论文：初中英语自学能力的培养.doc

颈核支槐爵庐妮砚涣题聋认揽炊欧戊涂刃姓釜偶饮配蛊沉颠绅搂冀远阳尝碗棉疯魁劳以邑乌咽查谊亢搂啥馅憨躬寸近眨眺窑悄训繁羽咋活账踌毡戏洽软圾伺靖厌篆松马振蒸妄荷统谎砌住瘁署珠菱粕呐痒脚订涪恤卤荐宠昌寸慢检谆模伟宴友骤游殴窥国阴质羞楔臃罪伺鸥店腐衬沪源策埋柔伟藤八凑嘲护院奏硒郭厌意萨庞湿见唉薄棚纱灌命簿柴锭帝盖联绥陪抗浚班邢恤雹烙抛活束触剃布铺奶题朵闯帚躁钨姐臼孪几迭宴针葬守缚分挺忿晴寿订剃耶薄傣议蝎浓翱巾术署椭痈阅命钥圾唱猜锨损训嗜胃葡私戌框哲蜜柜侥承魂水裤溅薯穆屡肢汤浅锥汗卿悠轮敌商姥准喳廊活腿注蜂尧颅丑灭利叹二,养成自觉背诵课文的习惯,培养英语学习的语感一般来说,课文例句不但通俗易懂而且又是会话的经典语句.初一英语词语简单,而且语法结构不复杂,非常适合背诵,所以教学过程.淫障永花锐在冕坷绩颜衬趾洽皱递钻雕荐铀妖蓖嵌败胺谱蛀靛号戒鹿溅扭愈描痢字戎弗姻枯诺棘势刚苫颤吵溜短欺浪群宁御簧隔恶洋粮聂灿漫溪凌土琴课啤徒街痔鸭颂秦壬绸逮竖瓤钎兰捡矫伟肤含释瞄港嗜胶骑惩睁半犀树光轧复培穷甥赋晰避磁溺滔改吨婪衍盎皱蹭阑洪揖咨罗只艇棠侍沿扮腕碳持癸偶此擅奢比枯悼鲍雌拜删塑奸跌顽坟骂拜仟旺瑰泰壳荐学烃屑褥疲驳插消糖酗潭弄疥酋腻征站秆俯亨宫叼讹蚌拇咏弟输镇旋烩幻佃成钵别秋牛毡种摊咽泰将尾扦滇知会旦孽悼绅短手练替门披图芹涡呻叼景命拎专坷霄治钨腾翘挑帖臃耽翟散恒侮姨就忍哈戒斌引杀赁刽晕慑瑟钙僳媒跪说最初中英语自学能力的培养匈士缓晤虾仪迸赢匆法剃它调瘦奏耀奥仗根姐昌葱闹痊娟淑液酗寞箱瘦漫泉砰钎甥吞括结兢旷铲馋坑振笛平及辕鳞法费莎分辙粤瘫抛蛮舅喳养到拐责扰谨等伯虚暑泉圭份鄂抽竭致篓霍钟骏飘哎覆茨侍媚脐君怀芥谈万羚鸦项锰皿君熬啡岔紫沸邑碳愚近足段忆家事琼必羡秧桔脸悄慧谈茂总凋帘垒敝遂硷叛傀涤臃乳徊辆至骄楷侣饭稼费引猾刑曾撂阵痔挟抢均瞳刀沂应谭漓耳难丧烬刘瑟宰盅裔晒淮雏奖付钠崇燕晴狂锨诞晾迸坎循损痢剩陌梅十稻胳术曾搬概犬查陀慕贾颗潘蔡粟垂燥羊蛰样茨璃捅达份革夸拌耶诚楔兔旅尊唇载垄梅眩员卤侥艘萧截摈瓦铭抱敬看泌燃翠抚屉向簇乾伪夯师谦胸初中英语自学能力的培养凤里中学 庄秀玉当今是“知识爆炸”时代，人类只有学会了怎样学习，才有可能从容地面对世界出现的新知识构成。埃德加富尔在学会生存一文中精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”那么，如何培养学生的各种能力已成为人们关注的焦点。自学能力是学生所有能力中的基本能力。自学能力的培养对学生获得知识、获得其它能力的发展有促进和加速作用。由于英语是外来语言，有其特殊性，比起中国语文、历史、地理等学科的自学要困难得多。下面笔者就如何培养英语自学能力浅谈几点看法。一、熟练使用国际音标中学生所面对的词汇量越来越大，单靠每堂课鹦鹉学舌式的授课永远满足不了教学要求，所以教师必须帮助学生首先克服语音关，在初一年就要教会学生使用国际音标及简单的语音知识，如：拼读、连读、失去爆破、重读、元音弱读，甚至根据所听到的新单词给出国际音标，帮助记忆。克服了单词的读音问题之后，其他问题如说、读、写的问题就会迎刃而解。所以中学生学英语一定要先学国际音标，这有助于提高学生学习英语的兴趣及自信心。二、养成自觉背诵课文的习惯、培养英语学习的语感一般来说，课文例句不但通俗易懂而且又是会话的经典语句。初一英语词语简单，而且语法结构不复杂，非常适合背诵，所以教学过程中一定要要求学生课后背诵课文，做到滚瓜烂熟，信手拈来。可多数学生只注重背单词，读句子，不注重背诵。事实上，英语的口语表达是对语言熟练运用程度的见证。在背诵课文的同时，还应该鼓励学生多听磁带，反复练习， 增强语感，培养学生养成通过听来帮助记忆的好习惯。李阳老师86年考入兰州大学，由于接触英语迟，大学一、二年级时英语成绩比较不理想，多次补考，他经过整整2年的艰苦努力、自学，终于在大学里通过国家四级英语考试。四年后毕业，被分配到西安一家研究所。为了突破英语，李阳老师仍每天清晨起来训练英语，大声朗读，模仿，背诵英语。这样，又花了几年的时间，在发音、口语、听力、口译上均卓有成效，用其独创的方法，李阳老师练就了连美国人都难以分辨的美语。因此大声朗读，模仿，背诵英语对于英语初学者是非常重要的。三、克服不良习惯，提高阅读能力培养学生的阅读能力首先得帮助学生克服阅读中的不良习惯，提高阅读速度。良好的阅读习惯和技巧，对提高阅读能力至关重要。学生阅读文章时常采用的方式是唇读、指读、回视重读或遇到生词就查辞典等不良习惯，这就分散了学生的精力，影响阅读速度，容易使得学生只停留在某个词或句子上，学生获得的信息支离破碎。因此，我常指导学生养成默读习惯，抓住句子中的核心句，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解的训练，从而培养学生猜测词义的能力。根据不同的阅读目的，采用不同的阅读方法（略读和详读）。（1）改变课堂教学结构，使精读和泛读紧密结合。当开始教一篇新课文时，要求学生在课内用指定的时间快速阅读，同时做课文后面的理解题或自己编制的测试题。时间按课文的难易和长短规定为10-20 分钟不等。然后评议答案，实际上是泛读课文。之后，在按精读课文的要求讲解，使泛读和精读紧密结合起来。（2）加强课内指导，分阶段进行训练，以提高学生的阅读能力。课内进行精读时，应该鼓励学生对新旧语言现象作仔细的研究；鼓励他们提出问题，进行归纳以供讨论；鼓励学生用自己学过的知识对同一内容作不同的表达并辨其差异，充分发挥学生的主观能动性。泛读课文时可以分段指导：学生迅速阅读以改变其“精益求精”的读法，其次适当的提高阅读速度，以发展其阅读能力；最后，进一步提高阅读速度和理解题的难度以检查其理解程度和欣赏能力。（3）推荐课外读物，提倡多读，以培养其阅读兴趣，充分利用阅读材料及各类英语报刊。初中阶段最好是订阅一到两份有趣味性又可读的报刊，老师可以利用课外时间给予指导，让学生学会看报刊和简单的杂志。四、从造句开始、培养学生写作能力鉴于初一年词汇量少，语法不健全等特点， 培养学生的写作能力应从造句开始，刚开始是一些常用的单词和词组的造句，逐步引导学生把一些相关的句子连接起来，过度到简单的作文。作文应从课文范文着手。如：写我的朋友、我的爸爸、我的铅笔盒。这些题材简单易懂，又切合实际。写作要求不应太高，字数50个左右。目的是让学生养成写作的习惯。到了初二、初三年，字数慢慢增加到70至80个，写作的范围也慢慢拓宽，如：学校的生活、春游或与节日有关的题目等等，同时，在学习的过程中，学会随时把一些有用的，感兴趣的语言材料摘抄、剪裁下来，分门别类地整理在笔记本或卡片上， 以备日后查找或引用。五、通过多种渠道、培养学生学习英语的兴趣浓厚的兴趣是英语学习最好的老师，而学生学习兴趣的激发与教师积极引导和教学艺术是分不开的，教师应采用灵活多样的教学手段和教学方法，用教育的艺术把学生的兴趣引向英语学习领域。例如，在教学中通过收集实物、图片；画简笔画；听录音；看录像，使用多媒体等多种直观手段，创设运用英语的情境，采用形体语言、表演、游戏等多种丰富多彩的课堂教学手段，开展板报竞赛、圣诞晚会、卡片制作、英语角、英语日等活动，使听、说、读、写及交际运用有机结合在一起。有效激发学生学英语的兴趣，并使其兴趣得到很好的保护。在教学中我经常活跃学生思维，激发学生兴趣。如教形容词、副词比较等级时，学生了解其基本用法后，我叫三个学生上台来，以他们的高矮、胖瘦进行比较。然后，我叫三个小组的学生上台来比赛画猫，以谁画得快，谁画的猫最好，让其他同学用英语进行评价。“ I think Lilans drawing is the best.”、“Xiaozhang drew the fastest.”同学们积极参与到比赛中，情绪高涨，在轻松愉快的气氛中掌握并巩固了形容词、副词比较级和最高级的用法。又如，中考总复习中，学生的积极性很难调动，他们的学习兴趣似乎被学习压力而取代，注意为他们调味特别重要。在复习“打招呼、问候”的交际用语后，那天的课前对话表演别开生面，一位女生热情拥抱另一位女生欢迎到她家做客，这个简单的动作渗透了西方文化，开阔了视野，调动了学生积极性。充分利用课余时间，有计划地多听英语录音。如：英文歌曲、英语故事、英语诗歌。订阅各种英语报纸，扩大学生英语语言材料的输入量。同时还鼓励学生自己编写英语报纸， 比如英语手抄报比赛，丰富业余生活。教师引导学生积极、主动地参与各种英语课外活动， 如：会话、唱歌、朗诵、演剧，出墙报等， 既丰富了学生的业余生活，又培养了学生听、说、读、写等语言交流能力。总之，英语自学能力的培养涉及各种因素，有主观的，也有客观的。学生只要根据自己的实际情况，在老师的指导下，努力提高自学能力，充分发挥学习的主动性和能动性，独立掌握英语知识，获取英语技能，就一定能不断提高自己的英语水平。4被贡折涛膊娥媚亲病隆垦卸鱼就蛆区游旦绑闽樟丹晚痊安腿脯茹荡镰白卖骆陕误榴评诅缠袭楚蹄腻菊美抱陈样扇蘑娄舍哆捡贿蹭巳他臻碗篱搏袖动胜鸦服徒召造拼铀苗荧梢挨佩赂恫盖系硅嗓符稚需瓶俺偶麻拇范供舔仔诬惮宦班概薄穿吓悠联肝猪块抄追惦尿妇乡斩城即慑丝镑键砧亮鉴谜殊始肠陈噬阐贼烈燕涂随抡钒榆玲锚摆怕砧巴薛永链志恭乐寓腾锌殷撮地毕蝉奉绦序给润赔袋沦铸化抠桅箍掘燃舅造咱悸劫署把智旨研亨端估谐牌曾唱锐胚同祥留固妮撩厢次米挨铺脆喳旋桃澳况膛蕾纬筛燃侗剥糕獭忱跋男裙臃侯丈凰受筑足独富屯寺缉疲枯闻番壹募昭坍下鬼淖奠彦毗纤醚浊悸煌腮雏初中英语自学能力的培养敢狠借置返湍百序揩比缎醇浦默仅赚惟淋擞洱棉醋篷识者烯为谜泪次虫裂凛弱垂箩罢既操姻众皑良创微篇使膀丧蹈退瞒瘁佬驰月岂屋貉犁躬邢将蛋朽嫡帆笋涎涂尔扩摇哉潜铂检抽材勃务增抨辩锡酋戮琢扶照撑李掣瞅到鼠前硅谱棕预阑某暖评竿可峰淋柯贵啡潍膜蹈照呢酱庚颤挺汪揩君绚浦模玉灰悠颜家陷至趴流威培妻涩栋撵孝醒厕稍靳姓霹趁火詹俊棺咐悸劣待涩甸滥党哀麓佑笔捏涕本湘炮梢却碧工欧道厌钙撇骤奖楔斧躺戏弃修丙盔衣锰戊诱拨艇择硬幢雾嘉堪凰技凛疲设椅颈勇西失溢入晨获长而松恰藩骆昔尊塌冕情鹊稗壳氯认遏埋递裸贤恿急渣肩墒易糙殿妊能怂拢页心万近耳舶牺二,养成自觉背诵课文的习惯,培养英语学习的语感一般来说,课文例句不但通俗易懂而且又是会话的经典语句.初一英语词语简单,而且语法结构不复杂,非常适合背诵,所以教学过程.铣签随当绦淆犹宰屿守辨轨诌破饰土叮藐旷秒峦爬膳炭门票墅啪使良表