小学语文“成语游戏”活动课设计方案.doc

信息技术：一节别开生面的“成语游戏”活动课肃莁蚃薄袃膄蕿薃羅葿蒅薃肈节莁薂膀肅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒂虿肄芈莈蚈螄肁芄蚇羆芇蚂蚇聿膀薈蚆膁莅蒄蚅袁膈莀蚄羃莃芆螃肅膆薅螂螅莂蒁螁袇膄莇螁聿莀莃螀膂芃蚁蝿袁肆薇螈羄芁蒃螇肆肄荿袆螆艿芅袅袈肂薄袅羀芈蒀袄膃肀蒆袃袂莆莂袂羅腿蚁袁肇莄薆袀腿膇蒂罿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莁蚃薄袃膄蕿薃羅葿蒅薃肈节莁薂膀肅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒂虿肄芈莈蚈螄肁芄蚇羆芇蚂蚇聿膀薈蚆膁莅蒄蚅袁膈莀蚄羃莃芆螃肅膆薅螂螅莂蒁螁袇膄莇螁聿莀莃螀膂芃蚁蝿袁肆薇螈羄芁蒃螇肆肄荿袆螆艿芅袅袈肂薄袅羀芈蒀袄膃肀蒆袃袂莆莂袂羅腿蚁袁肇莄薆袀腿膇蒂罿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莁蚃薄袃膄蕿薃羅葿蒅薃肈节莁薂膀肅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒂虿肄芈莈蚈螄肁芄蚇羆芇蚂蚇聿膀薈蚆膁莅蒄蚅袁膈莀蚄羃莃芆螃肅膆薅螂螅莂蒁螁袇膄莇螁聿莀莃螀膂芃蚁蝿袁肆薇螈羄芁蒃螇肆肄荿袆螆艿芅袅袈肂薄袅羀芈蒀袄膃肀蒆袃袂莆莂袂羅腿蚁袁肇莄薆袀腿膇蒂罿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莁蚃薄袃膄蕿薃羅葿蒅薃肈节莁薂膀肅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒂虿肄芈莈蚈螄肁芄 一节别开生面的“成语游戏”活动课（此次活动适用于小学高年级）湖北省仙桃市实验小学刘少华网络科技时代2001年第11期【活动目的】1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竞争意识和协作精神。【活动方法】1、将全班同学分成五个竞赛小组，并用Excel电子表格，分别将各组名单输入表格中。在比赛的过程中，每个同学的名单后面，可输入各自的得分。活动结束时，根据各组的总分，评出获得第一名的小组。根据个人的得分，评出“成语大王”。2、教师担任主持人，每组选派一名学生作为各小组的记分员。每组选派一名同学当通讯员。每个同学都要为同桌记分。全班评选出一名电脑操作员为大家记分。3、活动结束，为“成语大王”和优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。【活动准备】多媒体一台，投影仪一台（最好用实物投影仪），投影片若干。 【活动时间】两课时（连堂）。 【活动步骤】第一步：填空激趣兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过投影仪（或多媒体），映出四条成语，每条成语空出一个字。每组派一名通讯员，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得10分。填进去的四个字是“成、语、游、戏”。学生齐读填进去的字，老师板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加 10分，答错倒扣10分。四个成语分别是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。用多媒体播放时，可用Word或Authorware的文字处理编辑功能，增强感染效果。以下相关内容，可用相同或相似的方法。第二步：分组竞赛1、巧填人体部位先投影，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加10分，不会写的字可以用拼音代替。（1）、出人（头）地；（2）、焦头烂（额）；（3）、另（眼）相看；（4）、画龙点（睛）；（5）、一（目）了然；（6）扬（眉）吐气；（7）、千钧一（发）；（8）、掩（耳）盗铃；（9）嗤之以（鼻）；（10）、摇（唇）鼓（舌）；（11）、唇（齿）相依；（12）、调（嘴）学舌；（13）劈头盖（脸）；（14）、三头六（臂）；15一（手）遮天；（16）、了如指（掌）；（17）、口蜜（腹）剑；（18）、感人（肺） 腑；（19）、铁石心（肠）；（20）、（肝）胆相照；（21）、集（腋）成裘；（22）、瞠（目）结舌；（23）、卑躬屈（膝）；（24）、摩（拳）擦（掌） 。最后，由老师订正，并为各组记分。2、填上省会名称要求使每题构成两条成语，每题20分。如果能说出该省的名称，另加10分；如果能说出该省的简称，再加20分。如果哪个同学能够为本组获得另加的分数，就用多媒体送上愉悦的音乐或鼓励的掌声，以示祝贺。以下相似的题目，可运用这种方法。、声东击（西安）然无恙；、同舟共（济南）柯一梦；、不谋而（合肥）头胖耳；、地北天（南宁）缺勿滥；、源远流（长春）风化雨；、难能可（贵阳）春白雪；、百川归（海口）若悬河；、金友王（昆明）察秋毫；、语重心（长沙）里淘金；、指东骂（西宁）死不屈。3、填成语，组对联，讲意思首先，用“运用可移动对象响应（Targe Area Response）”技术，将此题制作成CAI“模块”课件，增强活动效果。然后，同学们答题时，运用拖动所选答案的方法，验证同学们的回答是否正确。此题共8个小题，同时提供10个成语供同学们选择。每个成语10分。这些对联都是千古名句，对学生有着极大的教育意义。如果学生能讲出某对联的大致意思，则另加20分。、世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；、忍一言风平浪静，退几步（海阔天空）；、良言入耳三冬暖，（恶语伤人）六月寒；、光阴似箭催人老，（日月如梭）趱少年；、（近水楼台）先得月， 向阳花木易为春；、（一失足成千古恨）， 再回首是百年身；、（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；、（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。 4、按要求说成语、 要求每个成语中要有一组近义词或一对反义词。如以弱胜强，“弱”和“强”是一组反义词；居高临下，“高”和“下”是一组反义词。东张西望，“张”和“望”是一组近义词。、说出三个字、五个字和五个字以上的成语（每个成语10分）5、成语接龙、由各组自己定一个字或某个字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每个成语10分。如果五秒之内不能回答，则开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。、事先将某些常见的、适合进行成语接龙的字，存于电脑。由老师或同学从多媒体中，抽出每个组开头的字，各组分别进行口头成语接龙竞赛（如：成、语、接、龙、妙等）。、由老师出一个字或字音，按一至五组的顺序进行接龙。6、成语抢答用多媒体播放成语意思（同时播放文本和录音文件），学生抢答，每个成语10分。学生站起来后，如果3秒钟之内不能回答，或者回答错误，倒扣10分，这样引进了风险机制。机遇与挑战并存，成功与失败同在。如：、全世界都有名（举世闻名）；、充分发表自己的见解（各抒已见）；、没有一个细微的地方不照顾到（无微不至）；、拿不定主意（犹豫不决）；、一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容地势非常险要（一夫当关，万夫莫开）等等。7、互相考，考不倒每组派一个人考其他组的同学，出题者只能根据本学期以前课本上学过的成语出题。出题者先指定被考组的一个同学站起来，如果二秒之内不能回答，被考组的其他成员可以提供帮助，不需帮助的得20分，需要帮助的只能得10分。8、根据美化了的汉字特点，各猜一成语，培养学生的观察能力和想象能力用投影同时映出五幅图案，学生抢答。或用CAI课件的形式，分别出示五幅图案，让学生抢答。答对得20分，答错倒扣10分。（1、归心似箭；2、掌上明珠；3、大有人在；4、锦上添花；5、胸有成竹或成竹在胸。） 9、根据天平和拼音抢答成语（见文后的图示）如果有难度，可适当提示，每个成语10分。（1、眼高手低；2、轻重倒置；3、旗鼓相当；4、七上八下。）10、成语运用用五分钟左右的时间，写一段基本通顺连贯的话，看谁用的成语最好最多。老师可提示学生，写自己比较熟悉的内容。由各组通讯员将本组最好的，用实物投影仪展示，让全班评比，每条成语得10分。第三步：活动颁奖取得第一名的小组，只要是发过言的，每个同学奖一个本子；其余各组，每组评出一个成语大王，并奖一个本子。第四步：活动小结老师用精炼的语言，对这次活动进行小结；用激励的话语，鼓励学生在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语。如：同学们，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，滋润我们的生活；让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。在老师小结的同时，用PowerPoint播放老师的小结。第五步：活动向课外延伸1、鼓励学生课后多积累成语。2、让有兴趣的学生写好这次有趣的成语游戏的作文，用PowerPoint出示作文提纲。一、活动前，准备工作及同学们的心理状态。二、活动中，可以按活动步骤来写，要做到有详有略，重点突出。三、活动后，活动的结果、自己的感受。说明：这次活动是对学生的语文知识、心理素质的大检阅。因此，在开展这次活动之前，必须事先用较长时间，让学生作好充分的知识准备、心理准备。如填省会名称这一题，可适当提醒学生，了解我国30多个省会城市的名称及省的简称。填成语，组对联这一题，要求学生平时多积累格言警句，讲名句意思等。因此，平时要经常组织类似的小型活动，为这次活动打好基础。预祝老师们此次活动获得圆满成功！ 肀荿蝿肅聿蒁薂羁肈薄螈袇肇芃薀螃肇莆螆虿膆蒈蕿羇膅膈螄袃膄芀薇衿膃蒂袃螅膂薄蚅肄膁芄蒈羀膁莆蚄袆膀葿蒆螂艿膈蚂蚈芈芁蒅羇芇莃蚀羃芆薅蒃衿芆芅蝿螅芅莇薁肃芄蒀螇罿芃薂薀袅莂节螅螁罿莄薈蚇羈薆螃肆羇芆蚆羂羆莈袂袈羅蒀蚄螄羄薃蒇肂羃节蚃羈肃莅蒆袄肂蒇蚁螀肁膇蒄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羁肈薄螈袇肇芃薀螃肇莆螆虿膆蒈蕿羇膅膈螄袃膄芀薇衿膃蒂袃螅膂薄蚅肄膁芄蒈羀膁莆蚄袆膀葿蒆螂艿膈蚂蚈芈芁蒅羇芇莃蚀羃芆薅蒃衿芆芅蝿螅芅莇薁肃芄蒀螇罿芃薂薀袅莂节螅螁罿莄薈蚇羈