稻盛经营学教学体系(演讲版).pptx

如何系统学习稻盛经营学,2017年8月19-20日，稻盛和夫（北京）管理顾问有限公司在北京组织召开了首届稻盛经营哲学教学体系研讨会,出版社,1.明确为什么要加入盛和塾； 2.清晰了解入塾以后学什么、如何学、如何实践，如何检视； 3.帮助塾员少走弯路、尽快收获价值。,目的和意义,1. 系统而全方位地了解稻盛先生成长历程及其经营思想的形成背景； 2. 准确了解盛和塾的缘起、大义名分、组织文化及活动方式； 3.系统掌握稻盛经营学的原点、核心理论、体系、方法、工具； 4.深入掌握稻盛经营哲学，切实做到提升心性、拓展经营和优化人生； 5.深入掌握稻盛经营实学，切实改善企业经营、创造高收益；,教学目标,三大学习原则,1.哲学实学同步学习原则,3.内求自修深入思考原则,2.反复学习持续实践原则,哲学、哲学，像念经一样喋喋不休讲哲学，并不能把经营搞好，只有把哲学转换成数字，哲学才能血肉化。,把哲学转换为数字的过程才叫经营,三大学习原则,1、哲学实学同步学习原则,“哲学是根基，哲学与实学并行学习”不能割裂地学稻盛，而是要采用哲学-实学交替和并行的方式来学习。,1、哲学实学同步学习原则,三大学习原则,三大学习原则,2、反复学习持续实践原则,在盛和塾里，有的人听我讲话后会说“塾长的话总是大同小异，这话我已经听过多次了”但有的人即使听过多次我的讲话，也像初次一样，带着感动专心聆听，每次都认真记录。我想在他们的笔记本上相同的语句会多次出现，但就是这些相同的话语，他们反复的听、认认真真的记，实际上这些行为本身就是在提升人格。 稻盛和夫,三大学习原则,2、反复学习持续实践原则,各位企业家塾生们，我希望你们不要自以为是，不要自以为已经懂得了哲学，而是要与员工们反复学习，把哲学化为自己的血肉，在企业的经营现场努力实践。 稻盛和夫,三大学习原则,2、反复学习持续实践原则,稻盛哲学可以帮助塾员通过提高心性达到拓展经营的结果。但企业的改变绝非一蹴而就，而是随着经营者的心性的不断提升，企业的业绩才会随之而同步的增长。因此在盛和塾学习是一个反复学习的过程，是通过努力在企业中持续实践出来的，稻盛经营哲学的学习没有捷径。,三大学习原则,3、内求自修深入思考原则,每一位塾员唯有通过自己认真的读书、深入地思考，对照稻盛先生不断地向内反省和检视自身的问题和不足，在每天的经营和生活中修练自己的谦虚之心、感恩之心、利他之心和乐观之心。,三大学习原则,1.哲学实学同步学习原则,3.内求自修深入思考原则,2.反复学习持续实践原则,哲学实学同步、六项精进修炼、持续,把握好这三大原则就是把握住了学习的根本,根本原则,服务对象及形式,服务对象：盛和塾塾员及塾员企业,服务形式：无偿和有偿两种形式,成长路径三阶段,1、坚信 2、笃行 3、实证 +持续,每一位加入盛和塾学习的塾员，其学习和成长路径要经历这三个阶段，而每一阶段的学习都必须要始终贯彻哲学、实学并行的指导方针。,学习稻盛三阶段 坚信笃行到实证 哲学实学贯始终 哲学共有三步走,数字经营三层次 六项精进是保障 自身改变员工变 幸福企业高收益,成长路径三阶段,三阶段、三步走、三层次、六项精进,阶段目标,阶段目标,阶段目标,阶段目标,阶段目标,阶段目标,今后，为了企业的持续发展，你们必须明确事业的目的和意义。这个目的不能是满足经营者个人一己之私的目的，而是要揭示让任何人都能够共鸣的、具备大义名分的目的和意义，这样才能够鼓舞员工，也鼓舞经营者自己。 稻盛和夫,明确事业的目的和意义,明确事业的目的和意义,为员工、为周围的人着想，那么，就像“真、善、美”这个词所表示的，在人的灵魂深处的美丽心灵就会显现，力量就会自然涌出。而且这种美丽的心性，同宇宙间流淌着的促使一切生物成长发展的潮流合拍，所以，结果也必将顺利而圆满。,誓愿,力,缘,发心,阶段目标,明确事业的目的和意义是学习和实践稻盛经营学的原点，必须要始终贯穿于经营的全过程,阶段目标,用数字经营企业 经营者必须掌握好经营之舵，而掌握的好不好，唯一的客观的指标就是数字。 我坚信，如果不能及时掌握经营的数字，就无法引导企业走向正确的方向。,经营数据统计及时准确,数字必须准确 一一对应原则 双重复核原则,数字必须及时 只有及时才能准确掌握经营状况,统计必须细分 细分到明白哪些科目可以削减经费,阶段目标,阶段目标,要谦虚不要骄傲,人一旦获得成功，往往就会过分相信自己，认为成功是由于自己能力强，因而傲慢起来，以至于忘记了应该感谢周围的人，放松了努力。 傲慢的领导者可能取得一时的成功，但他的成功绝不可能长期持续。曾有多少英雄豪杰争相崛起，而一旦成功，他们就忘乎所以，忘却谦虚，傲慢不逊，因而从顶峰坠落。 稻盛和夫,刚刚入塾的新塾员内心的傲慢尤其会严重，执着于自我的见解不肯放下和空杯 学了多年的老塾员往往也会心生傲慢自以为都学会了、都明白了,要每天反省,作为人 何为正确,反省自己有没有谦虚之心、感恩之心、利他之心和乐观之心,阶段目标,讲述企业哲学,人为什么而活，为什么而工作，我对人生是这样思考的，我打算这样度过自己的人生，我希望与大家一起以这样的态度来度过人生。经营者的这种思想、人生哲学，在讲述企业的目的、使命的时候，自然就会流露出来，也必须流露出来。 稻盛和夫,领导者要向全体员工阐述工作的意义和目标,讲述企业哲学,注入灵魂,经营者自己要将必要的能量直接注入到现场员工的身上，这点非常重要。我称之为“注入灵魂”。只有这样，员工才会从内心焕发出朝气和干劲。要是经营者不“注入灵魂”，那么不管多么优秀的经营管理系统，都无法调动员工的积极性、真正把公司办好。 稻盛和夫,讲述企业哲学,各位塾生，你们要在自己企业里渗透哲学，努力与员工共有哲学，要在理解的基础上与员工交谈。但是，自己没做好就没有资格给大家讲哲学了吗？这也不对。至少我必须强调“做人做事应该有的正确基准”这一点非常重要。 稻盛和夫,讲述企业哲学,不管多么崇高的的大义名分，如果没有将它有效的传递给全体员工，那么只能成为自言自语，如果无法和全体员工共享，那么也只能止步于个人的梦想，就像贴在墙上的海报，没有任何的意义。,大义名分是用来分享的，分享的越多力量就会变得越大。不分享的大义名分就会越变越小，就会受到欲望和私心的限制。在不断地分享过程，企业家的信心、信念会越坚定、越有力量。,讲述企业哲学,宇宙力,能量转移,部下,领导者能够将自己的能量注入给部下，让他们感觉到“这是我们自己的事业”，那么这项工作就有90%的概率获得成功，我就是这么考虑的 稻盛和夫,开展损益核算,如果不能熟练使用损益计算表，就不能掌握好企业经营之舵,开展损益核算,对照损益计算表中的计算科目，把它们整天放在心头，眼中死盯着数字， 飞奔到工作现场，指示部下削减相关经费，削减的结果再在损益计算表上加以确认。有时，还要快跑到另一个现场，发布新的指示，督促部下扩大销售。这才是经营。所以，如果一片真心诚意想把企业经营好，那么经营者必须争分夺秒，根本无暇旁顾，一心落实经营数字。这就是实践“京瓷哲学”中的“销售最大化，经费最小化”和“每天都进行核算”这两条哲学。,阶段目标,付出不亚于任何人的努力,所谓经营，就是拼命工作,“ 不要考虑多余的事，一味地拼命努力工作，付出不亚于任何人的努力， 这就行了” 我想，首先只要教他们这一条就可以了。 稻盛和夫,没有发心就不可能有持续努力的拼命工作,积善行思利他,为了让员工幸福,为了对社会多做贡献,发心和誓愿兑现到行动上,阶段目标,阶段目标,阶段目标,笃行,坚信,实证,坚信,笃行,教学体系,围绕着“坚信、笃行、实证”三个阶段构建稻盛经营学教学体系，每一阶段都由“教材、教法、测评”三部分构成,教材，分为塾员必读、专家解读和塾员自学三类，其中塾员必读和解读的内容全部为稻盛塾长的原著及讲话，自学部分为稻盛塾长原著和部分他人相关论著。,教学体系,第一阶段教材安排,教学体系,第二阶段教材安排,教学体系,教法，分为小组学习、专家讲座、案例教学、国内（外）游学、经营发表会/报告会、体验式课程/活动，共六维度。其中小组学习是最重要的一种形式。通过线上、线下持续的小组学习，塾员间相互帮助、切磋琢磨、教学相长、砥砺前行。六个维度、不同的方法，帮助塾员提高心性、拓展经营。,教学体系,第一阶段教法安排,教学体系,第一阶段教法安排,教学体系,第一阶段教法安排,教学体系,第二阶段教法安排,教学体系,第二阶段教法安排,教学体系,第二阶段教法安排,教学体系,测评，分为考评和自我测评两类。考评是根据不同阶段设定考评目标以及考评形式，以小组为单位开展的一种主动式检测方法，目的是帮助塾员了解自己学习和践行的程度。而自我测评是塾员对照自我测评表，自己打分，目的是让塾员发现差距和不足。,教学体系,第一阶段测评标准,教学体系,第二阶段测评标准,稻盛经营学教学体系的构建将是一项系统而长期持续的工作。我们将不断地改进和完善。相信通过系统学习稻盛经营学，必将会有越来越多的