城市内部空间结构（第一课时）—教学设计.doc

一轮复习 城市内部空间结构（第一课时）教学内容【新课导入】今天首先想跟大家分享的是我近期关注的一档节目叫魅力中国城，他引起了我的一些思考。如今，越来越多的人开始希望能拥有一所房子，面朝大海，春暖花开，希望自己生活的城市能有着小桥流水般的诗情画意（相关景观图片展示）。那一座城市究竟如何规划，才能达到我们理想当中的样子，绿色生态，宜居而又具有魅力呢？这不仅是关系着我们未来生活质量的问题，也是我们即将面临的高考的历年考项（历年考情展示）和2018年高考的新趋势（考情调研展示），所以今天我们一起进入第二章第一节城市内部空间结构的复习。【新课教学】本节课，我们主要围绕城市合理规划的对象、原则和目标三大问题来展开讨论，首先要了解其对象功能分区，我们得先从城市内部土地利用的类型开始说起，在我们生活的淮南市，有像商贸这样的商业用地，西湖春天这样的住宅用地，还有咱们二中所在的文教用地，以及绿化用地，交通用地等多种形式。不同的用地，对空间和位置的需求往往相同，这会使得它们成片分布，从而吸引更多的人和服务，提高其知名度和影响力，进而就在城市内部形成了不同的功能分区。我们从这张模型图上可以看出，功能分区之间并没有明确的界限，工业区内也有住宅用地，由此我们可以把功能区的特点归纳为，集中连片、界限模糊、功能兼备。一般来说，城市规模越大，功能分区越多，而常见的类型主要有三种，商业区，住宅区和工业区，这三种功能分区它有哪些主要的特点呢？下面我们通过三个问题，来检测大家预习的效果。【回顾总结】1.住宅区有哪些特征？中高级住宅区和低级住宅区有什么差异？2.商业区分布在哪里？CBD有什么特点？3.工业区分布有什么规律？为什么？【学生回答】教师根据学生回答情况进行小结。【承转】了解了城市功能分区的特征，我们就可以来突破高考考向之一功能区的判定。【感知高考】第一组真题：根据占地面积大小来进行判断。第二组真题，根据所处的空间位置进行判断。第三组真题，根据交通站点的人流量多少来进行判断。第四组真题，根据人口数量在不同时间的变化来进行判断。其他拓展提示：结合新事物：共享单车停车的数量，地铁站进出站客流量，以及手机进出的数据统计来进行判断。【承转】掌握了城市功能分区的特征，在进行城市规划时，要对其合理布局。城市功能分区的分布和组合，形成了城市内部空间结构，它是多种因素综合作用的结果，目前，典型的有三种模式，同心圆模式，扇形模式和多核心模式。具体内容到下节课再进一步的分析，本节课我们重点了解城市功能分区的合理布局应遵循哪些基本原则？这是高考在本节的第二个考向。【案例分析】将这些基本指导思想应用到实践当中，我们来进行一个案例分析：我国北方某城市的居住区与工业区的布局方案，请指出其不合理之处，并提出你的修改意见。【学生活动】学生表达观点，教师点评【过渡】由该案例可以发现，居住和就业区就近分布可以给居民提供更多的便捷。但实际上，随着城市规模的扩大，为了分散中心城市的人口，很多城市在其外围建立了卫星城，初期他承担的主要是居住职能，而大量的就业岗位仍然分布在城市的中心，这就造成了职住分离和潮汐交通等现象，因此成为大量学者研究的重点社会现象，也成为了高考考查的热点，来看一组相应的高考真题。【感知高考】考题检测，学生思考回答，教师小结。【热点拓展】由此题可以发现，仅仅是迁出人口，并不能缓解大城市的通病。还应将产业迁出，并配以相应的公共服务设施。正是基于这样的考虑，继深圳经济特区和上海浦东新区之后，2017年中央政府决定设立雄安新区，他凭借其优越的地理位置，未来巨大的发展空间，来集中疏解北京非首都功能，我们也期望着在这张空白的纸上，能画出最美丽的风景。【探究活动一】掌握了本节课的基本原理，下面我们来进入一个探究环节，如果我是城市规划者，我应当对城镇如何合理规划。本环节我们采用分组讨论的形式，每一小组对应完成一个问题，相互讨论并推荐代表将结论整理在小黑板上并进行展示。考题检测，学生讨论小结，展示成果，教师点评并小结。【探究活动二】作为城市的规划者，我们要合理的设计，作为城市的决策者，我们也应该对形成的功能分区作出合理的评价。【感知高考】考题检测，学生思考回答，教师小结。【小结】由此可以得出合理的城市规划，才能形成合理的城市内部空间结构，而合理的结构就是城市最大的一笔财富。通过合理的规划，将城市景观与山河湖海植被等自然景观保持协调，营造适宜人类工作生活和居住的城市，才能使我们的城市更加生机勃勃。【情感升