《心理学情绪和情感》PPT课件.ppt

第七章 情绪和情感,喜怒哀惧有原因,本章内容结构,情绪和情感的概述 情绪和情感的分类 情绪的理论 青少年情绪情感的特点与培养,情绪和情感的概述,情绪和情感的概念 情绪与情感的区别与联系 情绪和情感的外部表现（表情动作） 情绪和情感的生理变化,情绪和情感的概念,情绪（emotion）和情感（feeling）是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。 构成：主观体验；外部表现；生理反应,情绪与情感的区别,情绪与情感的联系,-相互依存、不可分离 情绪是情感的基础，情感离不开情绪。 稳定的情感是在情绪的基础上形成的，而且它又通过情绪来表达。 情绪依赖于情感，是情感的具体表现。 情绪的变化反映情感的深度，在情绪中蕴含着情感。,布什总统的表情,布什总统的表情,布什总统的表情,动物的表情=人类的表情？ 表情的先天性和社会性,三种主要的表情动作,面部表情（facial expression）：通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态。 身段表情（body expression） 语调表情（intonation expression）：情绪在言语的声调、速度上的表现。,眼睛,高兴-眉开眼笑 气愤-怒目而视 恐惧-目瞪口呆 悲伤-两眼无光 惊奇-双目凝视,人脸的不同部位具有不同的表情作用。眼睛对表达忧伤最重要，口部对表达快乐与厌恶最重要，而前额能提供惊奇的信号，眼睛、嘴和前额对表达愤怒情绪很重要。（艾克曼，1975）,（二）体姿表情,情绪和情感的生理变化,1、呼吸 2、血液循环 3、脑电反应 4、内外分泌腺的反应,情绪的分类,心境 (mood) 激情 (intense emotion) 应激 (stress),心境(mood),概念： 一种深入的、比较微弱而持久的情绪状态。 特点：弥散性（不是关于某一事物的特定体验，而是由一定情境唤起后在一段时间里影响主体对事物的态度的体验）,激情(intense emotion),激情：一种强烈的、短暂的、爆发性的情绪状态。 意识“狭窄”现象：认识活动的范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，进而使人的行为失去控制，甚至做出一些鲁莽的行为或动作。,应激 (stress),应激：在出乎意料的紧张与危急状况下出现的情绪状态，是人对意外的环境刺激作出的适应性反应。,情感的分类,道德感 (moral feeling) 理智感 (rational feeling) 美感（aesthetic feeling）,道德感(moral feeling),道德感：个体根据一定的社会道德行为标准，在评价自己或他人的行为举止、思想言论和意图时产生的一种情感体验。,理智感 (rational feeling),理智感：人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。,美感 （aesthetic feeling）,美感：根据一定的审美标准对自然和社会生活中各种事物进行评价时产生的情感体验。 特点： 愉悦的体验； 有倾向性的体验,情绪的理论,詹姆士兰格理论 阿诺德的评定兴奋理论 沙赫特和辛格的情绪理论,詹姆士兰格理论 (William James,1884; Carl lange ,1885),情绪是“对身体状态的知觉，其原因纯粹是身体的”。 当一个情绪刺激物作用于感官时，立刻会引起个体生理上的某种变化和反应，并激起神经冲动；神经冲动传至中枢神经系统产生一定的情绪。,“我们因为哭，所以愁；因为动手打，所以生气；因为发抖，所以怕；并不是我们愁了才哭，生气了才打，怕了才发抖。” -詹姆斯,Commonsense view,James-Lange view,阿诺德的认知评价理论(Arnold,20世纪50年代),刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景评估情绪。,同一刺激情景，由于对它的评估不同，就会产生不同的情绪反应： 有利（肯定） 有害（否定） 无关（忽视）,沙赫特和辛格的三因素论 （Schachter;Singer,60年代初）,情绪状态是认知过程、生理状态和环境因素共同作用的结果。 相关实验 情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果。,EQ,IQ,人财,人才,人裁,人材,基本情绪,快乐：盼望的目标达到和需要得到满足之后，继之而来的紧张解除时的情绪体验。 悲哀：与所热爱对象的遗失破裂以及盼望东西的幻灭相联系的情绪体验。 愤怒：