2017新版一年级下册《有趣的发现》备课稿.docVIP

课 题7. 有 趣 的 发 现主备人教学目标1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。2、学习本课生字，其中两条绿线中的字只识不写，理解由生字组成的词语。3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。重、难点教学重点：1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。 2、学习本课生字，理解由生字组成的词语。教学难点：1、学习复述课文。 2、理解课文内容，尤其是第三自然段，在读中贯穿词句训练。教学方法激趣导入法，引导自主学习法。课时划分三课时第 一 课 时教学目标1、能正确、流利、地朗读课文。2、学会本课生字，并能正确、美观地书写。3、初步理解课文内容。学习课文的第一自然段。重、难点1、能正确、流利、地朗读课文。2、学会本课生字，并能正确、美观地书写。教 学 过 程二次备课一、揭示课题1、同学们，在这学期的学习中，我们和郊游的小朋友们一起逮过蚂蚱，和乡下孩子捉过蝴蝶，听过蝈蝈的叫声？刚才老师提到的这些都是什么动物？（昆虫）有位叔叔啊，和我们一样喜欢小昆虫，他是谁呢？今天我们一起来学习第七课（板书课题“7.有趣的发现”），生书空和老师一起写课题。指名读课题，齐读课题。2、看到这个题目，你们有什么问题呢？（为什么有趣？发现了什么？在哪发现的？谁发现的？）3.请大家带着这些问题自己读一读课文，看老师提的读书要求！（大屏出示）二、初读课文。1、自由轻声练读课文。读书小提示：（1）借助拼音读课文（2）标好小节号。（3）难读的句子多读几遍（4）不懂的词同桌讨论2、检查自学情况。（1）抽读生字词。（出示下列词语） 反复 比较 生存 容易 研究 考察 淹死 翅膀 特别 逐渐 著名 答案 指名读，正音后，再指名带读，开火车读。（2）去拼音后，指名带读这些词语，开火车读。（3）问：课文有几个自然段？出示第3自然段，重点指导读第二至第四句。（4）指名分自然段试读课文。评议。3、范读课文。三、细读课文第一自然段。1、指名读课文的第一自然段。2、问：你听明白了什么？3、引导：达尔文是什么时候的人？达尔文是哪个国家的什么人？可指导生划出重点词，教会学生不动笔墨不读书的良好学习方法4、给“著名”这个词找个近义词。5、介绍达尔文6、齐读这个小节。四、学习生字1、（出示生字卡）读一读，巩固生字的字音。2、你是怎么样记住每个生字的？指导分析生字的结构和偏旁。上下结构容、易、究。左右结构较、研。3、指导书写：你在字形上有什么要提醒大家注意的？4、你能给这些生字组词或用它来说一句话吗？5、集体书空这些生字。6、学生描红。板书设计7.有趣的发现 较 研 容 易 究 （在每个字下面写出偏旁）作业设计1、课堂上完成习字册。2、课后熟读课文。第 二 课 时教学目标1、能流利、地朗读课文。2、理解课文内容，尤其是第三自然段，在读中贯穿词句训练。3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。重、难点1、能流利、地朗读课文。2、理解课文内容，尤其是第三自然段，在读中贯穿词句训练。教 学 过 程二次备课一、复习回顾。1、读生字卡片。2、扩词：达岛因存二、分析理解。1、细读第二自然段。（1）齐读课文的第二自然段。（2）第一句中的达尔文干了什么？（3）第二句告诉我们达尔文发现了什么？（4）换词练习：“要么要么”还可以换成哪些词？（5）出示挂图，看图说话练习。2、读第三自然段。（1）指名读课文的第三自然段。（2）理解第1句。“许多”说明了什么？“反复”说明了什么？“终于”说明了什么？（3）理解第2、3句。这里讲了几种昆虫？这些昆虫怎么样？3、细读第四自然段。（1）齐读课文的第四自然段。（2）本文中“有趣的发现指的是什么？三、总结全文。1.通过对本文的学习，我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存，我们要学习达尔文仔细观察的精神。 2.介绍达尔文的研究成果 3.拓展：老师送小朋友们一句话：谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友谊相比，它们都是尘土。 达尔文 四、学习生字 1、（出示生字卡）读一读，巩固生字的字音。 2、你是怎么样记住每个生字的？指导分析生字的结构和偏旁。半包围结构达 存。独体字百 文 反。 3、指导书写：你在字形上有什么要提醒大家注意的？ 4、你能给这些生字组词或用它来说一句话吗？ 5、集体书空这些生字。 6、学生描红。板书设计 7.有趣的发现 没有翅膀 不 会 飞 不大可能淹死 发现 特别大的 能顶住大风 能生存下来 小 的 顶不住大风 逐渐消失作业设计1. 读读，抄抄，再听写（书49页第三题）2.搜集你喜欢的科学家的故事。第 三 课 时教学目标1、流利、地朗读课文。学会复述课文。2、课外拓展，汇报交流有关科学家刻苦钻研的故事。 3、完成课堂练习。重、难点1.学会复述课文。2.了解科学家们认真学习，刻苦钻研的精神。教 学 过 程二次备课一、复习巩固1、指名朗读课文。2、听写本课的生字词。二、复述课文。 1、指导复述课文：教师指导复述课文的要求。主要内容只要说出来就可以了，不必背诵课文。 2、指名学生读课文。 3、学生自由读课文，练习复述。 4、同座位练习复述课文，互相纠正。 5、指名试着复述课文。三、课外拓展，汇报交流有关科学家刻苦钻研的故事。1.指名交流2.教师讲一两个有关科学家刻苦钻研的故事。3.小组汇报交流四当堂练习：1、比一比再组词。 夏（） 校（） 复（） 较（） 容（ ） 应（） 究（） 因（ ） 2、括号里填上合适的词语。 逐渐地（）有趣的（） 认真地（）著名的（） 仔细地（）重要的（） 3、据课文内容填空。 （1）那些没有翅膀的昆虫，由于（），就不大可