2013年度峭岐中心幼儿园教育科研工作总结表.doc

峭岐中心幼儿园（学校）2013年度教育科研工作总结表填写人： 沈芬 2013年度学校教科研工作主要思路以江阴市教育科研工作意见为指南，以幼儿园教科研计划为依据,在幼儿园中全面开展各项教科研工作。本学年我们把握“十二五”发展规划机遇，继续以科研带教研，开展3-6岁幼儿口语交际能力培养的实践研究的课题，力争从新的研究点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地推进教师的专业成长，促进幼儿的持续发展，凸显园本的特色。学校规划课题工作 课题的进展情况 特色的管理举措 有效的课题活动围绕我园课题，进行延伸。本学年主要完成了以下内容： （1）学期初根据总课题研究内容制定好子课题研究阶段计划。（子课题负责人撰写，交给组长搜集） （2）每月组织一次课题例会，汇报交流课题研究情况。（课题组长进行会议文字记录、拍照留档；课题组交流成员交流后上交文稿或音像资料） （3）课题组成员每学期完成3名幼儿的跟踪观察记录。（月底交至组长检查） （4）课题组成员每月完成一篇与课题相关的教育叙事或实践总结。（月底交至组长检查） （5）课题组成员每学期撰写一篇课题论文，并积极向有影响力的刊物投稿。（学期末交至组长搜集） （6）课题组制定好本学期的课题片段内容及教学设计，每个年级课题组至少上一节研究课，并及时对研究课进行交流、研讨。（组长搜集研究课方案、评价表、研究记录表、音像资料） （7）每学期课题组主要成员针对相关课题开展一次讲座。（组长搜集讲座文稿、音像资料） （8）学期末完成阶段总结。（子课题负责人撰写，交给组长搜集） （9）每学期搜集、整理一次课题过程资料。（组长负责）教师专项课题工作 立项结题的情况 特色的管理举措 有效的课题活动我园本着“因人而异、全面培养”的原则，根据教师个人发展需要，加强面向全体教师的园本培训力度。鼓励老师进行个人专项课题研究，到目前为止，已有15位老师的课题江阴市立项，1位老师的课题无锡市立项，10位老师的专项课题江阴市结题。今年的专项课题结题和立项率都较去年有了明显的改善，结题率100%，立项率为50%，2014年度还要继续重点研究个人专项课题的选题、申报与研究。同时，也要加强与市教科室的联系，请有关专家来园对教师做培训与指导。科研成果情况 教育教学成果 师生发展成果 课题物化成果2013年度共有近40篇论文在省市级获奖。课题物化成果：1、3-6岁幼儿口语交际能力培养的实践研究课题园本教材已基本形成；2、课题组理论学习记录；3、子课题研究计划及进度检查；4、个案跟踪记录集结成册对教科研工作的思考 已取得的进展 存在问题与改进设想存在问题：1、幼儿园青年教师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但一些已活动高级教师职称的教师参与科研的意识就显得比较薄弱，如何提升这部分教师的科研意识是我们科研室在2014年中值得思考的问题。2、研究过程中教师缺乏深度思考。准确制定主题目标及具体的活动目标的能力还不够。改进设想：今后我们还将不断完善加强课题的过程管理与指导，使科研实实在在地促进教师教学观念的转变。使科研能与教研有机融合，努力做到科研与教研的一体化，与课程改革相同步，使我园的科研工作推上一个新的台阶。2014年度工作设想 整体思路 重点工作 特色活动一、启动一个无锡市规划立项课题研究做好无锡市规划立项课题3-6岁幼儿口语交际能力培养的实践研究的开题准备工作，重点是文献综述、课题实施方案、开题工作报告、课题研究报告等。二、完成一批江阴市教师专项课题研究既强调课题研究的静态资料收集（如研究笔记、论文、案例等），更注重研究的动态呈现（课堂教学、幼儿活动等），我们将结合青阳片教科研协作小组活动，以园“十二五”课题开题为契机，组织一次江阴市教师专项课题结题展示活动三、落实一批学校级教师专项课题研究参考市级专项课题一体化管理，教师专项课题校级课题也要同步进行，为下半年的市级专项课题申报做准备。落实每一个课题“三有”要求（即有专题学习、有科研感悟、有过程资料），使课题研究更高效和规范。专项课题的结题必须同时具备以下两种材料（采用电子化管理）：（1）教师专项课题研究过程评估表及相关附件。附件材料数量不少于三份，且类型不得重复（如情报资料每月一份，与研究内容相一致、读书心得、教案、案例、讲座稿、调查问卷、调查报告等）；（2）课题研究报告1份或与课题密切相关的3000字以上的研究论文1篇。（3）结题展示活动。四、申报一批江阴市教师专项课题研究择优选取有价值的校级专项课