高三地理一轮复习（考情解读知识通关题型突破）第八单元 人口与环境课件

目 录 Contents,考情精解读,考点1,考点2,考点3,A.知识全通关,B.题型全突破,方法1,方法2,读图3,读图2,读图1,读图4,考情精解读,考纲解读,命题趋势,命题规律,地理 第八单元 人口与环境,1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布,2.人口迁移的主要原因,3.环境承载力与人口合理容量的区别,考纲解读,命题规律,命题趋势,地理 第八单元 人口与环境,考纲解读,命题规律,命题趋势,地理 第八单元 人口与环境,考纲解读,命题规律,返回目录,1.热点预测 人口问题与人口迁移的原因及影响是高考的重要考点,题型以选择题为主,主要以社会热点为载体,数据统计图表为背景,考查学生读图分析能力、解决实际问题的能力。 2.趋势分析 以最新的社会热点,如全面放开二孩政策、留守儿童与老人等为背景,考查人口政策变化对我国人口增长、经济发展的影响,探究解决人口问题的措施,将是今后高考的新趋势。,命题趋势,地理 第八单元 人口与环境,知识全通关,考点一 人口增长模式及其转变,继续学习,地理 第八单元 人口与环境,1.人口增长模式的构成和类型 (1)构成:人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成的。 (2)类型:依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率,世界人口增长模式可以划分为原始型、传统型和现代型三种类型。如下表所示:,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,（续表）,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,2.人口增长模式的时间差异,【名师提醒】 原始型到传统型的转变是由死亡率的下降开始的,传统型与现代型的划分往往以自然增长率为1%为界线。,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,3.人口增长模式的空间差异 由于不同国家、地区的工业化进程和社会经济发展差异的扩大,世界人口增长模式的地区差异也随之扩大。,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,（续表）,返回目录,地理 第八单元 人口与环境,1.注意人口统计图中的数据或单位,是“万人”还是“百万人”,是“%”还是“”。 2.注意一个地区的人口增长数量=该地区的人口自然增长数量+该地区人口迁移数量。 3.注意人口增长数量可正、可负、可为零。 4.当人口增长率为正值时,总人口持续增长。当人口增长率为负值时,总人口持续减少。当人口增长率为零时,有三种情况:第一,由正值转向负值,人口增长率为零时,则总人口最多;第二,由负值转向正值,人口增长率为零时,则总人口最少;第三,人口增长率一直为零时,总人口保持稳定。,【易错警示】,考点二 人口问题,地理 第八单元 人口与环境,1.主要人口问题,继续学习,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,（续表）,2.我国主要的人口问题,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,1.分析人口问题的类型 首先,看人口增长速度,是快、还是慢。其次,看人口结构,如年龄结构、性别结构、文化结构等的合理程度;最后,看人口分布,是否与资源、环境、经济相协调,评价合理人口容量及环境承载力的大小。 2.如何看待人口问题 人口增长是否合理,关键不是数量的多与少、增长率的高与低,应该看其发展变化是否与社会经济发展、环境变化相协调;缓慢的人口增长不能满足社会经济发展所需要的劳动力,过快的人口增长使社会经济不能满足人口的需求,这都是不合理的人口增长;所以评价人口增长是否合理必须在一定历史时期、一定社会生产力水平下来进行。,地理 第八单元 人口与环境,返回目录,【名师提醒】,考点三 人口迁移,1.影响人口迁移的主要因素,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,（续表）,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,（续表）,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,影响人口迁移因素的变化 1.社会经济因素已然成为影响人口迁移的主要因素 自然环境曾经是影响人口迁移的最主要因素,随着生产力的发展和人类对自然适应力、控制力的增强,自然环境对人口迁移的影响作用正在逐步减弱,社会经济因素成为影响人口迁移的主要因素,但是自然环境仍是影响人口迁移的基础因素。 2.产业结构调整对人口迁移的影响 产业结构调整对劳动力的数量和素质要求发生变化。高新技术的发展,促进高端技术人员的迁入,加快普通劳动力技能的提升;伴随着劳动力导向型产业的转移,劳动力迁移方向发生变化。,【思维拓展】,返回目录,地理 第八单元 人口与环境,2.人口迁移的影响 (1)人口迁移对迁入地、迁出地的影响 (2)人口迁移对城市化的影响 大量农村人口迁入城市,为城市注入了活力,促进了城市经济发展。随着人口规模的扩大,城市的用地规模不断扩大,城市功能区也随之发生布局调整,郊区不断出现住宅小区,促进了郊区城市化的发展。 (3)人口迁移对就业结构的影响 伴随人口迁移,会不断出现新的职业。如学龄儿童迁移人口增多,则迁入地应增加相应的师资力量。,1.环境人口容量与人口合理容量的区别和联系,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,考点四 环境人口容量与人口合理容量,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,（续表）,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,2.人口容量的影响因素,返回目录,地理 第八单元 人口与环境,【名师提醒】,在制约环境人口容量的主要因素中,资源是最主要的因素,科技发展水平、人口的生活和文化消费水平都通过影响资源供应能力来影响环境人口容量。如下图所示:,题型全突破,方法1 人口增长模式的判断方法,继续学习,地理 第八单元 人口与环境,返回目录,地理 第八单元 人口与环境,（续表）,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,1.分析影响人口迁移影响因素的思路 影响人口迁移的因素具有具体性和复杂性,因此分析某具体案例中的人口迁移的影响因素,要注意以下原则: (1)由主要因素到次要因素:影响某地人口迁移的因素不止一个,要抓住主要因素作重点分析。一般情况下,在现代社会中,社会经济因素是主要的因素。 (2)具体问题具体分析:对人口迁移因素的分析没有固定模式来套用,看似相同的人口迁移现象或者发生在同地之间、不同时间的人口迁移现象,它们的原因和动力可能是不一样的。因此一定要具体问题具体分析。比如:同样是老年人的迁移,美国老年人向“阳光地带”迁移,主要是气候因素的吸引作用;中国老年人则多出于家庭因素考虑而向成年儿女居住地迁移。,方法2 分析人口迁移的思路,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,2.分析人口迁移影响的思路 (1)从辩证角度:有利影响和不利影响。 (2)从区域角度:对迁出地影响和对迁入地影响。 (3)从三大要素角度:对生态环境、经济、社会三方面影响。 (4)从具体方面:人口迁移对人口数量、性别比、职业构成、产业结构、交通、社会治安、城市化等都有重要影响。,地理 第八单元 人口与环境,【考法示例1】,继续学习,考法示例1 2016江苏地理卷阅读材料,回答下列问题。 材料一 “候鸟式”养老是当今兴起的一种新型养老模式。不少北方老年人选择冬季到南方的城市居住、旅游,北方天暖后再回到原地居住。 材料二 近年来老钢铁工业城市攀枝花已成为我国冬季养老的热点城市之一。2015年来此过冬养老人数近10万,攀枝花正在实现由“钢城”向“阳光花城”的转型。 材料三 右图为四川省攀枝花市区位示意图,下表为攀枝花气温、降水资料。,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,(1)攀枝花成为“候鸟式”养老目的地的有利气候条件是 、 ;此外,其他地理原因有 、 、 。 (2)大量外来人口对攀枝花“阳光花城”兴起有哪些积极影响? 思路分析 (1)攀枝花成为“候鸟式”养老目的地从季节性来讲主要是在冬季,从地域上来讲,主要是针对北方而言,所以,有利的气候条件主要是冬季的气候特点。其他原因,当然要从攀枝花的对外交通、环境、旅游等具有吸引力的方面思考 。,(2)大量外来人口对 “阳光花城”兴起的积极影响,主要是考查人口迁移对迁入地的积极影响。,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,信息提取,返回目录,地理 第八单元 人口与环境,答案 (1)冬季气温较高 晴天多,光照充足 交通便利 环境优美 旅游资源丰富 (2)促进房地产、旅游、养老服务等产业发展;促进产业结构转型升级;带动当地的消费,促进经济发展;促进生态环境改善;促进多元文化交流。,第(1)题中,有些学生虽然答的是有利的气候条件,但是忽视了养老目的地的选择是在冬季这一条件。其他原因答不上,主要是由题意理解不透,信息提取不准造成的。比如,交通条件与“不少北方老年人选择冬季到南方的城市居住、旅游”有关, “环境优美”“旅游资源丰富”从图中可以获取,这也是吸引北方老年人的主要原因。,【答题反思】,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,读图1 曲线图的判读,1.曲线图的判读步骤展示,2.曲线图判读步骤分析 一看趋势。曲线上升,表示数量增加,水平提高;曲线下降,表示数量减少,水平降低。例如上图,读某国家人口出生率变化曲线可知,从1800年到2008年,该国人口出生率波动下降。,返回目录,地理 第八单元 人口与环境,二看水平。数值大,水平高;数值小,水平低。例如上图,该国人口死亡率在图示时间范围内大部分时段低于出生率,反映人口死亡率水平低;2008年死亡率与出生率接近,人口自然增长率接近于0。 三看速度。曲线越陡,反映变化速度越快;曲线越缓,反映变化速度越慢。例如上图,1925年到1950年,出生率曲线最陡,反映人口出生率降速最快;而1875年到1900年,曲线平缓,反映人口出生率变化小。 四看阶段(或区域)。根据转折点,可确定发展阶段。一个转折点,划分两个发展阶段。例如上图,以1825年为界,死亡率可划分为两个阶段;死亡率曲线在此与出生率曲线相交,则可认为1825年之前是人口增长的第一阶段,即高出生率、高死亡率、低自然增长率阶段。2008年前后,出生率和死亡率接近,在1%附近,可认为人口发展进入新的阶段,即低出生率、低死亡率、低自然增长率的“三低阶段”。,读图2 柱状图的判读,1.柱状图的判读步骤展示,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,返回目录,地理 第八单元 人口与环境,2.柱状图判读关键步骤分析 首先,注意坐标单位,是百分比还是绝对数量。例如上图,人口迁移数量单位为万人,而年龄段的划分是每5岁为一组。 其次,关注极值变化。例如上图,2024岁人口迁移数量最多,超过100万,反映年轻人口的大规模迁移,核心影响因素可能是经济,即就业需求,而不是婚姻。 最后,从整体着眼,比较不同地理数据的差异,并分析相互之间的关联性。例如上图,该地区每个年龄段都存在人口的迁移,但2034岁人口迁移数最多,为第一高峰,04岁人口迁移数次之,为第二高峰。探究两组数据间关系,不难发现是年轻的父母迁移带动婴幼儿的迁移。,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,读图3 平面正三角形坐标图的判读,1.平面正三角形坐标图的判读步骤展示,返回目录,地理 第八单元 人口与环境,2.平面正三角形坐标图的判读步骤分析,第一,正确获取每个变量的数据。首先,确定每一地理要素的坐标轴。例如上图,横坐标表示014岁人口的比例。其次,确定坐标原点和经过原点的另一轴线,014岁人口比例的坐标原点在左侧,纵坐标轴为左侧65岁及以上人口比例轴线。最后,作纵轴的平行线,确定具体的数据。图中地区的014岁人口比重大约为34%,同样,可获取地区的1564岁人口比例约为31%;地区的65岁及以上人口比例约为35%。 第二,验证所读数据的正误。平面正三角形坐标图中三个变量的和为1(100%),这是相对数据,不是绝对数据。所以,读出三个数据后,可通过加法验证数据的正误,或读取两个数据,通过计算可获得第三个变量的数值。例如上图,地区少年儿童人口的比例约为34%,劳动年龄人口比例约为31%,老年人口比例约为35%,三者之和为100%。,1.人口年龄结构金字塔图的判读步骤展示,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,读图4 人口年龄结构金字塔图的判读,2.人口年龄金字塔图判读步骤分析,第一,判断人口年龄结构。扩张型金字塔,对应年轻型人口结构,如上左图的人口金字塔,反映人口出生率高,增速较快;静止型金字塔,对应成年型人口结构,反映年轻人口和老年人口比重相当,增速趋缓;收缩型金字塔,对应老年型人口结构。,第二,推断人口增长率。根据人口金字塔底部的宽窄,可读出04岁人口的比重或数量,数值越大,即底部越宽,反映人口自然增长率越高。 第三,计算人口年龄构成。读金字塔图,找到相应的年龄段,获取男女人口比重或数量,相加可得到不同年龄段人口数及性别比。例如图a,2529岁男女人口数量不同,发现男性比女性数量多出约6万人。 第四,分析影响人口数量和年龄结构的因素。人口金字塔某个年龄段人口的突变反映自然灾害、战争、国家政策等因素的影响。例如图a,59岁人口比重高于04岁人口比重,联系时代背景可推断,人口控制政策起到极大的作用。 第五,分析面临的人口问题。人口问题应注意从人口的性别结构、人口增长的特点及人口和资源环境的协调程度三方面来分析。例如图a,可推断该区域仍面临人口增长较快,就业压力较大等问题。,地理 第八单元 人口与环境,继续学习,地理 第八单元 人口与环境,【示例2】 按照年龄可将老年人口分为年轻老年人(60