高中生物 第二章 2_1通过神经系统的调节 新人教版必修31

动物和人体生命活动的调节,第 2 章,第1节 通过神经系统的调节,导入新课,比赛的胜负很大程度在于队员之间的配合，配合要靠信息的传递，那么队员之间是如何传递信息的？队员获得信息后又是如何经过自身的处理迅速作出反应的？,学习目标,重难点击,1.反射弧的结构和各部分功能。 2.兴奋在神经纤维上的产生和传导过程。 3.兴奋在神经元间传递的过程和特点。,1.结合教材“思考与讨论”，使学生进一步加深对反射弧结构和各部分功能的理解。 2.结合教材图21、22和相关物理知识，使学生理解神经纤维上兴奋的产生和传导过程。 3.结合教材图23，概述突触的结构和兴奋在神经元间传递的过程、特点。 4.结合“资料分析”，举例说明神经中枢的分级调节。 5.以言语区为例，了解人脑的高级功能。,神经调节的结构基础和反射,探究活动一,1.阅读课文，完成下面的神经元结构示意图并回答问题：,(1)神经元是构成神经系统的_。 (2)神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成_。 (3)许多神经纤维集结成束，外包由结缔组织形成的膜，就成为一条_。,基本单位,神经纤维,神经,缩手反射,膝跳反射,神经调节的基本方式是_，它是指在_参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的_应答。,2.根据下面的反射活动，根据课文回答问题：,反射,中枢神经系统,规律性,含羞草的反应是反射吗？为什么？,不是，反射是指在中枢神经系统参与下完成的，它的结构基础是反射弧，植物没有神经系统，也就不存在反射弧,据图可知，完成两个反射的反射弧都是由_、传入神经、_、传出神经、_ (传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等)组成。一个完整的反射活动至少需要_个神经元，一般来说，反射活动越复杂，需要的神经元_。,感受器,神经中枢,效应器,越多,两,反射过程是感受器感受到一定的_并产生_，兴奋经过传入神经传向_，神经中枢通过_产生兴奋，经传出神经到达_，发生相应活动。兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由_状态变为_状态的过程。,刺激,兴奋,神经中枢,分析与综合,效应器,相对静止,显著活跃,探究活动二,兴奋在神经纤维上的传导,有人在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电表上，在图示位置刺激。,实验结果表明：刺激后会引起a、b处出现_。这说明在神经系统中，兴奋是以_(又叫_)的形式沿着神经纤维传导的。,电位差,神经冲动,电信号,+,-,坐骨神经,在蛙的坐骨神经上将电流表两个电极放置在下图位置，神经纤维不受刺激（静息状态）时，电流表指针发生偏转。,实验结果表明：静息状态时，神经纤维膜内外两侧存在_。根据电流表指针偏转方向，a处（膜外侧）为_电位、b处（膜内侧）为_电位。,电位差,正,负,神经纤维膜内_明显高于膜外，而_低于膜外未受刺激时，膜对_有通透性，造成K+外流，膜外侧阳离子浓度高于膜内。膜电位表现为_，称为_电位,K+,K+,Na+,外正内负,静息,阅读课文并结合图示分析回答：,兴奋的产生和传导,受刺激时，膜对_通透性增加，Na+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外。表现为_，称为_电位，这个区域称为_与相邻部位产生_而发生电荷移动，形成由正电位到负电位的_。,Na+,外负内正,动作,兴奋区,电位差,局部电流,兴奋,未兴奋,局部电流刺激邻近的_区发生同样的电位变化，兴奋向前传导。后方又恢复为_。,未兴奋,静息电位,局部电流的方向：膜外由_区流向_，膜内由_流向_区，兴奋传导的方向与膜_(内、外)电流的方向一致。,内,未兴奋,兴奋区,兴奋区,未兴奋,恢复,兴奋,未兴奋,由此可见，在神经纤维上，兴奋传导的方向可以是_。,双向传导,如果刺激神经纤维的中间部位(如下图)，兴奋将如何传导？,(1)从图看出，相邻神经元相接触的突触类型主要有两种，甲为_型，乙为_型。 (2)突触小泡内的物质是神经递质，与其形成有关的细胞器为_。,探究活动三,轴突细胞体,轴突树突,高尔基体、线粒体,兴奋在神经之间的传递,2兴奋的传递过程 (1)神经递质从突触前膜释放的 方式为_，依赖于细胞膜的 _；突触间隙中的液体为 _；假如某种药物与突触 后膜上的受体结合，则下一个 神经元_(能，不能)产生 电位变化。 (2)可以看出兴奋的传递过程为 ：轴突_突触小泡 _突触前膜突触间隙突触后膜(下一个神经元)。 (3)信号转换：_信号_信号_信号。 (4)传递特点：从图中可知，神经递质仅存在于突触前膜的_中，只能由_释放，然后作用于_。所以兴奋只能从一个神经元的_传到下一个神经元的_或_，是_传递的。,胞吐,流动性,组织液,不能,突触小体,神经递质,电,化学,电,突触小泡,突触前膜,突触后膜,轴突,细胞体,树突,单向,兴奋在神经纤维和神经之间的传递的比较,电信号,化学信号,快,慢,双向,单向,膜电位变化局部电流,突触小泡释放递质,神经系统的分级调节和人脑的高级功能,探究活动四,脊椎动物和人的中枢神经系统包括_和_，它们有各自的功能又有着密切的联系。,脑,脊髓,饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与相关生理功能有关的结构依次是_。,(1)结合教材，分析中枢神经系统的组成和功能，然后思考：,大脑、小脑、脑干,(2)结合教材“资料分析”，完成下面排尿反射的示意图，然后分析：,婴儿会尿床，也就是膀胱内尿满了就会排出，没有控制的意识，请写出婴儿的排尿反射的过程(用字母表示)_。 成人能“憋尿”，但在医院尿检时，也能主动排尿，用字母和箭头表示主动排尿的过程_。 上述例子说明低级神经中枢和高级神经中枢之间有什么关系？,低级中枢受相应的高级中枢的调控。,abcde,ghcde,(3)从上述探究可以看出，神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又_，_。一般来说，位于脊髓的_受脑中相应的_的调控，这样，相应器官、系统的生理活动就能进行得更加有条不紊和精确。,相互联系,相互调控,低级中枢,高级中枢,S区受损出现不能讲话的现象，具体是指：_。 A：口腔和声带不能运动，发不出声音 B：能发出声音，但不能组织语言，发出的声音杂乱无章 我们做英语试题(包括听力测试)时，参与的高级中枢主要有_。,B,H区、V区、W区,(1)言语区 完成图示，然后分析：,通过该图我们知道，学习中除了要上课专心听讲(_)，还要课后认真复习(_)，才能不遗忘。,学习是神经系统不断受到_，获得新的行为、习惯和_的过程。,记忆是将获得的经验进行_和_的过程。,短期记忆：神经元的_及神经 元之间的_有关。,长期记忆：与_的建立有关。,(2)学习与记忆,完成不同形式记忆的关系图，然后结合课文思考：,刺激,积累经验,贮存,再现,活动,联系,新突触,注意,重复,课堂总结,1下列关于反射弧的理解，错误的是 ( ) A反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成 B感受器接受刺激后，能产生兴奋 C感受器是由感觉神经元的神经末梢所组成 D效应器是由运动神经元的神经末梢所组成,D,巩固练习,2“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢 ( ) A能运动，对刺激有感觉 B运动障碍，对刺激有感觉 C不能运动，对刺激无感觉 D运动障碍，对刺激无感觉,B,3神经纤维受到刺激时，细胞膜内、外的电位变化是 ( ) 膜外由正电位变为负电位 膜内由负电位变为正电位 膜外由负电位变为正电位 膜内由正电位变为负电位 A B C D,A,4下列有关学习和记忆的叙述，错误的是( ) A学习和记忆相互联系，不可分割 B学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成 C记忆是将获得的经验