彭立敏_土木学院青年教师论坛发言.ppt

2013年5月18日,为土木学院本科教学的 争先创优添砖加瓦 土木学院青年教师论坛发言 彭立敏,土木工程学院,1. 办学思想与建设规划,主要内容,土木工程学院,2. 专业建设与培养模式,3. 培养方案与课程体系,4. 课堂教学与质量监控,5. 实习试验与毕业设计,7. 课外研学与学科竞赛,6. 教学研究与教学改革,（1）本科教学定位： 人才培养目标定位-培养具有学科前沿视野和国际视野的应用型、复合型、创新型、高水平高级专门人才。 人才类型定位-贯彻“因材施教”原则，实施“学历要求+精英培养”的人才培养模式。 服务面向定位-在巩固原有铁路系统人才市场的基础上，积极拓宽为地方和区域经济发展服务。,1.1 学院定位与教学建设规划,1.办学思想与建设规划,土木工程学院,（2）教学建设规划： 以学校总体发展战略规划为指导，以国家重点学科为支撑，把中南大学土木类专业建设成更加优势明显、特色鲜明,在同层次、同类型高校中能起到一定示范作用的品牌专业，努力实现三个一流建设目标： 建设一流的教学创新团队 打造一流的特色品牌专业 建立一流的教育管理体制,1.1 学院定位与教学建设规划,1.办学思想与建设规划,土木工程学院,(2-1) 建设一流的教学创新团队,以重点学科为支撑，构建交叉融合的教学分团队,以杰出人才为骨干，引领专业教学团队整体发展,以教书育人为根本，弘扬团队爱岗敬业优良传统,1.1 学院定位与教学建设规划,1.办学思想与建设规划,土木工程学院,（2-2）打造一流的特色品牌专业,控制办学规模 全院本科学生规模控制在2700人 优化办学条件 教学设备投入每年10比例增长 深化教学改革 建设一批精品课程、精品教材，扩大双语教学 加大教改立项，出高质量、高水平教改成果,1.1 学院定位与教学建设规划,1.办学思想与建设规划,土木工程学院,（2-3）建立一流的教育管理体制,1.1 学院定位与教学建设规划,1.办学思想与建设规划,土木工程学院,（1）办学理念： 质量是生命、创新是灵魂、特色是核心、师资是保证 （2）办学思路： 坚持以科学发展观为指导，正确定位，明确目标，办出水平，办出特色； 以学科建设为龙头，学科建设推进师资队伍建设和教学建设； 立足本院实际，主动适应，使办学水平可持续发展； 以规划为先导，以建设为手段，抓基础，重落实，全方位、多层次、高标准地建设土木学院，使之成为高水平、创新、创业型人才培养基地。,1.2 办学思路,1.办学思想与建设规划,土木工程学院,（3）教学中心地位： 思想上：学院党政领导班子带头，明确工作重点和要求，结合实际情况研究落实措施； 组织上：明确学院党政一把手是第一责任人，主管教学副院长具体领导、组织、部署、检查；成立相应的机构，从总体到各主要教学环节，都有相应的机构保证和监控； 制度上：贯彻执行学校的规章制度，补充制订更加具体、更具针对性、更便于操作的规章制度，使教学及其管理工作更加科学化、规范化； 政策上：制订并不断完善向教学工作倾斜，以激励为主，约束与激励相结合的政策。,1.2 办学思路,1.办学思想与建设规划,土木工程学院,专业名称 创办时间 招生规模 土木工程 1953 16+3个班/年 工程管理 1985 2个班/年 工程力学 2000 2个班/年 消防工程 2004 2个班/年,2.1 本科专业设置,土建类,2.专业建设与培养模式,土木工程学院,2.专业建设与培养模式,在册全日制本科生人数2700多人。其中土木工程专业2200多人(约占本院本科生人数的80),土木工程专业： 2007年批准为国家首批 “第一类特色专业建设点” 2009 土木工程专业通过全国 专业教育评估（复评） 2011 全国专业综合改革试点专业,2.2 专业建设成果,工程管理专业专业： 2006年通过国家专业教育评估 2011年通过国家专业教育评估（复评）,主要建设成果,2.专业建设与培养模式,土木工程学院,强化专业建设的“质量意识，特色意识，危机意识”。增加投入，稳步提升专业办学条件，建一流平台。 准确定位，专业建设“铸品牌、创特色、占新高”。创新管理，对接国际高等教育标准，规范专业建设，提高专业培养质量的国际认可度，扩大专业的国内与国际影响力。,2.3 专业建设目标,2.专业建设与培养模式,2.4 培养模式,“学历要求+精英培养” 面上班：土建类(1+2+1) 2005年：创办土木工程专业教改实验班，2007年9月被铁 道部正式命名为天佑班（“1+3”模式）； 2006年：与澳大利亚莫纳西大学联合办学，组建土木工 程专业“2+2”模式的“中澳班”。 2009年：开办卓越工程师培养班 （“3+1”模式） 依托国家重点学科和国家级平台，把土木工程专业的培养模式改革做强、做大、做实。,2.专业建设与培养模式,土木工程学院,人才培养方案的沿革,3.1 培养方案,08版培养方案,12版培养方案,适用于0811级各专业,适用于12级各专业,卓越工程师培养方案,适用于工程试验班,02版培养方案,适用于0207级各专业,3.培养方案与课程体系,土木工程学院,2012版培养方案制定的 指导思想：实现知识、能力、素养的协调发展 总原则： 精选通识教育模块 加深专业基础模块 拓展专业课程模块 扩大实践教学模块 要点：全校工科类一年级基本打通 （工三类：土木、交通、机电、能源等）,3.培养方案与课程体系,3.1 培养方案,土木工程学院,土木类各类课程学分分配,总学分：194.5学分； 总学时：2390h+44周,3.培养方案与课程体系,土木工程学院,3.2 课程体系建设,（1）总体思路 整体优化、抓好重点、更新内容、政策落实。,3.培养方案与课程体系,（2）教学内容改革 对5个专业课程群（铁道工程、道路工程、桥梁工程、隧道工程和建筑工程），减少理论教学学时，增加课程设计、课程实习、大作业等实践环节的学时。探索和总结一套以实践教学为主，理论教学为辅的课程教学模式。,土木工程学院,三个主要方面 讲什么（内容、数量）教学内容的处理 如何讲（方法、手段）教学内容的表达 怎么样（质量、效果）教学效果的评价,4.课堂教学与质量监控,土木工程学院,依据 教学计划 课程大纲 教材 内容 数量充足 结构严谨,主次关系明确 层次条理清楚 理论结合实际 逻辑关系合理,4.课堂教学与质量监控,4.1 讲什么,土木工程学院,在考评教师授课质量时，主要从以下四个方面考评教学方法和手段： 结构严谨，说理深刻-科学性 虚实结合，表述生动-生动性 注意反馈，及时调整-互动性 注意启发，同步思维-启发性,4.课堂教学与质量监控,4.2 如何讲,土木工程学院,（1）评价依据：内容 方式 态度 评价表 （2）主要看讲授能否激发学生积极性吸引力 参照系：抬头率 动笔率 交互率,4.课堂教学与质量监控,4.3 怎么样,土木工程学院,毕业设计（论文）的若干问题与新要求,（1）内容和深度应满足培养目标要求 （2）一人一题在设计任务书上的反映 （3）加强过程监控与指导 （4）今年开始，全体需进行诚信检测 （5）答辩前需进行资格审查,5.实习试验与毕业设计,土木工程学院,要求,（1）重视系（所）教研活动 （2）重视各类教改课题的申报 （3）重视成果的建设、总结和申报 （4）重视教研论文的撰写 应每人不少0.5篇/年,6.教学研究与教学改革,土木工程学院,（1）重要性与必要性