八年级物理下册 6_6 探究滑轮的作用课件 （新版）粤教沪版_第1页
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第六章 力 和 机 械 第6节 探究滑轮的作用,1.能列举生活中应用到定滑轮和动滑轮的机械. 2.说出定滑轮、动滑轮的特点;能举例说明定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用.(重点) 3.知道滑轮组的优、缺点,会根据要求组装和使用滑轮组.,同学们,有关定滑轮、动滑轮及滑轮组的知识,小学的时候已学过,你还记得吗?你能说出它们的特点吗?图6.6-1所示的是吊臂起重机吊货物时的情景,你知道起重机为什么能吊起几吨重的货物吗?通过这一节课的学习,你一定会明白其中的道理!,探究一:探究两类滑轮的作用,2.探究定滑轮的特点(如图6.6-3所示). (1)如图甲所示,先用弹簧测力计测出 . (2)如图乙所示,将钩码通过定滑轮拉起来,并用弹簧测力计拉线的另一端,读出此时 的示数. (3)改变弹簧测力计的拉线方向,同时观察弹簧测力计的示数变化情况. (4)在课本上将实验结论补充完整.,钩码所受重力的大小,弹簧测力计,2.探究动滑轮的特点(如图6.6-4所示). 根据图示的装置,进行与探究1相同的实验步骤,并在课本上将实验结论补充完整.,3.若将滑轮看成杠杆,请在图6.6-5中将各力的力臂画出来,并分析回答下列问题. (1)定滑轮的支点是 ,动力臂 阻力臂,力的方向不同时,力臂的大小 . (2)动滑轮的支点是 ,动力臂 阻力臂,力的方向不同时,力臂的大小 ,当动力方向 时,动力最小,大小为物重的 .,O,等于,O,大于,改变,竖直向上,一半,不变,探究二:滑轮组,1.小组合作完成“活动4 使用滑轮组时拉力与物重的关系”. (1)先用弹簧测力计测量 ; (2)再按课本图6-58(a)所示的连接方式组装好滑轮组; (3)为了测量绳子自由端的拉力F,有两种读数方法:在弹簧测力计静止时读数;在缓慢匀速提升时读数,正确的是方法 (填“”或“”). (4)按照正确的测量方法,将测量数据填入课本上的表格中. (5)重复课本图6-58(b)、(c)所示的实验,将测量数据填入表格.,钩码所受的重力G,(6)根据表格的数据,小组讨论得出实验结论:滑轮组的拉力与物重的关系是 ,假设物体上升的高度为h,绳子自由端移动的距离为s,则有s= h.,n,2.如图6.6-6所示,用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绕绳法.,通过本节
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