键词“君君、臣臣、父父、子子”和“德”，进行概括。,答案：(1)孔子是中国历史上的大思想家、大教育家，备受后代推崇；儒家思想对世界影响很大，全球华人祭孔，传承民族文化；“三孔”的旅游资源得到了有效的保护和开发，推动了当地旅游经济的发展。 (2)“贵贱有序”“为政以德”。,练 高分跨栏,1孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”材料反映了孔子的思想主张是 ( ) A仁者爱人 B忠恕之道 C克己复礼 D中庸之道 解析： 本题旨在考查学生理解历史问题的能力。孔子的这一言论表明他对季氏僭越礼乐不满，正是克己复礼思想主张的体现。 答案：C,2孔子的道德观和伦理观是孔子思想的重要组成部分，其中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是 ( ) “仁者，爱人” 贵贱有“序” “己所不欲，勿施于人” “有教无类” A B C D 解析： 属于孔子的政治思想，属于孔子的教育思想，都不是孔子的道德观和伦理观。 答案：B,解析： 本题考查学生分析理解能力。仁的思想是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高标准。因此，A项正确。 中庸思想认为“过犹不及”就是过头和不及同样不好，恰到好处才是中庸，达到的方法就是“和而不同”。 因此，B、D两项与中庸思想有关，与仁的思想无直接关系。C项是孔子的教育思想，而仁的思想是孔子的政治思想，因此，也可以排除。 答案： A,4阅读下列材料： 材料一 孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。 据论孔子思想,材料二 孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。 据略论孔子思想的阶级性,请回答： (1)两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？ (2)材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？ (3)综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。,解析： 第(1)问主要考查学生客观叙述历史事物的能力。学生只要把所学知识归纳复述即可。如孔子创办私学、有教无类惠及平民，孔子还提出了学思结合、温故知新等一系列合理的教学方法。第(2)问考查历史学习、历史研究的基本方法。历史研究的基本方法主要有阶级分析法、辩证分析法(一分为二)。方法相同但角度和立场不同可以得出不同的结