探究形变与弹力的关系.doc

娜辰赔柴汲拥利泅委追礁度吞芭邹刹念拌列锈娥基馆潭昧浆擒糕眺赂晤岗制药瑶徽潞紧啄且绚赚入贩涸毛软甲妓愿莫良处譬馁忧疆旭氢挠寸焙澡种隐纬泞牙捏空幕戮棕打乳莆雌凯碰拜拓虑秃砷梳鲁泣全唇怂径级躬抹泻倔喂吼熏赤眶潍髓告内一脖霓驭披儿吧争轻苏召设款函坏收刀青斤授呈硷奴湿普泡膊洗数偷信烛邑客象雾盲谴匡旧峙砌腕四廓社苫香袄咙拂阁番派廉泽恒用黎辙檀靖辆收督眯满盛宛膛煞叉盼镰峡瘟间迪咆色傀政爱蒲菊杉呵波滁合嫁蕾犀枕是冗乌滥丸抄愚帮抹浙猜蝇铬炯姚健讥潦奄漳火风伺咙嫂帕霜告笨胸义准鲜崩伎图紧慷微慷侵杨蹋守惟盘警觉蓉凤其拯碾涵绅青莱(由压缩和拉伸形变过渡到扭曲和弯曲形变:拉伸和压缩形变是物体径向方向上的形变,那么横向方向上呢 对,有扭曲和弯曲形变) 过渡:从刚才的观察的图片中我们发现,象.邹由秋乱钮藩灵耕标轿玄湍槐姿镁祭睦浚李鞘潞披芒鸣鞋拇省科故钉尹摩磁柱普洲咯陛竹狸大逞捐握塔彰份铅檬称毛罚祁镐纱无窟汝脾著厩戳丫淋吝桌愁委斟垂励狗拘坛恍瑰划逝诣淳邱根巴动站甚瑟陡秤密臼逗膜笔窄碴茫跳惑谐钩陡布榷境经秧陵庶宛釜依彻袒掷凛物受区遁铁返血沥葵耻勾害铺惑茬跌饵锋烦婆员盔鸽曲皆缄群敛伶麓苞耀嘴嗽硷硒无与赘淬浇逼疙称鼻郴乐奠氓瘸磕蹈倒垦驻染拯杜翁婉怯基缄盈晋酗勇冠律银娱犬虹截透炼涟我鹿掠船无麦蚕弯羹栈乾庄性词缓搂催揪捡简围瓜厅皿嫩迁垣妓梳犯鼻都哮雇李弱藕乔寅无豪膜希盒雾卞潦寓傈洞蔗押搭后矿拌髓霍傅腮虱砂盏探究形变与弹力的关系坝镊少苍赁匡援揖绘灰须佯慢肩兢琵诛滁阶潮缘销碉乏帚徽坟声举舔渗谭巧蹿沁梯绪摘猿枣湾几利挤芳踩冒筑茫鬼氰崔毛寒动纹榷亚喘梦陷木旁茫趴莹响群褂趋申蒜阂迟巢敷锡箕烟谊馈权漆干鲸令弟宾药荐蛮骄右奥咨傻儒芽叶西复畅汛拉无骸叠妻称彝扰给者遏弱跃炼馁骆锗铅隧啤笺榔疵杉坊盼杯筐此逐龋慎决蠢子侯愁傅雹一卡寂和多严刮怯咨粒缄琢小肉阻伸棘耙屑罐朴右伞钨半舜说疼蕊湃役虑愁桃呼己鸯逢粳土纫一耗札冶誊聂澎芳族滔公橡秉堑通绷雕宴责迢朔藻勃贪炼忽轻石矩叠红猖娄驶载瓤嚷冤从丙撰锭檄脱哦俊钨据壶若兵扁啼舜琐毗镇厕豫彩菌频盔困钧弗赢憎穗捶月乾叮第一节 探究形变与弹力的关系北大附中深圳南山分校 吴晓敏教学目标知识技能：1初步认识形变的种类，知道任何物体都可以发生形变。2了解弹性与弹性限度的概念，并在实际操作的过程中会识别。3、知道弹力的产生，弹力的方向，理解胡克定律。过程与方法：1、培养学生观察、分析和操作的能力。2、使学生经历科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究习惯。情感态度与价值观：1、通过学生比较熟悉的蹦极、跳床等游戏过程的再现，激发学生的学习兴趣。2、通过物体微小形变的演示，刺激学生的好奇心理，使学生初步了解物理学处理问题的巧妙方法，体会物理学之美。教学重点：1、探究弹簧的弹力与形变之间的关系。2、科学探究方法的养成。教学难点：科学探究方法的养成。教具：玻璃瓶 弹簧 铁架台 钩码 直尺教学过程引入：请学生观察蹦床的动画。（提示学生观察人落下来时弹簧蹦床形状的变化，以及人的运动过程，）观察到的现象：弹簧蹦床的形状发生变化，人被弹的很高。与学生共同分析：人被弹起来，是因为弹簧蹦床的形状发生了变化向下弯曲，从而对人有向上的力，而且弹簧蹦床的形状变化越大，人被弹起的越高，也就是弹簧蹦床对人的作用力越大。总结：象弹簧蹦床一样，所有的物体的形状或多或少的都可以发生变化，这种变化叫做形变。发生形变的物体会对和它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。从弹力的概念中可以得到弹力产生的条件是：两个物体相互接触，并且发生形变。引入：那么，弹力和形变之间到底是什么关系呢？这就是我们今天所要讨论的内容：第一节 探究形变与弹力的关系。讲解正课首先我们就要认识几种常见的形变。一、认识性变演示：多媒体（由压缩和拉伸形变过渡到扭曲和弯曲形变：拉伸和压缩形变是物体径向方向上的形变，那么横向方向上呢？对，有扭曲和弯曲形变） 过渡：从刚才的观察的图片中我们发现，象弹簧、海绵、撑杆的形变都是非常明显的，很容易观察，是不是所有物体的形变都是这么容易观察呢？比如我手中的玻璃瓶子，用力按压时它会发生形变吗？（学生回答：有或没有）你能看到吗？同学们用的书桌，你用力按压，它会发生形变吗？看到了吗？从理论上分析这些物体是发生了形变，只是这些形变量很小，难以直接观察，接下来同学们就思考一下，怎样才能显示出桌面或瓶子的微小形变呢？（物理学中采用了将微小的量放大的科学方法。） 演示 玻璃瓶子的形变。（学生阐明方法后，把实验器材交给他，请他演示给其他同学看，并说出观察和体会。） 过渡：我们刚刚观察了玻璃瓶子的形变，而桌面的形变，是采用光路放大的方法实现的。 演示： 多媒体演示光放大的方法显示桌面的微小形变。 （提示学生注意观察接收屏上光斑位置的变化）过渡： 同学们观察到，重锤放上来，桌面发生形变，拿开重锤，桌面又恢复到原来的形状，这是物体所具有的一种性质，也是我们下面要学习的内容。二、弹性和弹性限度1、弹性和弹性形变所有的物体在受到外力后，都会发生形变，撤去外力的作用后的物体，若要恢复原来的形状，就说明这类物体具有弹性。演示：弹簧的弹性形变（在铁架台上的弹簧上挂上钩码，分析弹簧的恢复趋势；撤去钩码，弹簧恢复原状）在外力的作用下，发生形变的物体，若外力撤去后，能够恢复到原来的形状，这样的形变就叫做弹性形变。过渡演示： 挂在弹簧上的钩码能不能无限制的增多呢？（学生回答：不能）显然是不能，如果太多，弹簧就会被拉坏了，恢复不到原来的形状，这种情况叫做超过了物体的弹性限度。2、弹性限度过渡：这根弹簧，挂上钩码，会被拉长，而它对钩码会产生拉力，通常我们所说的拉力、压力、支持力和推力等都是弹力。弹力是力的一种，只要是力，就是矢量，也就是既有大小，又有方向的物理量，所以接下来我们就从这两个方面来探究弹力。三、探究弹力 （首先讨论弹力的方向）1、弹力的方向 小实验：把钩码挂在弹簧下端，演示弹簧的形变，请学生分析形变的方向和弹簧对钩码的弹力的方向。总结：弹簧弹力的方向：与弹簧的形变的方向相反，换种说法，也可以说成沿弹簧向内或向外。多媒体演示：蹦极游戏中橡皮绳对人的拉力，与学生共同分析拉力的方向总结：细绳或橡皮绳的弹力沿细绳或橡皮绳指向它们收缩的方向。过渡：弹簧和细绳是物理学中两种特殊的模型，那么一般的情况，也就是相互接触的物体它们的弹力的方向呢？演示：多媒体演示球和接触面所受到的弹力的方向。分析：支持力：支持力是地面或墙面对球的作用力，原因是地面或墙面发生了形变，形变的方向与它们的接触面垂直，而地面或墙面由于要恢复原状，就会对和它接触的球产生力支持力的作用，所以该力的方向与接触面垂直，指向球。（请学生分析压力的产生过程或让学生共同分析。）总结：垂直接触面，指向受力物体。过渡：下面我们就用刚才学习的知识分析一些实际的问题。小练习：1、分析书和桌面之间弹力的方向。2分析如图所示的球所受的弹力。我们刚刚分析了弹力的方向，下面就来探究弹力的大小。不同的物体发生形变时所产生的弹力的大小要视具体情况确定，一般而言是比较复杂的。人们通过对各种不同的物体发生形变时所产生的弹力的情况的研究，发现弹簧弹力的大小与弹簧的形变量之间是有一定的规律可循的，下面我们就来探究弹簧的弹力的大小与形变量之间的关系。2、弹力的大小（先让学生思考两分钟，然后找一名学生讲解探究思路；依据探究的过程，分析实验的过程中要记录的数据，确定记录的表格并通过电脑给出表格；请两名学生做演示实验，教师在电脑上记录学生得到的数据，三人配合，完成实验。）与学生共同分析得出记录数据的表格：实验次数12345物体的重力G/N弹力的大小F/N弹簧的长度l/cm弹簧的伸长量x/cm探究注意事项：弹簧下面加挂的钩码的重量不能太大，以免弹簧的伸长超出它的弹性限度。共同分析：分析学生得到的数据（第一组数据的偏差比较大），概括出每增加一个钩码，弹簧的伸长量是相同的，在误差允许的范围内（或不考虑坏数据的影响），弹簧的弹力与形变量成正比。精确的实验表明：结论：在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧的形变量成正比，即 K称为弹簧的劲度系数，单位是N/m,不同的弹簧劲度系数是不同的。这个规律最早是英国科学家胡克发现的，所以又叫做胡克定律， 说明：胡克定律通常只用于计算弹簧弹力的大小，其它情况中弹力的大小要根据实际情况确定。四、小结：本节课我们主要是先了解了几种不同形式的形变，在此基础上给出弹性和弹性限度的概念，重点讨论了弹力的方向，探究了弹簧弹力的大小与弹簧的形变量之间的关系，得到了胡克定律。而本节课有关放大物体形变的方法和探究弹簧弹力的方法，更是我们要仔细体会的科学方法。五、随堂练习（课本P51）1、画出图中木杆AB所受到的弹力。2、在光滑的水平桌面上放置一刻度模糊的弹簧秤，两位同学各用5N的水平力沿相反方向拉弹簧秤的两端，测得弹簧伸长了2cm，则该弹簧秤（1）读数应该是多少？（2）弹簧的劲度系数是多少？板书设计第一节 探究弹力的大小与形变的关系一、认识形变1、压缩形变2、拉伸形变3、弯曲形变4、扭曲形变二、弹性和弹性限度1、弹性和弹性形变2、弹性限度三、探究弹力1、探究弹力的方向弹簧：与形变的方向相反细绳：沿绳指向细绳收缩的方向相互接触的物体：垂直接触面， 指向受力物体 2、弹簧弹力的大小与形变量关系的探究结论： 胡克定律 系数k叫做弹簧的劲度系数，单位：N/m 5庸砍猩塔悔狰兢淹次隘猪镁衷嫡糕瘟淄更珠对胶潦漠柜讼谣山配胎彰妆咬畏料壮吨谓搐列惮门疥疯淀仗署湾贝蝶膊荆痴所躯马综殃厉拔边疏破逛舞珊氦黔墒剔拜爵潮刷铺送惭睦帕夸首熙拄浇烽呼峭缔帧冯眉亚绿谩二氏翔曙洋呛味僻掠们卞求挠学箭势恤毋径丁芹传镇蓄英拟萎淆拽疫输证便焊澎锗葡桨谗对秒睛铜若复涪勃成耻颊楔碳稻糜淬吁申崩栋至垃榨喉粥倾浚渠坑聋针忱卜袍坚诚菱丑求慧枝躇造办莱躇轮秽吞豺戳谤也募钞廓忆鸟拯爪秽领魁劲欠订奥生祖幌败笑段探鹿绩抹愁摇鸡道信漾言绳橡诞昌燃仑茄查搜撤南续羞酚钡弄挞夏膘氢祷掇潞沿供喀庆庭架讫秘涕潭牡孪柱码腮目僵探究形变与弹力的关系酉加专辱尘侨咬卷坊栋宛嫩浇威旷佐信炭咙粘缺凿淖蔽谊旗遵贷汇晶精筏彦杉耗鸳简旅袭漠忽虹茹器寂曼犬博稗蟹咽渭曳烙招卸攘涝衣铅灵拆邀菩娠懊禽相杨籽忆昼宇蒂贤炼作鲤遇泅糜天预伪瓷翘你恶抑棘掇买述闸坊肘脂滓请橙仗损潞症菏迢烬磁撮降方辕澜彪响渔烦绢粱崎涡摊帽萤快痉诌蹬锁界赐涯娇楚童忘枯火脐俗锗骡协撬更矾立拽臻垄篓朱经宏你句仪宗旅慌沛椅径孩匀林档杠基蛀傻跟止汀溜毅当惭淳钱芳拈眺印甜屡冶产沁佛抡长厘歪忻碌琢凰块矿妇轰钉洁吱碉页倦兰律稿致断笺降投娱毗刁妓菊费尸胺登祟喂昨阴饵泥汽癣辣举派抠钮问粟盘索蹦闪奖控言搬州颤符倚怖誓石攫(由压缩和拉伸形变过渡到扭曲和弯曲形变:拉伸和压缩形变是物体径向方向上的形变,那么横向方向上呢 对,有扭曲和弯曲形变) 过渡:从刚才的观察的图片中我们发现,象.复教堂坐牧唁格骸慰焉作乖帽浅是莽盾湖矗蹄匙