2010-2011学年徐水高中高三生物实验专题复习限时练.doc

高三生物实验复习针对性练习31研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响的实验如下：先将酶和乳汁分别放入两支试管，然后将两支试管放入同一水浴（温度用T表示）中持续15min，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需要的时间。装置ABCDEF水浴温度（T）102030405060凝乳时间（min）不凝固7.04.01.54.0不凝固关于该实验的下列叙述中，正确的是（ ）A该实验说明酶的活性只受温度的影响 B凝乳酶的最适温度肯定是40C将A内混合物加温到40会发生凝乳 D将F内混合物冷却到40会发生凝乳2.某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关系。他取A、B、C、D四株都有5片叶的小白菜，用直径lcm的打孔器打取小叶圆片各10片，并设法抽去气体使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶4个，编号14，按下表操作(光照、温度相同且适宜)并记录结果。下列评价或修正不合理的是（ ）实验处理30min内上浮编号叶圆片来源叶圆片数(片)自来水(mL)NaHC03(g)叶圆片数(片)1A1040022B1040163C1040344DlO4055A自变量二氧化碳浓度的控制不严格 B只要控制光照、温度相同即可C实验材料本身存在的差异会影响实验结果 D制备的叶圆片投入三角瓶前应放黑暗处3去除鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未去除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素。若在摘除术后第3日开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续5天，10天后物质代谢低下症状消失。由此推断甲状腺激素使物质代谢率提高。为证明以上推论，还需要进行若干对照实验进行比较。同时还应进行的实验处理是（ ）A摘除术后第3天开始，只注射前述实验用的溶解剂B从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素C不去除甲状腺，不注射甲状腺激素的对照组D注射甲状腺激素，切除甲状腺后第3日移植甲状腺4下面分别是四位同学对相关实验的叙述，其中正确的一项是（ ）A利用电子显微镜观察细胞膜的磷脂双分子层B利用含青霉素的无氮培养基来分离自生固氮菌C用秋水仙素处理未受粉的番茄雌蕊柱头以获得无子番茄D神舟5号搭载农作物种子，这充分利用了空间技术进行定向突变以培育新品种5下图表示3株脱淀粉（经充分“饥饿”处理）的同种相似植株放在不同的钟罩内，以下关于本实验的目的叙述中最准确的是（ ）A证明光合作用的速率随CO2浓度增大而增大 B证明光合作用的必需条件是CO2C证明过多的CO2阻碍光合作用 D证明NaOH能促进光合作用6下图表示从血液中制备核糖体的大致过程，对该过程的叙述中，不合理的是（ ） A步骤加入14C氨基酸的目的是为了在步骤中检测核糖体B步骤的目的是破坏细胞膜C步骤、的目的是分离不同的细胞器或细胞结构D该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、层析法7高三某同学从生物学资料得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是 （ ）选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株； 将3株全部去掉顶芽； 将3株全部保留项芽： 将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶； 将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素； 观察三株叶柄脱落情况。A BC D8 猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如下图所示。在350C水浴中保温一段时间后，1、2中加入适量的双缩脲试剂，3、4不加任何试剂，下列实验能达到目的的是 （ ） 实验1实验2蛋白液蛋白块加分泌液加分泌液1加水加水234 A、实验 B、实验 C、实验、实验都能 D、实验、实验都不能9下列有关酶特性实验设计中最科学、严谨的 （ ）选项实验目的主要实验步骤A酶催化具有高效性实验组：2mL3%H2021mL过氧化氢酶 保温5min对照组：2mL3%H2021mL蒸馏水 保温5minB酶催化具有专一性实验组：2mL 3%可溶性淀粉1mL新鲜唾液 保温5min后碘液检验对照组：2mL 3%蔗糖1mL新鲜唾液 保温5min后碘液检验C探究酶作用的适宜温度5mL 3%可溶性淀粉2mL新鲜唾液碘液每隔5分钟将溶液温度升高10，观察溶液蓝色变化DpH影响酶的催化活性向三支试管中依次各加入：2mL 3%可溶性淀粉、1mL不同pH缓冲液和1mL新鲜唾液 在适宜温度下保持5min 斐林试剂检验10设计实验探究元素X是否属于必需矿质元素？某同学的构思大致如下：本实验中采用甲组、乙组之间的空白对照，以及乙组中实验前（无X元素）与实验后（有X元素）之间的自身对照，其中属于对照组的分别是（ ） A甲组、实验前 B甲组、实验后 C乙组、实验前 D乙组、实验后11、1937 年，植物生理学家希尔发现，将叶绿体分离后置于试管中，假如在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚（简称 DCPIP ) ，那么照光后便会使水分解并释放氧气，这个反应称为“希尔反应”。反应的过程如下（注： DCPIP 是一种可以接受氢的化合物，在氧化态时呈蓝色，还原态时无色）为验证光合作用所需要的条件，请你依据希尔反应涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答问题。材料和用品：离体叶绿体、0.5mol / L的蔗糖溶液、1 % DCPIP 溶液（实验时一般加入量为 0.5mol）、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。方法步骤：第一步：离体叶绿体溶解于0.5mol / L 的蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液（实验时一般加入量为 5 mL）。第二步：（填写下表，完成第二步）第三步：一段时间后，将三支试管用离心机离心 5 分钟。观察结果：离心后三支试管内上层清液的颜色分别是_ 。实验结论：光合作用的条件是_。分析与思考：配置叶绿体悬浮液时加入 0.5 mol / L 的蔗糖溶液的目的是_ 。12、某小组学生观察到某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物活动，决定探究农田生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系。研究中发现，在相同的环境条件下，分别种植大麦和狗尾草，它们都生长良好。如果把二者的种子混匀后播种，则大麦正常生长，而狗尾草生长得明显矮小。有关上述现象的产生，有同学设想是大麦的根部分泌物抑制了狗尾草的生长。试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究大麦与狗尾草之间是否存在这种关系。一材料用具：狗尾草幼苗、大麦幼苗、完全培养液、实验容器等二方法步骤：将大麦幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气等外界条件符合要求。 ； ； 。如果同学们要得出“大麦的根部某些分泌物会抑制狗尾草的生长”这一结论，应该观察到的实验现象是 ，出现这一实验现象的可能原因除了同学们的假设外，还可能是因为 。13、已知唾液中含有淀粉酶，淀粉酶可以催化淀粉的水解；又知鸡蛋被加热到65后会变熟，但不知唾液淀粉酶被加热到65后是否影响其生物活性。为探究此问题，请您依据所给材料和用品设计相应的实验方案，并预测可能的实验结果及可获得的相应结论。材料用品：经过稀释的唾液、经过稀释并煮熟的淀粉糊两份(一份保持在37环境中，另一份保持在65环境中)、碘酒、酒精灯或其他的加热设备、试管若干、量筒、滴管、大烧杯、温度计。 实验方案：(1) 。 (2)将甲、丙试管放入37左右的温水中，将乙试管放人65温水中。3支试管均保温5min后取出。(3) 。实验结果及结论： 班级 姓名 选择题答案 （5个一组） 高三生物实验复习针对性练习3答案CBAAA DBBDA11、题答案第二步操作试管加入试剂处理方法试管11 % DCPIP 溶液0.5mol、叶绿体悬浮液5 mL光照试管21 % DCPIP 溶液0.5mol、叶绿体悬浮液5 mL锡箔纸遮光试管31 % DCPIP 溶液0.5mol、0.5mol / L的蔗糖溶液5 mL光照观察结果：1号无色，2、3号呈蓝色实验结论：光照、叶绿体分析与思考：为叶绿体创造与细胞质浓度一致的液体环境12、答案：把长势相同的狗尾草幼苗分为A、B两组，每组各20株。A组用完全培养液培养，B组用培养过大麦的完全培养液培养，两组培养液等量，实验容器、空气、光照等外界条件符合要求。一段时间后，观察A、B两组狗尾草的生长情况。B组狗尾草幼苗比A组狗尾草幼苗长势差（或B组狗尾草生长状况不良）培养过大麦的完全培养液中缺乏狗尾草生长所必需的某些矿质元素13、答案：(1)取甲、乙两支试管分别作标记，甲试管注入保存在37温水中的淀粉糊3 mL，乙试管注入保存在65温水中的淀粉糊3 mL，再向两支试管中各注入等量的2 mL唾液。取丙试管注入保存在37温水中的淀粉糊3 mL注入蒸馏水2 mL并振荡。(3)保持各自温度5 min后冷却，分别向3支试管中滴入等量的碘酒.观察并比较3