2010年中考语文现代文阅读热点主题专项研究(一).doc

2010年中考语文现代文阅读热点主题专项研究（一）读 书 学 习 现代文阅读排行榜年度前8名： 热度：21 山西省阳泉市城区教研室 胡涛海【上榜理由】“读书学习”为内容的现代文阅读材料，历年的中考阅读材料中都占较大的篇幅， 2009年130份试卷中，就达21篇，其中以议论文居多，有18篇，多是篇幅简短精美，内容多是阐述读书学习的意义、功能和方法，记叙文3篇，借助形象生动的描绘，反映读书学习的价值与意义。上榜理由主要有三个，一是“读书学习”材料切近学生的实际，读书学习正是初中生的主要生活实践，选取学生熟悉的这类生活材料，有利于提起学生的阅读兴趣，有利于学生考场的正常发挥。二是读书是人生启蒙的航灯，是人类进步的阶梯，是知识传授的通道，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。一个学生的学习生活，就是他的心灵发育的轨迹，就是他蜕变成长历史。试卷选取这类材料意在利用试卷、考场的机会，在读书求知、学习方法、学习习惯等方面给学生以指点，激励学生在读书学习园苑里，与经典对话，涂好人生底色；与智者交谈，陶冶智慧灵性；与思想相伴，开拓广阔视野。三是读书学习的美文常见报刊杂志，各类书籍，有许多是名家之作，经典之作，居多的“读书学习”为内容的现代文，为我们中考命题提供了优美的阅读文段，尤其是简短精美的议论文，特别博得命题者的青睐。由于“读书学习”方面的现代文阅读材料有相当的优势，今后还会不断地出现在各地的中考试卷中，提醒中考考生注意这方面文章的广泛搜集、细心阅读，做好有序训练。【话题一览】读书求知、学习方法、教育思考【推荐话题】蓄积底蕴、陶冶性灵、启迪睿智读考题点将台读书学习榜单1：读书求知 热度：14 【热度考题链接】1.读书就是读世（2009山西太原）2.读书杂谈（节选）（2009河北）3说说“浅阅读” （2009内蒙古呼和浩特）4.谈读书方法（节选）（2009湖北黄石）5.读永恒的书（2009湖南衡阳）6.小说粘住你我他（2009山东威海）7.重拾阅读精神（2009江苏宿迁）8.深阅读（2009四川泸州）9.读书使人优美（2009贵州安顺）10.谁能润泽我们的生命（2009山东聊城）【原题再现】 “读万卷书”与“行万里路”汪金友“希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲，既要读万卷书，又要行万里路。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”在同中国农业大学师生代表座谈时，胡锦涛总书记讲了这样一番话。“读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书”。“行万里路”，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；求过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想的很高，策划的很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨练，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。“夫建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行于纤微之事”。任何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！1文章开头引用胡总书记的话的作用是 ， 。2“读万卷书”与“行万里路”的关系是 ，两者紧密结合的意义或价值是 。3“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”用现代汉语表述这句话，其大意是 ，所蕴含的深刻道理是 。4自选角度，谈谈本文是如何体现科学精神和科学态度的？5我们青少年正处在“读万卷书”的年龄段。读书固然重要，“读万卷书”尤为可贵。但只“读万卷书”而不“行万里路”，这有悖于人才成长的规律。如果要你补上“行万里路”这一课，你该怎样去做？（2009年湖北省孝感市中考试题）答案：1引出论题 2关系：光“读万卷书”，不“行万里路”，是纸上谈兵；只“行万里路”，不“读万卷书”，更难成大事。意义：知识化为力量，书本变成财富3大意：物有甘苦之别，尝过的人才知道；路有平险之分，走过的人才知道。道理：实践出真知 实践是检验真理的唯一标准4提示：科学的东西必然具备科学精神和科学态度，反之，伪科学则不具备科学精神和科学态度。5略（言之成理即可）【现场解读】解题策略这是一份考查议论文常见的阅读试题，也是一份比较典型的阅读试题，试题综合考查了议论文阅读的主要方面，没有纠缠议论文的文体常识，没有死套一些议论文的写作技巧，而是将重点放在了文章内容的理解与品味、行文的逻辑思维和内容的拓展延伸上，符合课程标准对现代文阅读基本要求。试题主要采用填空的形式和问答的形式设题，符合学生的阅读与解题答题的实际。试题尽管只有5道小题，但难易适度，并有一定的区分度，能较好的考查出学生阅读议论文的一般水平。第1小题，看似考查文章开头引用胡总书记的话的作用，实则是结合具体文本，考查议论文的引论这一点的理解的。引论，就是文章的开头，有提出论题，领起全文的作用。答题时，一是要结合内容的整体整体感知，把住上下文的主要意思作答，二是要考虑结合学过的引论的知识解答，三还要紧扣小题的“作用”这一要点，不要答成对胡总书记的话内容的理解。第2小题，考查文章的主要内容的理解，小题是填空题，共设两个空。前一空是考查文章内容的两个方面，即“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系。是对文本意蕴的领悟、探究与阐释。作答时，一是要在理解文章的主要内容的基础上提炼，二是要适当运用唯物辩证法中的事物紧密关连、相互依存、缺一不可的关系去思考，自然会得出两者的内在联系。后一空是概括“读万卷书”与“行万里路”的紧密结合的意义或价值，这一空是有一定的难度，解答时，一时要从文中主要语段中的关键句中提取，二时要结合文章的主旨要义来考虑。理解文章主旨，还必须把握文中关键性的语句正确解读和理解。第3小题，拟了一道对选文中引用“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知”的关键句子的理解，也是设两个空供学生填出，第一空是用现代汉语表述这几句话的大意，解答时，一是要运用所学过的文言文知识逐字逐句的翻译，二是要结合文章的文意去推测把握。第二空是提炼这段话所蕴含的深刻道理，这一空也是有一定的难度，解答时，一要紧紧扣住原句的意思提炼，二是要结合文章的语境义进行合理的推断与印证。第4小题，是自选角度，谈谈本文是如何体现科学精神和科学态度的，这是开放性试题，是给学生提供了从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发的可能，从而答出自己的感受和领悟。为学生驰骋思维、放飞思想、张扬个性提供展示平台。这类试题的特点是没有唯一答案，解答只要言之成理即可。当然解答这类试题也不是大而无当，信口开河。也要特别注意两点；一是要注意角度要合理，思路要对路；二是要回归文章先梳理内容，在真正理解内容的基础上而发掘。第5题是阅读延伸题，这类试题的特点是文本与实际相沟通，学习与实践相结合。解答这类题需从文本的内容出发，联系社会实际或自己的思想实际，写自己的作法与设想。具体作答时要注意，一是不拘泥于文本的内容，但也要注意与文本的联系，不能信马由缰；二要拓宽解答的思路，从不同角度和层面去思考，又要严格按照题目的要求解答，答在点上，不能不着边际。三要最好结合自己实际和同龄人的经历来谈。错答探因：此类题常见的错误有：一是按习惯思维作答。如第1小题考生答案为“希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路”，习惯性的把文章开头的第一句话作为论点，主要原因是没有真正掌握和灵活理解议论文的要素和文体特点；二是基础夯得不实，想当然的望文生义，所答内容不够准确，如第3小题“尝之者识”译为“曾经是常识”，“履之者知”译为“鞋的知识”等，主要原因是所掌握知识不全面、不扎实、不能根据语境灵活理解词义。三是答非所问，如第4小题，答成“读万卷书”与“行万里路”的关系，没有扣到科学精神和科学态度这个答题要点上来，再如第5小题，仍然纠缠“读万卷书”与“行万里路”两者关系上，没有扣住在补上行万里路这一课，你该怎样去的做的“做”字作答。主要原因是没有申请题目，或不会抓要点作答；四是概括能力较差，如第2小题，“读万卷书”与“行万里路”两者紧密结合的意义或价值答成“读书和走路”，没有深入到本质。【新题拓展】