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大班科学活动：有趣的气球六一儿童节就要来到了，色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么？都有哪些有趣的玩法？这中间隐藏着什么样的科学道理？这些都是孩子最感兴趣的问题，因此我设计了这次科学活动。 2、选择孩子们最熟悉、最喜欢的气球作为活动的载入点，引导孩子尝试气球的多种玩法，探索玩气球游戏中隐含的科学道理，培养孩子玩中动脑的科学意识。 3、活动中，充分给孩子提供合作的机会，让孩子体验共享、合作的愉快情感。 活动目的： 1、享受科学小实验的快乐。 2、培养探索精神。 3、进一步培养孩子的合作意识。 活动准备 1、课件有趣的气球 2、气球若干、充气机、轻快的音乐、彩笔、线、面巾纸、硬纸片等辅助材料。 活动过程 1、 欣赏多媒体，引出活动内容。 师：“小朋友喜欢老师带来的礼物吗？你们可以选择自己最喜欢的一种气球，摸一摸有什么感觉？” _我是分割线_幼：“很光滑”。 幼：“软软的”。 幼：“我知道，里面有空气。” 师：“你们喜欢怎样玩气球？” 幼：“喜欢扔着玩”。 幼：“喜欢踩气球玩”。 2、幼儿尝试气球的多种玩法，体验感受气球。教师提醒幼儿注意安全。 师：“气球还有那些有趣的玩法，请小朋友试试看。” 教师引导孩子们一起玩气球，体验共同游戏的快乐。在玩气球的过程中进一步感知气球的特点。 3、欣赏多媒体，引导幼儿进行气球小实验，探索玩气球中隐藏的科学道理。 实验一：气球飞上天 玩法：幼儿两人一组，合作给气球充气，松开气球出气口，观察气球会怎样。 幼：“气球飞起来了。” 思考的问题：聪明的人们根据气球能飞起来发明了什么交通工具？ 幼儿继续重复做实验，教师提出问题：你发现气球是向哪个方向飞的？ 幼：“向前面飞。” 幼：“向桌子底下飞。” 幼：“飞到头顶上又掉下来了。” 幼：“飞到墙角了”。 幼：“飞来飞去的。” 幼：“这样弯弯的”。孩子边说边做着手势。 _我是分割线_实验二：让气球向一个方向飞 玩法：请幼儿用纸片做气球的翅膀，用面巾纸做气球的尾巴进行尝试实验。 师：请小朋友想一想谁会向一个方向飞？ 幼：“小鸟”。 幼：“飞机”。 幼：“风筝”。 师：“为什么？” 幼儿思考表达后，请幼儿动手试一试怎样能让气球向一个方向飞。 4、欣赏多媒体，感知气球与交通工具飞机的关系。 教师请幼儿思考：人们在玩气球的过程中还会发明什么样的交通工具？ 5、观看多媒体：气球与气垫船。 6、小结。教师与幼儿交流，认识到科学就在我们的身边，在孩子们做做玩玩中隐藏着太多的科学道理，只要我们多动脑筋，就会
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