中考语文试题研究第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第七篇邹忌讽齐王纳谏课件

专题二 文言文阅读,第七篇 邹忌讽齐王纳谏,第二部分 古诗文积累与阅读,知识梳理,一、重点词语积累 1.通假字 (1)邹忌修八尺有余F2015B _通_，意思为_ (2)孰视之EJ _同_，意思为_,有,又,用于整数和零数之间,孰,熟,仔细,2.古今异义 （1）邹忌修八尺有余 2015B 古义：_ 今义：修理 （2）窥F镜而自视 古义：_ 今义：偷看 （3）私我也2015B 古义：_ 今义：自私,长，指身高,照,偏爱,（4）今齐地方F千里 古义： _ 今义：地点、处所 （5）宫妇左右F莫不私王 古义：_ 今义：方位名词或表示范围的副词“大概” （6）谤讥于市朝 古义： _ 今义：诽谤，恶意中伤 古义：_ 今义：讽刺,土地方圆,国君身边的近臣,公开指责别人的过错,谏,3.词类活用 （1）名词作动词 朝服衣冠2015B 原意为：衣服，在文中意思为_ （2）形容词的意动用法 吾妻之美我者 原意为：美丽，在文中意思为_,穿戴,认为美,（3）名词作状语 能面刺寡人之过者 原意为：脸部，在文中意思为_ （4）动词的使动用法 闻寡人之耳者 原意为：听到，在文中意思为_,当面,使听到,4.一词多义 朝服衣冠 _ 于是入朝F见威王 _ 皆朝F于齐 _ 受上F赏 _ 上F书谏寡人者 _,（1）朝,早晨,朝廷,朝见,（3）上,上等,呈上，进献,乃下F令 _ 受下F赏 _,（2）下,下等,颁布，下达,一,5.重点实词 (1)邹忌讽齐王纳谏 纳：_ (2)形貌昳丽 昳EJ：_ (3)明日徐公来 明日：_ (4)四境之内 四境：_ (5)王之蔽甚矣 蔽：_ _ _ 2015B,接受,美丽,第二天,全国范围,RJ：受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明EJ：被蒙蔽,一,(6)群臣吏民能面刺寡人之过者 刺：_ (7)谤讥于市朝 市朝：_ (8)时时而间进 时时：_ 间：_,指摘、批评,公共场所,不时，有时候,间或、偶然,二、内容探究 1.劝谏有多种方式。邹忌委婉劝谏，通过家事、 国事类比得出了 的结论。(2016 宁波) 2.面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道 理? (2016云南省卷) 答：面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别 真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。,王之蔽甚矣,3.邹忌的进谏效果如何？试分析产生这种结果的原 因。(2016德阳) 答：齐威王愉快地接受了意见并产生了巨大成效。 产生这样的结果是因为邹忌采用委婉劝说的方式， 以日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大， 由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服 力。,4.这篇短文在写作上采用了设喻说理的方法，请结 合短文内容，作简要分析。(2014鄂州) 答：邹忌以自己和徐公比美这件事设喻，来说明 君王易于受蒙蔽的道理，由己及君，由家事到国 事，具有很强的说服力。,三、拓展延伸 1.通读全文，你认为齐威王的可贵之处在于什么？ (2016赤峰) 答：虚心纳谏、广开言路、勤于政事。 2.齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什 么？请简要谈谈你的认识。(2016云南省卷) 答：一个人要正确看待别人对自己的赞美或批 评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之无 则加勉，这样才能获得成功。,3.本文邹忌的劝谏方式在人际交往上给你哪些启？ (2016赤峰) 答：说话要看对象，讲方式。,(2015重庆B)阅读邹忌讽齐王纳谏一文，完成文后14题。(15分) 1. 解释下列加点的字。(4分) (1)邹忌修八尺有余 ( ) (2)朝服衣冠 ( ) (3)私我也 ( ) (4)王之蔽甚矣 ( ),金题演练,穿戴,长(或：“身高”“高”),偏爱,受蒙蔽、被蒙(或“因受蒙蔽而不明”,2. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)君美甚，徐公何能及君也？ 您美极了，徐公怎能比得上您呢？ (2)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 (注：鄂版教材为“群臣吏民，能面刺寡人之过 者，受上赏”。) 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过 错的，可得上等奖励。(或：众百姓官员能够当 面指责我的过错的，受到上等奖赏。,3. 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）( ) A. 邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自 喜，并从中悟出直言不易的道理，关键在于他 有自知之明。 B. 听了邹忌的谏言，齐威王仅仅说了一个“善” 字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸 上。 C. 妻、妾、客的回答，虽然同为赞扬，但态度语 气明显不同。妻是热情的，妾是逢迎的，客是畏 怯的。 D. 这篇文章在写作上采用设喻说理的方法，以小 见大， 道理由浅入深，具有极强的说服力。,【解析】联系文中“臣之妾畏臣”“臣之客欲有求于臣”来看，妾的态度是畏怯的，客的态度是逢迎的，故选C项。,【答案】(3分)C,4. 文中齐威王的故事，蕴含着什么道理？结合现实 生活谈谈你的认识。(4分) 示例：为政者只有广纳谏言，才能使政治清明， 国家强盛。在学习、生活中接受老师、同学的建 议，可以改进学习方法，增强学习效果。(道理2 分，联系实际2分),【解析】首先分析题干，题干要求分析齐威王的故事蕴含了什么道理，并谈谈自己的认识。然后明确故事内容，这篇文章主要讲的是齐威王广泛听取“群臣吏民”的意见，使齐国“战胜于朝廷”。再分析故事蕴含