人民教育出版社六年级下册p96《图形的认识与测量》教案.doc

6.11 图形的认识与测量教学内容：人民教育出版社六年级下册P96图形的认识与测量教学目标：1、进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。2、进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。3、进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角。教学重点：进一步掌握直线、射线、线段和角的特点。教学难点： 梳理知识网络教学具准备：多媒体课件等。教学过程：一、引入介绍风筝比赛规则：（多媒体显示。） 风筝比赛常规定使用30米长的线，比风筝放飞的高度，按国际风筝比赛规则，必须把手中的风筝线一端固定在地上，这时风筝线和地平面就形成了一个角，测出这个角的大小就可以比出风筝放飞的高度。从刚才介绍风筝比赛规则的示意图中，你想到了哪些几何知识？（角、线）生活中处处有数学，今天这节课，我们就来复习平面图形中有关直线、射线、线段和角的知识。设计意图说明：从主题情景图引入新课。确定本节课的复习内容，并体会数学与生活的联系。二、确定目标师：谁能用线组词？要求：与数学知识有关。（直线、射线、线段、平行线和垂线。）你能将这些线分成两类吗？板书：直线 射线 线段平行线 垂线师：直线、射线、线段、平行线、垂线、角是我们这节课复习的主要内容，围绕这三方面的知识想一想，通过这节课的复习我们应弄清哪些问题？达到哪些要求？ 把复习的要点整理成复习任务单：1、直线、射线和线段有什么联系和区别？2、在同一平面内两条直线有哪几种位置关系？3、什么叫做角？我们已经学过的角有哪几类？设计意图说明：整理复习要点，明确复习的方向。三、小组探究（一）探究一：直线、射线和线段有什么联系和区别？1、先画直线、射线和线段各一条。2、围绕问题，组长负责，小组交流。小组交流：线段是直线的一部分；把线段的一端无限延长，就得到一条射线；把线段的两端无限延长，就得到一条直线。师：线段、射线、直线的联系和区别，可以用列表的方法整理清楚。谁能把这张表格填完整？根据学生回答完成表格：名称端点数量能否度量直线无否射线一个否线段两个能师：列表是整理知识的一种好方法。设计意图说明：在学生交流汇报的过程中，教师将比较、辨析的内容进行整理、归纳，引导学生用列表的方法加以整理，突出概念之间的联系与区别。（二）探究二：同一平面内的两条直线，有哪几种位置关系？1、小组交流。2、判断：下面每组中的两条直线有什么位置关系？3、知识梳理并板书位置关系交点图例平行无相交 互相垂直 1个交点1个垂足小结：同一平面内的两条直线，可能相交，可能不相交。如果不相交，那它们互相平行；如果相交成直角，那它们互相垂直，相交不成直角那是相交的一般情况。4、练习：过直线上的B点画出这条直线的垂线，再过直线外A点画出已知直线的平行线。师：两条平行线之间的距离有什么特征？（处处相等）（三）探究三：什么叫做角？我们已经学过的角有哪几类？1、先画一个角，并说出个部分的名称。2、结合学生的图形，说一说什么是角。问：延长角的两边，角的大小是否变化？追问：角的大小与什么有关？3、小组合作，把这部分知识整理清楚，看哪个小组整理得清楚，有特色。 0锐角90 直角=90 射线 从一点引出两条射线 角 90钝角180 平角=180 周角=3604、师根据学生汇报内容出示上图，介绍网络图的整理方式。5、练习：用合适的方法画出以下各角。90 45 38 135（学生独立练习画角。说一说你是怎么画的。）重点：135的角用三角尺能画么？设计意图说明：引导学生用三角尺上的直角和45角来画，拓展学生的思路，并能灵活使用三角尺。四、练习1、判断：（1）一条射线长7米。（ ）（2）大于90做钝角。（ ）（3）两条直线相交成的四个角中如果有一个是直角，那么其它三个角也是直角。（ ）（4）直线a与b相交，若ac，则b不与c平行。（ ）（5）如果直线AB与直线CD平行，则点A、B在直线CD的同侧。（ ）（6）如果直线AB与直线CD相交，则点A、B在直线CD的异侧。（ ）2、填空：（1）两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相（ ），其中的一条叫做另一条的（ ），它们的交点叫做（ ）。（2）从直线外一点到这条直线所画的线段中，这条直线的（ ）线为最短。（3）经过一点可以画（ ）条直线；经过两点可以画（ ）条直线。（4）两条直线相交成（ ）时，这两条直线叫做互相垂直。（5）在同一平面内如果两条直线都垂直于第三条直线，那么这两条互相（ ）。3、选择：（1）过直线外的一点画已知直线的垂线，这样的垂线可以画（ ）条。A、1条 B、2条 C、 无数条（2）两条直线互相垂直，这两条直线相交成（ ）的角。A、180 B、90 C、45（3）在同一平面内不重合的两条直线（ ）。A、相交 B、平行 C、不相交就平行4、作图题1、过点P画AB、AC的垂线。CPA BCA BM2、过点M画AB、AC的平行线。3、画直线a的平行线，使它与直线a的距离是2.5厘米。a4、 画一个直角三角形，使两条直角边分别是3厘米和4厘米。量一量，斜边长是（ ）厘米。从直角的顶点向斜边作垂线。五、小结知识之间有着千丝万缕的联系，由直线我们想到同一平面内两条直线的位置关系，由射线我们想到角。这节课同学们依靠自己的努力，整理复习了有关线和角的知识，理清了知识的脉络，还想出了许多整理复习知识的方法。设计意图说明：学生与用表格式的方法进行整理后，教师再介绍网络图的整理方式，指导学生能用多种方法梳理知识，同时在画角的过程中能用两把三角尺合起来使用，画指定的角。六、探索研究 为什么风筝比赛可以根据风筝线与地平面形成的角的大小决定风筝放飞的高度？请小组合作，进行实验。看哪个小组最先发现规律？（作业） 同学们，我们还可以根据测出的角度算出风筝的高度，这个知识有待于同学们在以后的学习中再去探索，去研究。下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!谢谢！保安部工作制度一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照#年度目标的要求，做好#的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持#正常的经营秩序和工作秩 序。二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐#各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保#各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保#内外安全。四、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。12、服从领导安排，完成领导交办任务。5、积极扑救。火警初起阶段，要全力自救。防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。保安员值班操作及要求一、交接岗1、每日上午9时和下午 19时 为交接岗。2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的需面汇报。检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。二、执勤1、7:50 8:10、13：50 14：10立岗迎接上班人员；12:00 12:20 、18:00 18:20立岗送下班人员。2、值勤时做到遇见领导立岗，检查物品立岗，外来人员进出立岗。3、门卫室值勤时，应做到坐姿端正，注视监视器的动态，做好接待工作，值勤期间不看书报电视，听收音机。不与无关人员聊天，劝阻无关人员不要在门卫室寄存物品或打电话，禁止打瞌睡。4、维持门口秩序，使之保持畅通。5、熟记消防，报警，救护及内部联系电话。三、巡逻巡逻是防盗及发现#有不安全因素的重要措施。1、每天按照巡检制度定时轮流巡逻。2、巡逻时思想集中，保持高度警惕，不吸烟，不与无关人员闲聊，并将每一点所发生情况记录清楚，巡逻时做到勤走动，勤思考，勤观察。发现问题及时报告。3、白天加强对观众区、办公区及楼道的巡逻，夜晚以机房为重点进行检查，每晚零点之后巡查不少于两次。四、防火工作1、严格门卫制度，严禁无关人员，将易燃易爆物品带入#。2、发现