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文档简介
大班科学活动:有趣的气球六一儿童节就要来到了,色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界,气球都可以用来做些什么?都有哪些有趣的玩法?这中间隐藏着什么样的科学道理?这些都是孩子最感兴趣的问题,因此我设计了这次科学活动。 2、选择孩子们最熟悉、最喜欢的气球作为活动的载入点,引导孩子尝试气球的多种玩法,探索玩气球游戏中隐含的科学道理,培养孩子玩中动脑的科学意识。 3、活动中,充分给孩子提供合作的机会,让孩子体验共享、合作的愉快情感。 活动目的: 1、享受科学小实验的快乐。 2、培养探索精神。 3、进一步培养孩子的合作意识。 活动准备 1、课件有趣的气球 2、气球若干、充气机、轻快的音乐、彩笔、线、面巾纸、硬纸片等辅助材料。 活动过程 1、 欣赏多媒体,引出活动内容。 师:“小朋友喜欢老师带来的礼物吗?你们可以选择自己最喜欢的一种气球,摸一摸有什么感觉?” _我是分割线_幼:“很光滑”。 幼:“软软的”。 幼:“我知道,里面有空气。” 师:“你们喜欢怎样玩气球?” 幼:“喜欢扔着玩”。 幼:“喜欢踩气球玩”。 2、幼儿尝试气球的多种玩法,体验感受气球。教师提醒幼儿注意安全。 师:“气球还有那些有趣的玩法,请小朋友试试看。” 教师引导孩子们一起玩气球,体验共同游戏的快乐。在玩气球的过程中进一步感知气球的特点。 3、欣赏多媒体,引导幼儿进行气球小实验,探索玩气球中隐藏的科学道理。 实验一:气球飞上天 玩法:幼儿两人一组,合作给气球充气,松开气球出气口,观察气球会怎样。 幼:“气球飞起来了。” 思考的问题:聪明的人们根据气球能飞起来发明了什么交通工具? 幼儿继续重复做实验,教师提出问题:你发现气球是向哪个方向飞的? 幼:“向前面飞。” 幼:“向桌子底下飞。” 幼:“飞到头顶上又掉下来了。” 幼:“飞到墙角了”。 幼:“飞来飞去的。” 幼:“这样弯弯的”。孩子边说边做着手势。 _我是分割线_实验二:让气球向一个方向飞 玩法:请幼儿用纸片做气球的翅膀,用面巾纸做气球的尾巴进行尝试实验。 师:请小朋友想一想谁会向一个方向飞? 幼:“小鸟”。 幼:“飞机”。 幼:“风筝”。 师:“为什么?” 幼儿思考表达后,请幼儿动手试一试怎样能让气球向一个方向飞。 4、欣赏多媒体,感知气球与交通工具飞机的关系。 教师请幼儿思考:人们在玩气球的过程中还会发明什么样的交通工具? 5、观看多媒体:气球与气垫船。 6、小结。教师与幼儿交流,认识到科学就在我们的身边,在孩子们做做玩玩中隐藏着太多的科学道理,只要我们多动脑筋,就会
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