感恩教育经验总结2008.doc

感恩教育工作总结古人云：百善孝为先，家合万事兴。感恩亲情是中华民族的优良传统。然而在当今社会，由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，孩子中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和老师教诲都是理所当然的。针对这种现象，近年来，泗河街道北郊小学小学以“感恩教育”为主题，精心培育“感恩文化”。通过一系列主题活动的教育，以活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命的真谛。一、感恩教育要从点滴做起为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以小见大，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；用行动为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。为了有效监督孩子坚持下来，举办班级“二十四孝”故事会和感恩教育演讲比赛培养他们知恩报恩的行为习惯；同时也希望家长们能做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等。陶行知老先生曾说：生活就是教育，教育就是生活。当我们把感恩教育切入实际生活之时，当孩子把感恩之心化为感恩行动之时，我们的教育应该是初见成效了。那么如何让感恩教育深入孩子心中，升华为他们灵魂深处中最高尚的道德修养呢？比如说当孩子的妈妈生病了，孩子的爸爸就可以引导孩子给妈妈端杯水、洗个水果，父母下班了让孩子拿一双鞋、倒一杯茶，与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等引导孩子学会关心父母。“父母有必要让孩子知道父母工作的含义，让孩子明白父母工作的不易之处。但感恩教育绝不能只局限于对父母的感恩，同样要教育孩子对他的老师、对帮助过他的同学有感恩的意识，应该培养孩子对为他付出过的人有报答的意识。二、 结合重大节日，开展感恩教育1、学校利用不同的节日，如：三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节等重大节日、让学生通过节日，为妈妈做饭，为妈妈洗洗脚，给父母写感谢的心里话，为老师送上节日的祝福语等。使他们深深地懂得了成长离不开父母、老师的关心、教育和培养；从而在行动上孝敬父母、感谢老师。2、3月初，学校开展了“开展感谢社会关爱“活动在校领导、大队辅导员及各班班主任的带领下，开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生体会到社会对他们的关爱。活动开展得有声有色，从班级卫生到校园卫生，从校园卫生到校外卫生，从为老师服务到为居民服务，并形成了一股感恩社会热潮，活动效果较好，为此得到全校广大师生和社会各届的一致好评。 三、构建三位一体的感恩网络，让学生在文化中熏陶。学校通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教育合力。比如学校召开了开展感激父母养育之恩活动“，举行了“开展感谢老师教育之恩”行动、“感恩自然，认养小树苗”行动、“开展感谢自然赐予我”活动等等。家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的表率，认真配合学校的感恩教育活动。学校还大力营造感恩文化。我们曾组织孩子们观看感恩电影，并作观后交流，孩子们的心灵受到了强烈的震撼。我们还组织孩子学唱感恩的心歌曲、诵读感恩文章，讲述感恩故事等等。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来。孩子们在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从“受爱”到“施爱”。孩子懂得关心、帮助身边有困难的人，哪里有困难他们就会伸出援助之手。从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报，心存博爱的人。随着学校感恩教育的深入开展，学生逐步认识到在自己的成长道路上，得到的帮助太多了，需要感激的人和事也太多了，纷纷表示现在要努力学习，用优异的学习成绩报答父母的恩德，报答老师的培育，报答所有关心自己的人，将来要积极为他人做好事，为社会做贡献。由此，学生的思想境界开阔了，道德素养提升了，精神面貌发生