江西工程学院2015届毕业生就业质量报告.docx

江西工程学院2015届毕业就业质量报告2015届毕业就业质量报告江西工程学院就业处地址：新余市仙来西大道859号2015年12月25日目 录第一篇：学校概况第一章高校毕业就业创业基本情况3一、高校毕业生规模与结构81.毕业生人数82.毕业生性别比例93.毕业生生源地94.毕业生专业分类11二、高校毕业生就业率121.毕业生男、女生就业率132.各学院毕业生就业率13三、高校毕业生去向及地域流向151.毕业生总体去向分布152.毕业生就业行业分布情况163.毕业生就业地域流向情况18四、高校毕业生自主创业19第二章高校毕业生就业情况相关调查与分析20一、毕业生薪酬待遇20二、毕业生专业对口度21三、毕业生离职率22四、毕业生对就业现状的满意度及评价23五、用人单位对毕业生的满意度及评价24六、对毕业生就业状况的数据分析、结论27第三章毕业生就业创业工作主要特点28一、促进毕业生就业创业的政策措施281.健全就业工作机制282.拓展就业渠道293.加强大学生创新创业工作29二、就业工作指导服务301.就业指导302.就业调查303.创业教育304.就业激励315.就业帮扶31三、提供个性化就业服务311.就业信息服务312.就业岗位推荐323.专人辅导324.政策帮扶325.经济援助326.就业实习/实践32三、特色创新与实施331.重视校友会建设，以校友带动就业332.落实“三小理念”333.深度校企合作，建立四大实习基地334.坚持编印毕业生就业信息与指南服务学生就业34第四章毕业生对教育教学的反馈35一、毕业生就业对招生的影响35二、毕业生就业对专业设置的影响35三、毕业生自身评估对人才培养的反馈35四、毕业生对所学专业的满意度及评价36五、毕业生对教学质量的满意度及评价37六、学校需要改进的方面有哪些38第一篇学校概况江西工程学院始创于1983年。学校沐浴改革开放的春风，从职业技术培训起步，1988年成立新余市电子技术学校，1992年成立江西渝州电子工业学院，1997年列为江西省首批高等教育国家学历文凭考试试点院校。2001年经江西省人民政府批准、国家教育部备案，成立江西渝州科技职业学院，纳入国家计划招生的普通高校。2014年经教育部批准，升格为本科层次的江西工程学院。32年来，学院创造了教育领域的“新余现象，江工效应”。学校坐落在唯一的国家新能源科技城江西省新余市。新余东靠上海，南接广东，西通长沙，北至武汉，沪昆高铁、浙赣铁路横贯全境，京九铁路傍市而过，赣粤、沪瑞、武吉三条高速交汇于此，地理位置优越，是江西城镇化水平、生活水准最高的城市。2015年3月，国家发改委和日本环境省主办的绿色城镇化国际研讨会发布“中国绿色城镇化指标排名”，指标涵盖中国289个城市，北京、上海、深圳综合排名居前三位，新余环境排名居第15位。新余人杰地灵，物华天宝，是国画大师傅抱石的故乡和“仙女下凡”神话的发源地，是人才辈出的圣地。300多年前，著名科学家宋应星在新余潜心研究，完成了蜚声世界的科技巨著天工开物。今天，秉承科技传统，载物格物开物，江西工程学院是有志青年读书求学问、成就理想的好地方。一、顶层设计办学理念先进，办学定位准确学校坚持“三个面向”培养人才，即面向国家战略性新兴产业培养人才，面向中国制造2025智能制造培养人才，面向“互联网+”行动计划培养人才，形成“实基础、适口径、重应用、强素能”的育人格局，致力于工程科技新技术的推广、应用与创新，把学院建成适应产业转型升级、具有电子信息技术特色的多科性技术型、应用型、创新型本科院校。大力创新培养模式，成立了创新学院，开设了创新工程师实验班、创业实验班、研究生预科班。依托名校资源优势，建设了“北京大学管理智慧课题组人才实践基地”。形成了国家学历教育和社会学历教育、成人教育、中职教育等多层次与多形式的人才培养教育体系，为初中、高中毕业生设计和构建了一个“升专达本，订单就业，攻读研究生或出国留学”的互通教育平台。二、校园环境演绎生态人文校园新景观学校校园占地面积2060亩，建筑面积45万平方米。校产达9亿元。教学科研仪器设备总值1.01亿元。建有实验实训中心8个，可开设各类实验实训项目1054项。已建立长期校企合作单位500余家，建有稳定的校外实习实训基地150余个。拥有教育部指定建设的江西省内规模最大的数控实训基地。机器人及智能加工实训室全省首屈一指。中国高等教育产学研示范区仙女湖科技园区处于江西职教园区核心地带，占地750亩，投资2亿元。其它体育、文娱、医疗、购物等设施一应俱全。校园呈生态园林水域式布局，绿化面积占50%，水域面积占15%，构建了一幅“青山迢递，绿水逶迤”美丽的校园风光，与国家级旅游胜地仙女湖遥相呼应，享有“江南高校生态人文校园新景观”之美称。三、教学科研取得一批产学研重大转化与创新成果学校实施专家治校、名师治教。师资力量雄厚，现有教职工1000多名，专职教师765名，其中教授68名、副教授132名，博士、硕士、双师型教师376名，外籍教师3名，65%以上具有中高级职称。基本实现了中年教师硕士化、青年教师本科化、双师型教师培训化。学校成立了互联网+产业研究所、互联网金融研究所、环境与能源研究所、创新方法研究所、智能机械研究所、机器人研究所、建筑科学研究所等研究机构。以仙女湖科技园（已申报省级大学科技园）为依托，学校取得了产学研重大转化与创新成果。自主研制的高空高清视频实时传输航拍无人机对学校进行全景式航拍，画面精美，场面震撼，在校内外引起巨大轰动。成功中标江西省移动公司营业大厅迎宾机器人项目。通过江西省科技厅及江西省教育厅认证，参加深圳高新技术交流会，参展项目“会跳舞的机器人”、“迎宾机器人”等科技含量高，给江西展台带来了巨大的人气。学校通过省工信委与教育厅的严格筛选，参展第四届中国智能博览会，展出了智能停车场等全部拥有自主知识产权的多个智能产品，成为最受欢迎的展位之一。近5年获得省级以上教学和科研奖励576项，学校生产力促进中心转化科研成果186项。35家公司入驻大学生创业孵化基地。率先与全城电商进行战略合作，打造了学生创业新平台。自1998年起，13次蝉联江西省大学生大专组电子赛和电脑赛两项团体总分第一名。在全国机器人大赛、全国电子大赛、全国大学生数学建模等大赛中屡屡摘金揽银抱铜。2005年以来参加全国大学生数学建模大赛获全国一等奖21个、二等奖93个、三等奖187个，在同类高校中名列前茅。近5年参加各类大赛获得全国一等奖202个、二等奖469个、三等奖738个,不少比赛创造了与名牌大学同场竞技、同台领奖的优异成绩。四、学科专业为中国2025高端智能制造、“互联网+”培养人才并提供强大智力支撑学院目前设置41个专科专业，8个本科专业。应用电子技术专业为省级示范专业，电子商务专业为省级特色专业，省级精品课程5门。以电子技术专业为龙头，以工科类专业为强项，带动文、经、管、艺等多学科专业协调发展，形成了涵盖应用电子、通讯电子、机械电子、新能源电子、数字化电子、智能电子等在内的全新的大电子专业体系。这里有最具影响力、最具品牌效应的专业：电子信息工程技术、计算机应用技术、应用电子技术、微电子技术（LED方向）、通信技术；这里有最热门、最走俏的专业：自动化技术（机器人方向）、数控技术、机电一体化技术（楼宇智能化方向）、汽车检测与维修技术、模具设计与制造、工程造价、建筑工程技术等；这里有最前沿、最具发展前景的专业：计算机云技术、物联网金融、新能源汽车工程技术、光伏材料加工与应用技术、材料工程技术、影视动画、动漫制作、视觉传达设计等；这里有最实用、最具特色的专业：电子商务、工商企业管理、市场营销、会计、商务英语、国际经济与贸易等。五、办学特色“六个合”、“五个一”的办学模式受到教育部专家好评学校形成了以“六个一”、“五个合”为内核的“教研学做一体化”人才培养模式。“六个一”即开设一个专业，对接一个产业，创办一所研究机构，举办一个企业实体，参加一项全国竞赛，创建一批校企合作基地；“五个合”即专业与产业融合，课程与前沿契合，教学与科研汇合，学院与企业联合，教师教学与学生参赛结合。2014年12月，教育部专家莅临学校，对学校办学特色给予了高度评价。六、办学成效校友荣登2015福布斯全球富豪榜学院坚持个性化素质教育，强调承认个性差异，珍重个性特点，张扬个性优势，强化个性素质。学院为社会培养了16余万名优秀技能型应用性人才，造就了数十几位亿万富翁及一大批拥有千万元资产的企业家，涌现了孙清焕、李国平、蓝国贤、卜发林、刘志勇、刘东华、杜芳圣、黄帅民8位产业巨头，其中孙清焕、李国平荣登2012江西创富榜，孙清焕荣登2015福布斯全球富豪榜。孙清焕、刘东华、邹如飞、程广京、李潇、李国平、桂传寿7位优秀校友受到党和国家领导人的亲切接见，人数之多，规格之高，在同类院校中独占鳌头。富有成效的人才培养工作，促成了因人施教的升华，以人为本的到位，全面素质教育的创举，人人成才的奇迹，为学院赢得了“工程师的摇篮，企业家的孵化器”的美誉。七、国际交流全力推动跨国教育合作，培养具有全球视野人才学校成立了国际交流中心，致力推进教育国际化。先后与美国、英国、韩国、泰国、澳大利亚等国大学签订了2+1或3+1的联合办学协议，实施高中起点本硕连读、专科起点本硕连读、本科攻读硕士、硕士攻读博士项目。有80多名学生获美国伊氏教育基金奖。引进国外先进教育模式和课程体系。聘请了一批外籍专家、教授来校任教，有计划选派教师到国外进修和参加国际学术交流，国际化办学特色日益明显。八、品牌效应受到党和政府及各级领导、社会各界高度认可与赞誉学院先后荣获全国十大应用型高校、全省职业教育工作先进单位、最具综合实力高校、全国十大品牌高校等称号。创办人杨名权荣获全国职业教育先进个人、江西省职业教育先进个人、首届江西十大杰出校长等称号。中共中央政治局委员、中央政法委书记孟建柱担任江西省委书记期间，于2001年、2004年、2007年三次来校指导工作。2005年，中央电视台走遍中国栏目以民校奇迹为题，拍摄报道了学院办学事迹。2006年，中国第一报人民日报两次介绍学院办学情况。2005年，全国中职教育会议在学院召开，教育部部长周济莅临学院视察，对学院的各项事业进行了充分肯定。会议结束后，前来参观学习、指导的单位和领导络绎不绝，几年来共接待各类教育考察团体216个，4826人次。这充分体现了学院强大的亲和力和突出的品牌效应，充分体现了社会各界对学院办学水平的高度认可。第一章高校毕业就业创业基本情况一、高校毕业生规模与结构1.毕业生人数江西工程学院2015届专科毕业生总人数为2936人。其中环境与能源工程学院毕业生302人，占毕业生总人数的10.29%；土木工程学院毕业生397人，占毕业生总人数的13.52%；建设与管理工程学院毕业生292人，占毕业生总人数的9.95%；机电工程学院毕业生209人，占毕业生总人数的7.12%；物联网工程学院毕业生351人，占毕业生总人数的11.96%；电子信息工程学院毕业生245人，占毕业生总人数的8.34%；会计与金融工程学院毕业生294人，占毕业生总人数的10.01%；工商管理学院毕业生389人，占毕业生总人数的13.25%；商学院毕业生205人，占毕业生总人数的6.98%；外国语学院毕业生45人，占毕业生总人数的1.53%；抱石艺术学院毕业生207人，占毕业生总人数的7.05%。2015届不同学院毕业生人数如下图1-1所示。图1-1 2015届不同学院毕业生人数分布2.毕业生性别比例我校2015届毕业生中，男生1934人，占毕业生总人数的65.87%；女生1002人，占毕业生总人数的34.13%，总体男女比率为1.93:1。分学院来看，环境与能源工程学院、土木工程学院、建设与管理工程学院、机电工程学院、物联网工程学院、电子信息工程学院、抱石艺术学院的毕业生都是男生多于女生，其中土木工程学院的男女比例相差最大，为17.9:1。会计与金融工程学院、工商管理学院、商学院、外国语学院的毕业生是女生多于男生，其中外国语学院的男女比例相差最大，为1:5.43。2015届不同学院毕业生的性别分布如图1-2所示图1-2 2015届不同学院毕业生的性别分布3.毕业生生源地2015届毕业生中，有445名毕业生的生源所在地为江西省，占比为15.16%，其他2491名毕业生的生源所在地为江西省外的其他省市，占比为84.84%。从不同学院的毕业生生源地分布情况来看，各学院的省外比例都高于省内比例。其中电子信息工程学院毕业生中省内外人数比例最高，为0.4:1，环境与能源工程学院毕业生中男女比例最低，为0.075:1；在445名本省学生中，土木工程学院的本省人数最多，为72人，占本省总人数的16.18%，外国语学院的本省人数最少，只有9人，仅占本省总人数的2.02%。各学院省内外具体情况如下图1-3所示。学院省内人数省外人数环境与能源工程学院21281土木工程学院72325建设与管理工程学院33259机电工程学院32177物联网工程学院50301电子信息工程学院70175会计与金融工程学院47247工商管理学院52337商学院37168外国语学院936抱石艺术学院22185表1-1 2015届不同学院毕业生的生源地分布图1-3 2015届不同学院毕业生的生源地分布4.毕业生专业分类我校2015届共开设34个专业，分布在11个学院中。其中环境与能源工程学院涉及到2个专业，土木工程学院涉及到4个专业，建设与管理工程学院涉及到1个专业，机电工程学院涉及到6个专业，物联网工程学院涉及到4个专业，电子信息工程学院涉及到3个专业，会计与金融工程学院涉及到2个专业，工商管理学院涉及到3个专业，商学院涉及到1个专业，外国语学院涉及到1个专业，抱石艺术学院涉及到7个专业。具体不同学历各专业的人数及比例分布如表1-2。表1-2 2015届不同学院毕业生的专业分布院系专业总人数比例环境与能源工程学院光伏材料加工与应用技术1575.35%光伏发电技术及应用1454.94%土木工程学院道路桥梁工程技术321.09%工程监理20.07%建筑工程技术35612.13%建筑装饰工程技术70.24%建设与管理工程学院工程造价2929.95%机电工程学院机电一体化技术682.32%模具设计与制造250.85%汽车电子技术40.14%汽车技术服务与营销602.04%汽车检测与维修技术461.57%数控技术60.20%物联网工程学院计算机网络技术20.07%计算机应用技术40.14%软件技术541.84%物联网应用技术2919.91%电子信息工程学院电子信息工程技术842.86%通信技术110.37%应用电子技术1505.11%会计与金融工程学院会计2418.21%会计电算化531.81%工商管理学院工商企业管理2468.38%市场营销732.49%物流管理702.38%商学院电子商务2056.98%外国语学院商务英语451.53%抱石艺术学院电脑艺术设计30.10%广告设计与制作50.17%环境艺术设计742.52%视觉传达艺术设计451.53%音乐表演70.24%影视动画120.41%装潢艺术设计612.08%二、高校毕业生就业率就业率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参考依据，根据教育部发布的教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知，高校毕业生的就业率的计算公式为：毕业生就业率=（已就业毕业生人数毕业生总人数）100%。根据关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知教学司函20151号，毕业生总人数=（签就业协议形式就业+签劳动合同形式就业+其他录用形式就业+科研助理+应征义务兵+国家基层项目+地方基层项目+自主创业+自由职业+升学+出国出境）+（待就业+不就业拟升学+其他暂不就业）。已就业毕业生人数=签就业协议形式就业+签劳动合同形式就业+其他录用形式就业+科研助理+应征义务兵+国家基层项目+地方基层项目+自主创业+自由职业+升学+出国出境。1. 毕业生男、女生就业率通过调查发现，男、女毕业生的就业率相差不大，分别为83.89%和82.34%，高于江西省毕业生的平均就业率。图1-4 2015届男、女毕业生的就业率情况2. 各学院毕业生就业率从各学院的就业率可以看出，各学院的就业率差距并不是很大，就业率最高的学院是电子信息工程学院，达到91.42%，其次是机电工程学院，就业率为88.99%，相比而言，抱石艺术学院的就业率较低，仅有72.95%。学院就业率环境与能源工程学院82.78%土木工程学院83.37%建设与管理工程学院81.51%机电工程学院88.99%物联网工程学院82.62%电子信息工程学院91.42%会计与金融工程学院87.41%工商管理学院82.26%商学院75.12%外国语学院88.89%抱石艺术学院72.95%表1-3 2015届各学院的就业情况图1-5 2015届各学院的就业情况（一） 各专业就业率院系各专业 就业率环境与能源工程学院光伏材料加工与应用技术81.53光伏发电技术及应用84.14土木工程学院道路桥梁工程技术93.75工程监理100建筑工程技术82.3建筑装饰工程技术85.71建设与管理工程学院工程造价81.5机电工程学院机电一体化技术91.17模具设计与制造84汽车电子技术100汽车技术服务与营销91.67汽车检测与维修技术82.6数控技术100物联网工程学院计算机网络技术50计算机应用技术100软件技术72.22物联网应用技术84.53电子信息工程学院电子信息工程技术88.09通信技术72.73应用电子技术94.67会计与金融工程学院会计87.55会计电算化86.79工商管理学院工商企业管理82.93市场营销83.56物流管理78.57商学院电子商务75.12外国语学院商务英语88.89抱石艺术学院电脑艺术设计33.33广告设计与制作40环境艺术设计75.67视觉传达艺术设计75.56音乐表演71.43影视动画75装潢艺术设计72.13表1-4 2015届各专业的就业情况三、高校毕业生去向及地域流向1.毕业生总体去向分布我校2015届毕业生共计2936名，其中已就业的毕业生为2855名，整体就业率达到了97.24%，说明本校的就业情况良好。而就业的单位性质覆盖了党政机关、高等教育单位、中初教育单位、医疗卫生单位、其他事业单位、国有企业、三资企业、部队以及其他企业，具体情况如下表3.1所示，其中，其他企业是毕业生主要的流向，所占百分比为97.51%，主要是我校电子及工科类专业相关的企业。除其他企业外，占比最高的是三资企业，百分比为1.02%，占比最低为党政机关，仅为 0.04%。表1-5 毕业生就业单位性质汇总表单位性质人数百分比部队30.11%高等教育单位30.11%国有企业130.46%党政机关10.04%其他事业单位70.25%三资企业291.02%医疗卫生单位40.14%中初教育单位110.39%其他企业278497.51%合计2855100%2.毕业生就业行业分布情况按毕业生就业行业的性质分成19个类别，具体情况如表3.2和图3.1所示，总体来看，2015届毕业生就业行业中排名前六名的分别为居民服务修理和其他服务业、建筑业、制造业、金融业、租赁和商务服务业、信息传输软件和信息技术服务业，排名前六的行业，累计所占百分比达到了75.1%。而在所有就业行业中，占比最高为居民服务、修理和其他服务业，占比为20.88占比最低为公共管理、社会保障和社会组织，占比仅为0.28%。我校是以电子技术专业为龙头，以工科类专业为强项，带动文、经、管、艺等多学科专业协调发展，因此就业行业分布符合我校的专业主导和分布性质。表1-6 毕业生就业行业分类汇总表就业行业分类人数百分比农、林、牧、渔业321.12%采矿业220.77%制造业39913.98%电力、热力生产及供应业1274.45%建筑业41914.68%批发和零售业1214.24%交通运输、仓储和邮政业311.09%住宿和餐饮业471.65%信息传输、软件和信息技术服务业1976.90%金融业30010.51%房地产业291.02%租赁和商务服务业2338.16%科学研究和技术服务业953.33%水利、环境和公共设施管理业220.77%居民服务、修理和其他服务业59620.88%教育802.80%卫生和社会工作170.60%文化、体育和娱乐业802.80%公共管理、社会保障和社会组织80.28%毕业生就业排名前六行业图1-6就业前六行业环形分布图3.毕业生就业地域流向情况将毕业生的就业地域划分为我校所在地（江西省）和外地，其中就业所在地为江西省的毕业生所占百分比为52.75%，就业地不在江西省内的毕业生占比为47.25%，总体来说毕业生选择在江西省内就业较多。图1-7就业地域分布饼图2015年我校毕业生就业分布在全国的29个省份，图3.3是选取的主要13个在外地就业省份的分布图，累计13个省份的毕业生达到了85.77%，相比较而言，在外地就业的毕业生主要集中于广东省、江苏、河南、浙江这些省份。图1-8外地就业主要省份分布图四、高校毕业生自主创业我校创业的毕业生有124人，根据公式“毕业生创业率=（毕业生创业的人数毕业生总人数）100%”，计算得出我校2015届毕业生创业率为4.22%。对调查中反馈毕业去向为“自主创业”的毕业生了解自主创业的行业、原因、创业过程中遇到的困难和创业的影响因素。其中，有15名毕业生反馈了这些信息。详细信息如下：对于创业原因，这3名毕业生的反馈结果显示：排在首位的原因是对创业充满兴趣、激情和希望通过创业实现个人理想。对于创业中遇到的困难，毕业生反馈遇到的主要困难是产品、服务的营销推广；其次是办公场所、设备等软硬件环境的准备和资金筹备。了解“毕业生认为对自己创业起到关键影响的因素”，毕业生反馈显示：首要的影响原因是经验和资金。第二章高校毕业生就业情况相关调查与分析为了更加全面地分析研究2015届毕业生就业情况，学校对2015届毕业生的就业状况进行了调查。通过采取分层抽样的方法，对毕业生进行了问卷调查。调查内容主要包括：毕业生就业状况和对母校教育教学的评价等模块。调查从2015年11月6日开始，持续到12月10日结束，历时35天，共发放调查问卷500份，收到有效问卷489份，问卷有效回收率高达97.8%，适合进行进一步的相关就业情况分析。以下分别从2015届毕业生的薪酬情况、专业对口度、离职情况和就业满意度等方面展开调查，运用专业的统计分析软件进行深入分析，分析结果如下：一、毕业生薪酬待遇薪酬水平是反映毕业生就业状况的关键指标之一。通过对收集回来的原始数据进行处理，筛选出那些已经落实工作的毕业生，分析他们实习转正后的平均月收入情况，分析结果如下图所示。可以看出，平均月收入位于3000-4500元的毕业生最多，几乎占到了调查总人数的一半，比例为49.25%，代表了江西工程学院2015届毕业生的平均的薪酬待遇情况；其次是4500-6000元这个收入区间的毕业生较多，比例为21.89%；而低收入水平的毕业生（即平均月收入在1500元以下）很少，几乎没有，比例仅为0.12%；相反高收入水平的毕业生却占到了一定的比例，比例为15.86%。以上数据说明，江西工程学院2015届毕业生从薪酬待遇角度来看，就业状况不错。图2-1毕业生薪酬待遇情况二、毕业生专业对口度毕业生的专业对口度，即专业与工作的关联度也是衡量一个毕业生就业质量的重要指标，高的专业与工作关联度代表毕业生驾驭工作时更加轻松与自信，继而影响到毕业生的工作满意度以及就业质量。下图显示，大多数毕业生认为自己的专业与工作对口，占到调查总人数62%，剩下一小半毕业生则表示专业不对口。显然，江西工程大学2015届毕业生在这一方面的就业情况是非常不错的，反映了学校在专业设置方面还是非常科学的，学生掌握的知识技能也能很好的满足社会上的岗位需求。图1-8外地就业主要省份分布图对表示专业不对口那一部分毕业生进一步调查发现，绝大多数同学都表示本专业对应的工作收入较低导致求职时专业不对口的主要原因，比例高达65%，说明毕业生们求职还是很看重薪酬水平这一因素。接下来的原因依次是本专业的就业机会少、本专业对应的工作不符合兴趣、本专业对应的工作环境不好、本专业对应的工作要求较高和其他原因，比例分别为54%，34%，32%，18%和23%。学校可以针对这些原因，可以吸引更多的与专业相关且收入水平高，发展潜力好的企业来校招聘优秀学子。图2-3工作专业不对口原因分析三、毕业生离职率毕业生的离职率也是衡量毕业生就业情况的一个很好的指标，它是从另一个角度反映了毕业生的就业质量。本次调查的离职情况，是截止到11月1日之前的离职情况。毕业生反馈的离职情况如下图所示：61%的毕业生没有换过工作；换过一次工作的毕业生占23%；离职两次的毕业生为11%；另有5%的毕业生换过3次及3次以上的工作。此结果说明，我校大部分毕业生的工作稳定，未发生大规模的离职现象。图2-3毕业生的离职率情况对离职人群进一步分析可知，导致毕业生更换工作的主要原因是薪酬水平，比例为56.13%，其次是发展前景，占到调查总数的48.76%，原因中占比较低是工作环境和其他因素。图2-4离职率原因分析四、毕业生对就业现状的满意度及评价就业状况满意度是可以直接反映大学毕业生就业质量的一个重要指标，也是大学生对自身状况综合评价的一个主要的主观指标。就业满意度可以用一个等式来表现：满意=期望-实际感受。大学生根据对往届毕业生就业状况的了解和自身对于未来职业的理解，形成自己对未来职业的期望，如收入、福利、是否符合自己的兴趣爱好等，毕业生在自己求职的过程中以及实习的过程中，通过实际感受与期望相比较，形成自己对就业的满意度。因此，毕业生就业满意度水平是衡量毕业生就业质量的重要指标之一。对调查时就业状况为“签就业协议形式就业”、“签劳动合同形式就业”、“其他录用形式就业”、“其他国家基层项目”、“其他地方基层项目”的毕业生进行调查，调查了其对目前工作地点、工作环境、工作发展前景、薪酬水平、工作内容以及对工作整体的满意度。将毕业生对目前工作的满意度评价：很不满意、比较不满意、一般、比较满意、很满意，并分别赋予1-5的分值，求出每个指标的平均值，如下图所示。满意度均值基本集中在3-4分的区间内；其中对薪酬水平的满意度最高，达到了3.78分，而对工作地点的满意度最低，得分仅有3.13，从总体来看，毕业生对目前工作的整体满意度为3.45分，偏向于比较满意，表明毕业生对目前的就业状况比较满意，说明学校的就业工作开展的很有效果。图2-5毕业生就业满意度评价五、用人单位对毕业生的满意度及评价根据毕业生所去单位的单位性质采取分层抽样，对80家用人单位进行电话调查，回收65个有效样本。被调研的32家用人单位分布于10个行业，其中9家用人单位来自于建筑行业，占比最多；被调研单位的单位性质较多的是民营企业和国有企业，这与毕业生的行业分布、单位性质分布大体符合。调查用人单位对毕业生的满意度，结果显示，用人单位对江西工程学院2015届毕业生总体满意度很高。具体满意度情况见下图：其中对我校毕业生毕业生表示很满意比重最大，占总数的46%，比较满意的占比为25.00%，两者共占到总数的71%，而表示不太满意和不满意的比例较低，仅为5%和3%，说明用人单位对江西工程学院15届毕业生评价很高，深受用人单位的喜爱。图2-6用人单位对我校学生的满意度用人单位普遍认为我校毕业生的综合素质较高。在十项素质能力调查中，54.24%的用人单位认为15届毕业生的团队合作能力最优秀；47.35%的用人单位认为我校毕业生的专业水平和技能较强。图2-7用人单位对2015届毕业生优势能力评价用人单位认为我校毕业生需要加强的素质能力，排在前两位的是创新能力和实践能力，分别占比56.23%和45.24%。可见，用人单位对我校毕业生在这两个方面有更高的期待，学校应在平常的教学时更加重视对学生在动手实践能力和创新能力方面的培养，满足用人单位的需要，以进一步提高就业水平与质量。图2-8用人单位认为2015届毕业生需要加强的能力六、对毕业生就业状况的数据分析、结论从薪酬水平、专业对口度、离职情况、就业满意度和用人单位对我校毕业生的评价这几个方面来综合分析毕业生的就业质量。在薪酬方面，毕业生税前的平均月收入为3878.86元；在专业对口度方面，认为目前就职岗位与专业对口的毕业生达到62%；在离职情况方面，有61%的毕业生没有换过工作，说明大部分毕业生的工作都十分稳定；在就业满意度方面，就业满意度总体得分达到了3.45分，偏向比较满意；在用人单位评价方面，用人单位对我校毕业生的工作表现均表示满意，且认为毕业生的团队合作能力和专业水平很优秀。由此可见，江西工程学院2015届毕业生的总体就业质量较高，毕业生的工作情况比较理想。对于毕业生的就业质量的调查也反映出一些问题。如一些专业对口度低的毕业生反映，本专业对应的工作收入水平低、就业机会少、不符合兴趣；一些有离职情况的毕业生反映，因为之前的工作薪酬水平低和没有发展前景等情况选择了更换工作；用人单位表示，希望我校毕业生应加强动手实践能力和创新能力的培养。针对这些就业需求没有得到满足的毕业生，以及用人单位提出的建议，学校将在以后的教育培养和就业工作中，有针对性的取长补短，力求让更多的毕业生找到自己理想的工作。第三章毕业生就业创业工作主要特点学校高度重视毕业生就业创业工作，将大学生就业创业作为人才培养的重要环节，纳入学校教育质量提升工程。全校上下各部门强化思想共识，整合有效资源，打造工作品牌，构建长效机制，完善工作体系，有效提升就业指导服务工作的专业化水平，举全校之力促进毕业生高质量、高水平的就业与创业。一、促进毕业生就业创业的政策措施1.健全就业工作机制学校成立毕业生就业工作领导小组，实施“一把手”工程，统筹协调做好毕业生就业工作。毕业生就业办公室是学院毕业生就业工作的职能部门，分院院长和主管学生工作的书记负责本分院的毕业生就业工作。我校在就业工作机制健全的过程中主要从以下三个方面进行：1、制度建设：根据2009年1月19日国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知（国办发20093号)文件精神，结合我院毕业生就业工作实际，制定了江西工程学院毕业生就业工作暂行规定，江西工程学院毕业生质量跟踪调查制度和江西工程学院困难毕业生就业帮扶实施计划等规章制度。2、队伍建设：学校一贯重视就业指导师资队伍的建设，学校就业处现有工作人员5名，其中管理人员3名，职工2人，获得高级职业指导师资格2人，具有高校教师资格5人。创业指导师资队伍15人，其中有6人获得创业指导师证书。经常召开就业创业工作研讨会，打造了一支“爱岗敬业、作风优良、求真务实、团结协作、拼搏进取、勇于创新”的就业工作队伍。3、就业市场建设：学校率先在深圳、东莞、昆山、南京、宁波等地设立就业、创业联络办公室，购置房产，并配备专职工作人员。多次组织人员到企业考察，已与500多家企业建立长期合作关系。如厦门宸鸿科技、深圳前海野牛数码科技有限公司和昆山仁宝网络通讯公司、深圳富士康、华为集团、华硕集团等。开展校企合作、产教融合，广泛开拓毕业生就业市场。另外，学校出台了一系列就业工作管理规定，把就业工作成效作为二级学院年度考核的重要指标，建立了一整套的就业指标评价体系。在每年召开的毕业生就业工作会议上，学校党政一把手分别与各二级学院党政负责人签订就业工作目标责任书，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，实行“一把手”工程，就业处和二级学院各司其职、各负其责，并且通力协作。经过全校上下共同努力，顺利完成当年就业创业工作目标任务。2.拓展就业渠道积极开拓就业市场，广泛开辟新的就业渠道。我们在稳定原有就业市场基础上实施“走出去”战略，开拓我国西南地区、西北地区、华北地区的就业市场，开辟毕业生到战略性新兴产业、先进制造业、高新技术产业、智力密集型产业和现代服务业等领域就业新渠道。我处广泛与企业联系，努力推介我校2015届毕业生专业技能和就业优势，如广西南宁鼎信投资有限公司、安徽省滁州安信达电子有限公司、江西协讯电子有限公司、安庆市百基机电有限公司、宁夏意圆物业服务有限公司、银川多彩印业有限公司、北京东方汇艺广告有限公司、北京壹品麒麟装饰设计有限公司。3.加强大学生创新创业工作根据教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见（教办20103号）和省人社厅关于印发的通知（赣人社字2014364号文件精神，为全面推进我校大学生创新创业工作，不断增强大学生创新意识、激发创新思维、提升创业能力，培养创新创业型人才，加强大学生创新创业工作，要以转变教育思想、更新教育观念为先导，以改革人才培养模式和教育教学模式为重点，坚持课内和课外相结合、校内和校外相结合、普及和提高相结合、训练和竞赛相结合、创业和就业相结合的原则，构建我校大学生创新创业工作平台，把创新创业教育融入学校人才培养全过程，全面提升学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。从2013年9月份开始，学校成立了江西工程学院创业孵化基地，占地面积8728平方米，现已孵化企业100余家，并建立了5家校外孵化基地。校领导高度重视大学生创新创业工作，积极探索新的模式。计划从2016年开始利用校友会孵化毕业生创业，初步计划1000家校友企业对接孵化，每家企业安排2-3名毕业生。二、就业工作指导服务学校从就业指导、就业调研、职业辅导、创业教育、困难帮扶及手续办理等方面开展全面的就业指导工作，始终把学生利益放在首位，从细节中为学生做好服务，力争“让每一名学生找到满意的工作”。学校主要在以下几方面开展就业创业指导服务：1.就业指导学校的就业指导工作主要体现在以下三个方面：（1）成立了就业指导教研室，组建一支高质量的专业教师队伍，定期开展集体备课，大大提高了就业指导课的教学效果；（2）开展了就业指导课教案检查、教师讲课比赛，引入资料分析法、案例引导法及模拟招聘会等灵活多样地教学活动，激发了大学生学习积极性、主动性和参与性；（3）建立了分专业就业创业导师制，即邀请成功校友、知名人士担任相应专业毕业生的就业创业导师，不定期来校为毕业生举办就业创业指导讲座，并开展“一对一”职业生涯个性化辅导和团体辅导活动。2.就业调查近年来，学校实施了毕业生质量跟踪调查制度。毕业生就业跟踪调查由我院毕业生就业工作领导小组统一领导。毕业生质量检查、跟踪调查，是毕业生就业办公室的常规工作；各二级学院要设专人负责毕业生质量检查、跟踪调查工作，与就业办公室通力合作做好此项工作。2015年发放3000份毕业生跟踪调查表，已回收2765份。3.创业教育加强大学生创新创业工作，系统构建我校创新创业教育工作体系，全面提升大学生创新意识和创业能力，建立创新班11个，参加国家级竞赛获奖每年增加5项以上、参加省级竞赛获奖每年增加10项以上。2015年我校选派了30余人，组织了6支参赛队伍，参加首届江西省“互联网+”大赛，分别获得：金奖1项，银奖2项，铜奖3项，取得优异成绩。力争到2017年创新创业导师达到100名以上，引领自主创业学生500名以上。4.就业激励我校建立了校内就业评估考核及评先评优制度，开展了校内就业评估工作。每年年底根据评估考核结果，表彰一批毕业生就业工作先进集体和优秀个人，大大激发了全员参与就业工作的积极性。5.就业帮扶按照“重点关注、重点推荐、重点服务”的原则加强领导，周密部署，统筹安排对就业困难毕业生、家庭经济困难毕业生、残疾人毕业生等群体开展就业帮扶工作，实施“一对一”就业帮扶，尽快帮助他们实现就业。招就处和各二级学院要对困难毕业生分类建立档案，设立联络员，建立信息统计报送制度，实行动态管理，及时掌握困难毕业生的就业情况。进一步加强对困难毕业生的就业指导教育，根据困难毕业生的不同原因、不同特点，大力开展“一对一”的就业指导和分类指导工作，通过个别谈心、个别咨询等方式，有针对性地为困难毕业生提供职业生涯规划、就业形势、就业政策和就业技巧等方面的指导，帮助他们了解自己、探究职场、关注就业形势、掌握就业政策、更新就业观念、调整就业期望、提升就业能力和整体素质。积极开展多种职业技能培训，帮助困难毕业生制定个性化的培训计划，加强对困难毕业生的就业能力辅导，帮助他们取得相应的职业技能资格证书，实现就业能力的全面提升。积极鼓励、引导困难毕业生参加创业意识和创业能力培训以及大学生创业大赛等各种活动，提高困难毕业生的创业意识和创业能力，启发他们拓展思维、开阔视野，创造更加丰富的就业渠道。三、提供个性化就业服务1.就业信息服务通过校园广播、宣传栏、板报、短信、电话、电子邮件、群、微信群等多种方式，有针对性地为困难毕业生及时提供信息，加大就业信息服务力度。2.就业岗位推荐充分利用社会和学院资源，多方寻找就业单位，通过组织专场招聘、优先推荐、个别推荐等措施，积极为困难毕业生提供就业机会；主动与当地人事、工信、教育、征兵等部门联系，在中央和地方基层项目中聘用毕业生、服务外包企业吸纳毕业生、毕业生入伍预征等有关项目中优先推荐、适当倾斜。3.专人辅导安排专人负责毕业生就业辅导工作，采取心理咨询，心理辅导，就业辅导，电话咨询等形式，帮助困难毕业生分析就业困难的原因，引导其树立良好的就业心态，克服恐慌，焦虑的心理，制定切实可行的求职措施。4.政策帮扶积极帮助困难毕业生利用国家和省市有关优惠政策，为其提供政策引导和利用好政策。2015年已帮助13名困难毕业生联系各地工会、妇联、残联等部门，落实“困难职工家庭高校毕业生阳光就业行动”、“女大学生创业就业行动”、”残疾人毕业生就业援助计划”等专项帮扶计划。并帮助申请领取一次性求职补贴1000元/人。对离校后未就业的困难毕业生，要主动关心，配合相关部门做好衔接工作，使他们离校后能享受到国家和地方的有关优惠政策。5.经济援助积极筹措资金设立“江西工程学院困难毕业生帮扶基金”，通过辅助补贴部分同学外出求职的交通费、住宿费、考试费等途径，减轻其经济压力，促成其顺利就业。2015年先后为20余名毕业生垫付5000余元交通费。6.就业实习/实践就业实习/实践是应用型人才培养的重要环节,是实现人才知识、能力、素质协调发展的重要途径和手段，也是我校毕业生社会实践活动的重要举措。2015年学校领导先后前往厦门、福州、深圳、宁波、苏州、上海、武汉、北京联系考察学生就业实习单位。为广大毕业生提供优质的实习就业环境，谋划搭建高质量就业平台。2015年已安排3170余人参加各类企业就业实习，占总毕业生人数94%。三、特色创新与实施学校坚持“以学生为中心”的教育理念，转变工作作风，增强服务意识，不断探索就业工作新思路，新方法和新举措。凝聚的工作特色和亮点工作主要有以下几点：1.重视校友会建设，打好校友企业带动就业创业牌学校高度重视校友会的联络与发展，先后在珠三角、长三角举行了多场大型校友会，到目前为止有1000余家校友企业与学校建立了长期校企合作关系，为广大毕业生就业创业提供强有力的保障。到目前为止已与校友企业：木林森、鸿利光电、富士康集团等企业开设数十个订单班。并且还邀请了创业成功的校友回母校对学生进行就业创业指导。2.强化毕业生就业指导，开展“三小理念”教育针对90后毕业生家庭条件比较好，好高骛远，缺少吃苦耐劳精神，一时很难适应社会。学校多方面对毕业生开展“三小理念”教育，要求他们走向社会要有“把小事情做好，把小钱赚好，把小人物做好”的心态。引导毕业生树立正确人生观，价值观及择业观。毕业生从中学到了许多做人做事的道理，这种理念带到了自己的工作岗位上，在较短的时间内，毕业生们都能适应社会及单位工作环境。3.加强校企深度合作，建立五大实习实训实践基地根据按照江西省教育厅2015-