复式折线统计图教案.doc

复式折线统计图教学内容：第7475页的例题和练一练，练习十三的第1题教学目标：1使学生经历用复式折线统计图数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用，能看懂复式折线统计图的所表示的信息，能根据要求完成 复式折线统计图。2、使学生能根据复式折线统计中的信息，进行简单的分析，比较和判断、推理，进一步增加统计观念，提高统计能力。3、使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。教学过程：一、谈话引入：同学们,我们今天这节课继续来学习有关统计图的知识.先说一说:我们已学过了哪些统计图？生：我们已经学习过了条形统计图和折线统计图。(师板书: 条形统计图 折线统计图师：老师带来了一张条形统计图：我们一起来看：1、一张完整的统计图有哪些部分组成？ (师板书：标题、单位、横轴、纵轴、日期、直条、数据) (老师根据学生的回答一边在统计图中指出各个部分)2、师：我们一起来比较一下两张图的统计内容： (条形统计图：这里统计的是_每个直条清晰的反映了_的数量，便于我们进行同类比较。板书：同类比较) (折线统计图：这里统计的是青岛市2003年每个月降水量的情况，每个点也清晰的反映了具体的数量，同时反映出_师:指着图演示上升与下降的趋势。板书：增减变化，上升下降)师板书:条形统计图-同类比较 折线统计图 增减变化 复式条形统计图 ?师:我们进一步来研究折线统计图二、教学复式折线统计图：师:根据这张统计图,请仔细观察:你从统计图中了解到哪些信息.1观察分析：(1)、哪个月的降水量最多？(2)、哪个月的降水量最少？(3)说一说各个月降水量的变化情况。2、师：老师这还有一张关于降水量的折线统计图，请看,出示第二张统计图: 昆明市2003年各月降水量统计图你从统计图中又了解到哪些信息(1)、哪个月的降水量最多？(2)、哪个月的降水量最少？(3)说一说各个月降水量的变化情况。2引导比较：师：下面我们将两张折线统计图一起来进行比较(1)月份，青岛的降水量是mm,昆明的降水量是mm.相差_mm,_的降水量比_的降水量多.(2)4月份，青岛的降水量是mm,昆明的降水量是mm.相差_mm,_的降水量比_的降水量多(3)这两个城市2003年_月的降水量最接近，_月的降水量相差最多。(结合学生的回答,教师及时与学生交流想法,你是怎样找的?)引导:师:要比较哪两个月的降水量最接近,哪两个月的降水量相差最多,既要看第一张,又要看第二张,总觉得有点麻烦,有点累,有没有方法可以简捷一些呢?(引导学生将两种统计图合在一起，进行比较。)师:刚才_同学出了一个很好的点子,将两张折线统计图合在一起,(教师动作演示)我们可以把青岛的统计图合在昆明的统计图中,同样,也可以将昆明的统计图合在青岛的统计图中,想不想试一试,下面请两位同学到上面来分别完成.下面的同学也有机会,我们在书本上完成,人人动手,画一画.3、指导观察师:下面我们一起来观察同学们完成的统计图.你感觉怎么样?(1)指导观察两条折线各表示什么？(2)指导图例。(3)指导观察各个月的数量(4)你能很快比较出哪两个的降水量最接近，哪个月的降水量相差最多吗？师:我们将两张折线统计图合并在一起观察,比起将才一张一张的看,有什么优点?(方便,利于比较)4、归纳小结师:(1)将两张折线统计图合在一起,这样的统计图叫复式折线统计图. 板书:复式折线统计图.师:(2)你觉得复式折线统计图与以前学的折线图比，有什么特点和优点呢？师:(3)复式折线图能看出数量的增减变化吗？三、完成练一练师:我们已经知道复式折线统计图了,老师这还有一张统计同学们身高情况的折线复式统计图:,请仔细观察:1、你从图中知道了哪些信息?在小组中相互交流一下.2、把你的身高与我国同年龄的小学生平均身高比一比.四、巩固练习1、完成练习十三第1题师:同学们已经知道了复式折线统计图,想不想来画一画.请把书打开到76页第一题.(1)理解题意:统计表中有哪两种数据,你准备先画表示哪组数据的折线,用怎样的线来表示这种数据.,怎样确定表示每个数据的点,(2)指导画图(3)展示作业及反馈。这一周中,哪天的温差最大,哪天的温差最小?这几天中的最高气温是怎样变化的,最低气温呢?反馈:回答上面的问题时,你喜欢看统计表还是看复式折线统计图?为什么?五、课堂小结这节课你收获了什么知识？你认为复式折线统计图