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河北少儿版生物学八年级上册第四单元第五章第二节先天性行为和学习行为阿城区红星乡一中 李丽设计问卷 组间互评师：前一节我们已经学习了动物的运动，为了更好地了解同学们的学习情况，请每一小组设计一些问题，形成一张问卷。内容必须紧扣主题，题型不限。第一个完成的小组有权选择任一小组回答你们的问题。请记录员做好准备。开始行动！（学生互相讨论，记录员快速记录。全组同学积极参与。教师巡视。）师：第三组的同学首先完成了设计，请你们选出另外一组回答你们的问题，你们要给予公正的评判。生：（互相商量）第一组。师：第一组的同学，你们敢迎接他们的挑战吗？生：当然敢。师：好！请一名声音洪亮的同学读题，其他同学回答，如果你们组回答不了，可以弃权，其他组可以抢答。开始！（小组间互相打分，互相评判。最后选出优胜组。）师：同学们的问题设计得非常巧妙，可以看出大家对动物的运动掌握得非常清楚。我为你们感到骄傲！自主学习 研讨交流师：动物的许许多多运动构成了动物的行为，今天我们共同研究动物的行为。（板书：动物行为） 请同学们阅读教材并讨论下列问题：1 动物的行为多种多样，你知道哪些？2 从行为获得的途径来看，动物的行为可分为几种？分别是什么？3 什么是动物的先天性行为？你能举例说明吗？4 什么是动物的学习行为？你能举例说明吗？（学生阅读后，独立思考后互相讨论。教师组织小组交流，尤其注重组内不同观点。）师：通过大家刚才的争论和研讨，我们已明确地知道什么是先天性行为，什么是学习行为。（板书：Innate behavior Learned behavior）你们能正确区分他们吗？生：能！探究巩固 竞争创新师：现在有二十种现象，我不能清楚地区分他们，请大家来帮忙。每组五个问题，请刚才的优胜组先选。（学生选题，互相讨论。然后回答 ，并面对其他组的质疑认真思考。评出优胜组，）区分下列行为属于先天性行为或学习行为：1 婴儿嘴唇碰到母亲的乳头，开始吮吸。2 燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。3小鸡出壳后，猫在它的身边，以后它总是跟着猫“妈妈”。4手碰到热壶，立即缩回。5乌鸦把石头放进瓶里，喝到瓶里的水。6不小心摔倒时，若向前摔时习惯用手撑一下。向后摔时习惯蹲一下。7园丁鸟到了婚期，雄鸟在庭院里不停的跳，载歌载舞吸引雌鸟。8蜜蜂中的一些工蜂清洁蜂房。9蚂蚁在雨季时采集成熟的种子储存起来，以便干旱缺粮时充饥。10宠物狗上厕所。11燕子衔泥筑成各种各样的巢。12鹦鹉说话。13蜘蛛结成不同形状的网。14听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。15灯蛾扑火“为光明而死”。16蚂蚁在雨季储备植物种子，以供干旱缺粮时充饥。17牛听到“驾”的声音，就开始行走。18扬子鳄伪装成浮木的形状诱捕猎物。19狗熊钻圈20猴子骑自行车21猫会上树师：通过刚才的比赛，不仅看出同学们认真学习的态度，更体现同学们互助合作的精神。老师向你们祝贺并向你们学习。探究求知 联系生活师：请大家阅读五份资料，思考下面几个问题。一、三组讨论探究题一。二、四组讨论探究题二。（学生互相讨论，教师巡视）探究题一：1 资料1和资料2 描述的动物行为中，哪个是先天性行为，哪个是学习行为？2 对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？对比分析资料2和资料5，不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？4你听说过“狼孩”吗？一个小时侯被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起日消化道感染，当时只有十来岁。从这个故事中，你对人类的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习行为有什么启示？探究题二：1 资料3和资料4描述的动物行为中，哪个是先天性行为，哪个是学习行为？2 对比分析资料3和资料4 ，先天性行为有哪些局限性？对比分析资料4和资料5，不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？你听说过“狼孩”吗？一个小时侯被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起日消化道感染，当时只有十来岁。从这个故事中，你对人类的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习行为有什么启示？生：我们组一致认为1、3属于先天性行为，往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为 。而2、4、5属于学习行为。比先天性行为更高级，是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。生：我们组认为先天性行为有一定的局限性，例如美国红雀喂养金鱼的行为是处于本能，但对于它来说是一种浪费。喂养金鱼对于本物种的延续没有任何意义。生：一种动物如果一生只具备先天性行为而不具备学习行为。这种动物在自然环境发生改变时，就会因找不到食物或不能躲避敌害而死亡。因此先天性行为有一定的局限性。生：我们组认为动物的学习能力有差别。也就是我们常说的“聪明”与“不聪明”动物的学习行为受遗传因素的作用。例如鹦鹉会说话，而麻雀怎么教它，也学不会说。生：狼孩是人，并不是狼，他具备人的遗传素质。但是由于生存环境的改变，他没有象其他孩子那样接受人的生活，因此没有获得人的许多重要行为。可以看出环境对人的影响太大了。生：这就是常说的“近朱者赤，近墨者黑”以后我一定要远离那些不良的环境。师：大家想一想，狼孩后来回到人的环境中，为什么还是没有学会人的习惯呢？生：人学习语言是有一定时期的，如果错过了这一时期就很难补偿。生：所以我们一定要好好利用现在的最佳学习时机，努力学习。生：如果我们不好好学习，将来一定会后悔的，少壮不努力，老大徒伤悲。课堂小结 总结探究师：那位同学还有不同观点或其他问题？生：我们每天上课属于那种行为？生：我认为是学习行为，没有人生下来什么都会的。生：小孩学走路是什么行为？生：我认为是先天性行为，虽然不是生下来就会的，却是生而具有的。师：还有其他问题吗？谁能小结一下这节课？生：我知道了动物的行为多种多样，可分为两大类：先天性行为和学习行为。并且能区分。生：我知道任何一种行为对动物的生存都很有意义。生：我们应该好好学习不能辜负大好时光。心语祝福 升华探究师：听了同学们的话，我也深有体会。所以把我特别喜欢的劝学句