研究架构及流程与方法一.ppt

文库专用,1,研究架構及流程與方法(一),方法論(methodology) 研究架構 研究流程 研究方法 驗證方法設計,文库专用,2,一、方法論(methodology),1.說明特性 (1) 知識論(本體論、認識論、方法論) 知識的產生與記錄會依我們的主觀主張對知識之核心本質、透過何種途徑瞭解此本質、及其實際操作的方法、手段與程序有所不同，而會形成不同的知識論，不同的主義即是含有不同的主張。 A.本體論 對知識的核心本質性質的主張，如真實是絕對客觀存在的，或以不同型式存在人的認知中而已。主張本體是有通則的（如實證主義），或主張個體才是主角（如認識主義）。,文库专用,3,一、方法論(methodology),1.說明特性 (1) 知識論(本體論、認識論、方法論) B.認識論 人需透過官能感知這世界的客體，眼見為信，若不能體察則無法感知。但若本體是存在認知中，則認知中的感應則為認識的核心。 C.方法論 以上兩類別會影響透過和手段及研究何本體。而不同的知識論主義界定了研究的對象的篩選與數量的要求、研究的可慮因子、結果的客觀性、通用性與驗證要求皆有所不同。,文库专用,4,一、方法論(methodology),1.說明特性 (2)自然科學多以實證論為主要方法論 自然科學多認為有客觀的事實存在，不因人的不同而有異，事實應有通則，可放諸四海而皆準，百世而不異。要有足夠數量客觀的事實來驗證其知識的正確性。故強調客觀的量測、通則的形成、與統計驗證。既使是主觀的認知量測，亦要經足夠數量的案例來造成客觀性。 (3)其他人文研究有不同的知識論 有更多不要主張而形成不同之知識論下的方法論，如：現象論與後現代主義、社會達爾文主義等各類主義下之研究取向。,文库专用,5,一、方法論(methodology),1.說明特性 (4)自然科學研究方法論多一致 故多不再外顯化說明其名稱。而可以直接的說明研究的理論依據（具指導性的理論）及研究架構。 (5)自然科學代之而描述的重點 是實證論取向裡足以成為實驗設計或研究設計的理念指導 (基本原理原則或理論與主張)，其中為對研究對象已有的知識體系，相關的因子與歧見的互動與關連性。 (6)研究設計的理念指導陳述重點 這些指導性理念多應在文獻回顧中提及，且陳述其洽當性，在此段落則細詳陳述其指導研究設計的理念，及所有足以影響研究設計而又以研究切入點為核心之因子、理論及其交叉關係皆可由研究架構圖來陳述。,文库专用,6,一、方法論(methodology),2.功能： 能指導形成研究設計中最核心的部分 3.檢核： (1)除慣例外需說明方法論名稱及其主要的研究取向。 (2)具完整之指導性理念基礎 (3)文獻回顧有提及並論其適當性 (4)詳述基本理念本身 (5)具有一張研究架構圖,文库专用,7,二、研究架構,1.功能： 表現各項與研究相關因子、理念（理論、觀念）、技術（方法與工具）及其影響研究核心之方式與其交錯間之互動 2.型式： 關係與作用圖，將研究核心置中，將不同的應想因子，依其關連性的大小，排列其與核心的遠近，並在關連線上盡可能的加註其對核心的影響。 範例如下頁圖一所示,文库专用,8,廖泫銘,圖1、研究架構的案例,文库专用,9,二、研究架構,3.撰寫程序： (1)要先描述已有的認知元素及其間的關連性架構 納入以切入的課題為核心的知識體系，將因子（含環境條件）、行動、原理、設備（工具）做為元素，串連其間的互動關連性，以整體地瞭解對於要研究的對象認識有多少，若不足，則要再做文獻回顧。而文獻回顧的同時，以應不斷的修改此以認知圖，修改多的，則為影響較大的文獻，應多加熟讀。,文库专用,10,二、研究架構,3.撰寫程序： (2)再調整各元素的關連性與在研究中的角色 以檢閱是否有元素為不必要（多餘），或有遺漏。並詳細檢核關連性的描述。 (3)確定項目後便可以細緻化 以充實及內涵與落實性，每以因子解在未來的運作中會對研究有所影響。要將各因子應有的對待規劃好，如資料的整背、納入關係模式，或是會影響但暫時不考慮，則需將此因子固定。,文库专用,11,二、研究架構,4.檢核： (1)表現主要指導理念 (相關已知原理、原則、理念) (2)表現主要影響因子 (相關已知原理、原則、理念已知之影響因子) (3)理念及影響因子間之互動表達不清 (尤其是關係、類別) (4)理念及因子與研究核心之交錯影響不清 (尤其是關係、類別),文库专用,12,三、研究流程,(1)功能： 陳述各研究處理單元的先後及研究控制 (如Loop、Go To狀況判斷) (2)型式： 流程圖 (可具流程方向、處理單元、輸入與輸出及流程控制單元、Go To狀況判斷及Looping) 範例如下頁圖二所示,文库专用,13,廖泫銘,圖2、研究流程案例,文库专用,14,三、研究流程,(3)說明： A.流程圖中處理單元間之關係為 a.直間接先後流程關係 (需有順序先後)，即先 後關係 b.平行關係 (可同時 / 同步進行) B.處理單元可以為不同階段之單元 a.單純處理單元：不可再分割或不容易拿捏之 獨立作業單元 b.高階處理單元：可再分解為下層次或單純單 元之處理單元,文库专用,15,三、研究流程,(3)說明： C.流程圖可以由簡而繁，依序將高階單元解析開來 D.每一處理單元皆可對應一說明，而其中含關鍵方法、技術及工具則需特別加以說明 ( 尤其是處理對象性質與規模應儘可能說明 ) E.實驗或作業一定要有驗證步驟，以驗證假設或目標達成者。,文库专用,16,三、研究流程,(4)檢核： A.是否太粗 B.是否一次表現太複雜，而未分階層繪製 C.未用標準流程符號 D.平行關係與先後關係處理混淆 E.重要處理方法未另加說明（其確切名稱、操作的對象、工具等） F.流程的輸入與輸出不夠明確（資料的輸入資料，與產出的形式與項目） G.無驗證步驟,文库专用,17,四、研究方法,(1)功能： 說明各處理單元中研究方法的名稱、細節、步驟、理念及配合資料與設備 / 工具與可能資料要求 (2)型式： 文字、公式、圖形,文库专用,18,四、研究方法,(3)說明： A.重要之方法或領域人員不熟之方法需加以另外說明。 B.重要方法之選用需有理由(Reasoning)，最好以文獻回顧為基礎論理，或受限於資源等原因。 C.重要方法應先評估其可行性，如資料取得、工具、人員處理時間、成本、技術、使用知識等。 D.方法描述要以具體精準為原則，例如統計分析方法要說明其類別及名稱 (ex. T-test或迴歸分析),文库专用,19,四、研究方法,(3)說明： E.方法要儘量以已有名稱來稱呼，若無（如自行創新者）則可考慮暫定一名稱，以便未來參考說明。 F.若方法中為一實驗則應將實驗之對象、實驗內容、程序、工具 / 材料、環境、注意事項及可能成果加以詳細說明。 G.方法說明最好能以案例加以說明其細節以具體化。 H.若方法要自行建立環境或工具，則更應詳述其細節及可行性。,文库专用,20,四、研究方法,(3)說明： I.方法之描述若在文獻回顧中詳述，則此處可簡化。 J.若方法欲於實作中再詳述，其細節則可概述供需說明 (但最好不用此型式) K.若要自行研發工具或系統，則要進早給與系統價構圖及其說明。 L.若為一般性的較原始的方法，如歸納，訪談、問卷，則要有較詳細的實作設計,文库专用,21,四、研究方法,(3)說明： M.要進行統計的抽樣、抽樣對象、數量、方法、與統計的方法皆須說明。 N.若有實驗的執行則要有實驗設計的描述，每一實驗，應有要驗證的理論或要歸納的現象。 O.若有研究的假設則要具體化，且要驗證。若有研究的先決條件，則亦要明言。,文库专用,22,四、研究方法,(4)檢核 A.已說明選用理由 B.已評估可行性 C.以充分說明做法 D.若是實驗，有更詳述實驗 E.方法皆以最精準名稱稱呼 F.自行建置之工具有詳述及評估可行性,文库专用,23,五、驗證方法設計,(1)功能： 說明各經驗證研究結果的試驗程序、與作業方法的細節、步驟、理念及配合設備/工具與可能資料要求，可為實驗設計的特例。 (2)型式： 文字、公式、圖形,文库专用,24,五、驗證方法設計,(3)說明： A.要先說明先決條件 在此前提下的檢核 B.提出驗證的標的或假設 證的標的的類別可為效率、精度、正確性、細緻度、方便使用、理論的周延性、邏輯的嚴緊度（專家檢核）、符合度（與人（或專家）的認知間的比較）等。而檢驗的方法可以大分為比較（效率、精度、正確性、細緻度、方便使用）、檢核（理論的周延性、邏輯的嚴緊度（專家檢核）、符合度（與人（或專家）的認知間的比較）、試用（感想統計）（方