幼儿园区域观摩活动设计.doc

幼儿园区域观摩活动设计大班美工区区域观摩活动设计：编编乐1大班区域观摩教学活动设计：相反国3中班区域观摩活动设计5幼儿园中班区域观摩活动设计8中一班区域观摩活动设计10中一班区域观摩活动设计13幼儿园中班区域观摩活动设计15大班美工区区域观摩活动设计：编编乐重点区域：美工区活动内容：编编乐活动目标：1.培养幼儿编织技巧。2.培养幼儿两人或者多人合作的精神。3.幼儿乐于参与美工活动。活动准备：美工区：编编乐、砂纸画、制作贺卡、制作环保垃圾袋。语言区：垃圾哪儿去了、可回收的瓶子等数学区：灯泡数一数、瓶子算一算等活动过程：一、开始部分：小朋友们早上好，今天罗老师给美工区投放了一种新的材料编编乐，愿意尝试的幼儿可以进美工区操作它。二、基本部分：1. 重温规则：小声操作，不影响他人；可以和小朋友进行合作操作。2.幼儿听音乐拿卡进区。3.幼儿区域活动，教师巡回指导，并做好观察记录。4.播放活动结束音乐，幼儿整理区角。三、结束部分：请个别幼儿分享自己制作的过程，重点是美工区幼儿分享。活动反思：我的活动编编乐，重点区域是美工区。本节活动中优点：1.孩子们对于编织颜色鲜艳的不织布花瓶很感兴趣，能用不同方法进行编织，提高了孩子们的动手操作能力和颜色搭配的能力；2.个别能力弱的孩子在编织遇到困难时，伙伴会及时给予帮助，体现了合作精神！活动中的不足：有的孩子们在操作过程中不能把编织好的花瓶整齐摆放，使桌面很凌乱，下次活动注意提醒幼儿的秩序。这节活动我在美工区的指导策略优以下几点：1.动作师范的方法，帮助幼儿发散思维，创造搭建。2.参与示范的方法，提高幼儿兴趣。3.语言引导，搭建飞机、城堡、引导幼儿合作，城堡旁有飞机、飞机场及配套设施，还可搭建其他配套设施。幼儿在进行沟通后搭建了停车场、收费杆、出口、入口、停车位等设施。4.活动后点评的方法：欣赏幼儿的作品，提升幼儿对美工区的兴趣。5.用静观其变的方法，点评时幼儿收建构区材料，让宝贝继续收积木，教师继续点评。大班区域观摩教学活动设计：相反国重点区域：数学区活动内容：相反国活动目标：1、能感知物体的相对性，逐步发展逻辑思维能力。2、幼儿能有秩序的进区域活动。3、培养幼儿养成自觉取、放材料的习惯。活动准备：语言区：相反的词语、布艺玩偶，与相反有关的图片、有关相反的自制小书等。数学区：比比谁更长、12生肖排序等。益智区：种萝卜、磁铁迷宫等。美工区：凹凸的装饰画、小小设计师等。活动过程：一、开始部分教师带幼儿做游戏相反的动作，引起幼儿兴趣。二、基本部分1、教师讲进区规则。2、听音乐拿卡进区域。3、幼儿区域活动，教师巡视适时进行指导，并做好观察记录。4、播放活动结束的音乐，幼儿整理区角。三、结束部分请个别幼儿分享自己的操作过程，重点是数学区幼儿分享。活动反思：我的活动主题是相反国重点区域是数学区。本节活动的优点：1.活动环节层层递进，从认识到了解其作用，再到知道可以在哪些场景中使用这些人形符号。2.幼儿在活动中参与性高，通过整节活动，幼儿在学习中游戏，游戏中学习。不仅得到了更多知识经验的积累，而且培养了幼儿的语言表的能力和沟通能力。不足之处：教师在随机应变和正确引导的方面还稍有欠缺，在以后的教学活动中会加强这方面的锻炼。这节活动我运用的指导策略有以下几点：1、采用“游戏”的方法，在区域活动导入时，带领幼儿们做了一个游戏，引起幼儿对相反事物的兴趣，有此引出在数学区里，投放了许多关于相反的材料，如果你有兴趣的话，可以选择数学区的材料，进行工作，用这种“游戏”的方式，来吸引幼儿进入数学区活动，帮助幼儿发展形象思维，以及逻辑思维能力在活动中确实有孩子进入数学区操作相关的材料，说明了这个方法还是比较有效的。2、因为班级幼儿人数较多，我将数学区的部分材料延伸到室外的磁铁墙上，为幼儿提供了更大的活动空间，以及更加丰富多样的材料，让幼儿在数学区里更自由的选择材料进行活动。中班区域观摩活动设计重点区域：美工区、建构区、图书区活动内容：漂亮的花布活动目标：1.乐意参与滚画游戏，体验滚画、玩色的乐趣。2.观察滚轮压印出来的图案变化，发现滚轮与图案印花的关系。3.学会滚轮印画的方法，能正确使用滚轮。活动准备：知识经验准备：幼儿有滚画、印画的经验。物质活动准备：1.美工区：布、宣纸、色盘、抹布、滚轮、画笔、薄海绵等。2建构区：搭建花布晾晒的场所、染布坊等3.图书区：各种各样花布图片。活动过程：一、创设情景，引入活动主题。导入：大家好，我是*公司的总经理，我们公司现征集花布设计图，请小设计师们来帮我们公司设计花布。二、新材料介绍。1.介绍提供的材料、工具。教师：小设计师们，我们公司为大家提供了不同的滚轮和不同的颜料，你们可以利用这些材料来进行设计自己喜欢的花布。2.在图书区，我们投放了许多设计类小书，小朋友可以通过阅读书籍来了解各种不同种类的花纹及染布的方法等。3.在建构区里：小朋友可以利用筷子、瓶子、盒子、杯子搭建花布晾晒的场所、染布坊等。三、 玩法、规则介绍。喜欢美工区活动的小朋友可以选择今天提供的新材料，也可以根据自己的喜好选择自己喜欢的区域进行游戏，注意要遵守游戏规则，做完游戏将材料整理归位。四、幼儿自制选择区域活动，教师观察指导。1.重点观察新游戏的操作情况。2.对有困难的幼儿适时地介入。3.提醒幼儿注意桌面和自身的卫生。五、收拾整理材料1.作品展示。2.活动结束后将材料送回各个区域的指定位置。六、活动评价1.交流分享。请幼儿谈谈自己刚才都做了哪些有趣的游戏？有什么收获？重点区域：美工区刚才你们用什么方法印出了图案，遇到了什么问题？建构区在搭建的过程中发现了什么，该怎么解决？图书区你发现了什么新的印染画布的方法？2.作品展示、欣赏。3.师评价活动，推进下次活动的进行。每个小朋友都做了自己喜欢的游戏，如果你有新的想法，可以在下次活动时间进行尝试。幼儿园中班区域观摩活动设计重点区域：益智区活动内容：钓鱼游戏活动目标：1.活动时愿意接受同班的意见和建议。2.学会与同伴共同制定简单的游戏规则并遵守。3.能与同伴合作完成钓鱼游戏。活动准备：知识经验准备：幼儿在生活中见过钓鱼的场景。物质活动准备：“钓鱼游戏”操作材料。活动过程：一、介绍新材料，发起游戏。1.导入：（故事）传说有一个美丽的湖，湖中住着小鱼一家，有一天，来了一只湖怪，专吃鱼宝宝一家，小朋友们想一想，你们有什么办法可以救小鱼。2.介绍游戏材料小鱼长片、湖怪长片、鱼缸长片、湖泊棋盘。介绍棋盘的打开方式。3.发起游戏：钓鱼玩法：幼儿需要钓到4条不同的鱼，即一尾粉色大鱼，一尾黄色大鱼，一尾粉色小鱼和一尾黄色小鱼，如果钓到的是相同的鱼长片，就放回湖泊里浪费一次机会。规则：1）所有鱼长片背面朝上放于桌上。2）若钓到的是各种杂物，就浪费一次机会，杂物放回湖里。3）最先钓到四条不同的鱼的幼儿获胜。4.自由交流，巩固经验师幼共同交流获胜的经验。活动自然结束。二、幼儿自主选择区域，教师观察指导。教师提出区域规则：选择自己喜欢的区域进行活动，如需合作，进行协商，做好分工。在区域中不能大声喧哗，安静游戏。三、整理材料。活动结束后，物品归原位，保持区域卫生整洁。四、活动评价1.交流分享。请幼儿谈一谈自己在区域中玩了哪些有趣的游戏？重点区域：刚才你钓到了几条鱼？是怎么钓的？2.作品展示、分享。在美工区，建构区的孩子们完成了自己的作品，与同伴分享一下你的创作想法。3.总结评价。每个小朋友都尝试了自己喜欢的游戏，并体会了成功的乐趣，如果有小朋友想尝试其他的游戏，下次活动欢迎你们来挑战。中一班区域观摩活动设计重点区域：益智区，图书区、建构区活动内容：动物的家活动目标：1、喜欢各种小动物，了解与探索他们的小秘密。2、认识花园、乡村、池塘、海岸、海底、河流及沿岸的常见动物。3、能用语言描述动物的主要特征，知道他们生活的地方。活动准备：1、知识经验准备：幼儿在生活中了解过有关动物的基本特征。2、物质材料准备：“动物的家”操作材料，动物手偶活动过程：一、介绍新材料，发起游戏1.导入：教师手拿动物手偶，并提问：小朋友好，我是XX博士，你们知道我们动物都生活在哪里吗？2.操作活动：认识我的动物朋友请幼儿观察游戏板上的动物，讲述这些动物的名称及主要特征。小组自由讲述，一个小组一个游戏板，轮流讲述这个游戏板上生活的动物。如：在花园里生活着鼹鼠，鼹鼠是小型食虫哺乳动物，生活在地下，这里还生活着.3.游戏：给动物找家教师介绍48张动物卡片幼儿自选一张动物卡片向同伴介绍这个动物的名称，主要特征，生活的地方等。请幼儿将这些动物送回自己的家。4.规则：按照动物的生活习性及特征送到它的家里。5.活动自然结束二、幼儿自主选择区域，教师观察指导提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。选择喜欢的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。三、整理材料活动结束后，物品归原位，保持区域整洁卫生。四、活动评价作品分析法美工区师：我想请今天在美工区的小朋友分享一下你在美工区有什么收获？请你带着你的作品和大家讲一你今天的收获。采访法建构区师：我想问一问今天在建构区的小朋友都搭建了什么？你都遇到了那些困难？你是怎么解决的？哪个小建筑师想挑战一下搭建的难度明天可以到建构区来试一试。情景再现法益智区师：在益智区玩的小朋友你们又有什么收获呢？有没有人发现游戏材料新的玩法？可以和大家讲一讲你是怎么玩的。教师评价总体活动秩序，表扬孩子们做的好的，纠正孩子们错误的行为，促进下一次区域活动的顺利开展。中一班区域观摩活动设计重点区域：益智区，图书区、建构区活动内容：动物的家活动目标：1、喜欢各种小动物，了解与探索他们的小秘密。2、认识花园、乡村、池塘、海岸、海底、河流及沿岸的常见动物。3、能用语言描述动物的主要特征，知道他们生活的地方。活动准备：1、知识经验准备：幼儿在生活中了解过有关动物的基本特征。2、物质材料准备：“动物的家”操作材料，动物手偶活动过程：一、介绍新材料，发起游戏1.导入：教师手拿动物手偶，并提问：小朋友好，我是XX博士，你们知道我们动物都生活在哪里吗？2.操作活动：认识我的动物朋友请幼儿观察游戏板上的动物，讲述这些动物的名称及主要特征。小组自由讲述，一个小组一个游戏板，轮流讲述这个游戏板上生活的动物。如：在花园里生活着鼹鼠，鼹鼠是小型食虫哺乳动物，生活在地下，这里还生活着.3.游戏：给动物找家教师介绍48张动物卡片幼儿自选一张动物卡片向同伴介绍这个动物的名称，主要特征，生活的地方等。请幼儿将这些动物送回自己的家。4.规则：按照动物的生活习性及特征送到它的家里。5.活动自然结束二、幼儿自主选择区域，教师观察指导提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。选择喜欢的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。三、整理材料活动结束后，物品归原位，保持区域整洁卫生。四、活动评价作品分析法美工区师：我想请今天在美工区的小朋友分享一下你在美工区有什么收获？请你带着你的作品和大家讲一你今天的收获。采访法建构区师：我想问一问今天在建构区的小朋友都搭建了什么？你都遇到了那些困难？你是怎么解决的？哪个小建筑师想挑战一下搭建的难度明天可以到建构区来试一试。情景再现法益智区师：在益智区玩的小朋友你们又有什么收获呢？有没有人发现游戏材料新的玩法？可以和大家讲一讲你是怎么玩的。教师评价总体活动秩序，表扬孩子们做的好的，纠正孩子们错误的行为，促进下一次区域活动的顺利开展。幼儿园中班区域观摩活动设计重点区域：美工区、图书区、益智区、角色区活动内容：美美的遮阳帽活动目标：1.让幼儿利用各种材料，各种形式的设计制作遮阳帽。2.通过图书认识各种各样的帽子及了解共同用途。3.利用帽子开展买卖游戏，丰富孩子的社会经验及数字能力。活动准备：1.美工区：卡纸、海绵纸、双面胶、记号笔等。2.益智区：10以内夏季遮阳帽数群卡若干。3.角色区：开展夏季服装、帽子展销会，进行买卖游戏。4.图书区：各种各样帽子的图片简介及用途说明。活动过程：一、 导入部分1. 出示太阳帽师：这是什么？用毛有什么用？2. 师：除了这样子的遮阳帽，你还见过什么样子的？3. 师：今天我们来做一款自己喜欢的遮阳帽。二、介绍活动材料和要求1.在美工区，老师准备了很多操作材料及装饰材料，请小朋友利用这些材料来制作一项漂亮的遮阳帽。2.在数字区里，这里有许多卡片，请小朋友帮助这些数群卡找到数字朋友，并说说几顶遮阳帽可以用数字来表示。也可以给这些数群卡按顺序排排队。3.在角色区里，我们将开一个夏季美装店：商店里的营业员要给各种帽子标上价格，然后顾客要多钱（数字卡）买自己喜欢