八年级语文上册 第3单元 第15课《说屏》课件 （新版）新人教版

课文导入：,屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于一身，虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与陈先生一道说“屏”。,插 屏,山 水 屏,人 物 屏,围 屏,花 鸟 屏,现代屏风,现代屏风,办公室屏风,办公室屏风,yng,疏通字词：,流萤 牡丹 韶光 锦屏 闺房 书斋 帷幕 休憩 伧俗,m,jn,gu,wi,q,因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。,忒 ：口语中读ti，书面读tu,sho,zhi,cng,什么是屏？,什么是屏？,屏者，障也。,屏，就是用来遮挡的东西 。,下定义的说明方法。,作者对屏有什么感情？,哪些语句可以看出？,请仔细找找。,喜爱 向往 赞赏,这是很富有诗意的名词,其情境真够令人销魂的了 便不禁心生向往之情,擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章,似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西 功能与美感相结合,屏有哪些作用？,分隔作用,艺术点缀,可以挡风,缓冲视线,屏 风 有 哪 些 种 类 ？,按屏的建造材料,装饰的华丽程度：,金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。,艺术上：雅俗之别。,外形上：大小之分。,分类别的说明方法。,木 屏,得 体,与整体相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等。,屏风的放置要注意哪些问题？,造型精巧 色彩高雅 绘画有诗意,作者介绍了关于屏的哪些知识？请用自己的话说明。,.作用,.种类,.设置注意事项,屏,（巧）,文章的说明顺序是什么？,写作对象是什么？,屏,逻辑顺序,第1节：表现作者感情，点出屏风特点，开篇点题，总领全文,第5节，总结全文，再次强调屏风的作用，点明写作意图,说 屏,总,分（2-4）,总,介绍屏风的作用（第二节） 介绍屏风的分类（第三节） 屏风在设置上应该注意的问题（第四节),结构：总分总,逻辑顺序,文章应用古诗词有何作用？,营造诗意氛围，引起读者兴趣。,作用，补充屏风定义，语言生动有趣,品味语言,开头,中间,增添情趣，留有余味。,结尾,引用的说明方法。,银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。,这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。,秋 夕,杜牧,译文,秋夜，精美的银色蜡烛发出微弱的光，给画屏上添了几分清冷之色；一位宫女手执绫罗小扇，轻轻地扑打飞舞的萤火虫。天阶上的夜色，清凉如水；坐榻仰望星空，牵牛星正远远眺望着织女星。,b.牡丹亭中“锦屏人忒看得这韶光贱”,放在屏风的定义后起补充说明的作用，赋予读者无限想象的空间，使语言显得生动有趣。,结尾两处引用古诗佳句，“闲倚画屏”，“抱膝看屏山” 使平实的说明中流动着诗歌的韵律，使语言充满诗情画意。更好的表达作者希望人们重视屏风文化艺术性的愿望。,研读赏析： 1.文中运用了哪些说明方法？并分析其作用。,明确：作诠释 举例子 作比较 分类别 引用等,2.体味语言，把握写作特色。,明确：本文是一篇轻松，随意的小品式的说明文。 （1）作者从欣赏者的角度分析相关的知识，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥乏味。 （2）多处引用古诗词，文白相杂，不仅很好地为说明对象服务，且使说明语言更生动。,屏风在古代文人笔下展 现出何种风姿呢？,“锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖的牡丹亭“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。,锦屏人,“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tu”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。 意思就是养在深闺中的小姐不知道时光的可贵，太把美好的春光白白浪费了。直到她来到这美丽的园林，欣赏了如此美丽的春景，才知春色如许，春情荡漾，才知过去十六年的韶光白度了。,“抱膝看屏山”出自张恨水的金粉世家，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。,工艺屏风,作业： 搜集整理中国传统器物文化的资料，并制作成幻灯片，供课堂展示。,中国传统器物文化,纸扇,中国有制扇王国之称，早期的扇子称为平扇，不能折叠，主要由飞禽羽毛，各种树叶制成。,手持一把经过细心修饰的纸扇，更是一种身份和学问