中国文化渊源考试总结.docx

中国文化渊源考试总结1. 文化结构四分法可以分为哪些层次并简单解释每一层次的含义，并各举一例。答：一）物态文化层：是由人类自然创制的各种器物，即“物化的知识力量”构成的。它是人类物质生产活动及其产品的总和，构成整个文化创造的基础。物态文化以满足人类最基本的生存需要衣、食、住、行为目标，直接反映人与自然的关系，反映人类对自然界认识、把握、利用、改造的深入程度，反映社会生产力的发展水平。 建筑文化（二）制度文化层：是由人类在社会实践中的各种社会规范构成。 科举制度（三）行为文化层：是由人类在社会实践，尤其是在人际交往中约定俗成的习惯性定势构成的。它以民风民俗形态出现，见之于日常起居动作之中，具有鲜明的民族、地域特色的行为规范。 文学艺术（四）心态文化层：是由人类在社会实践和意识活动中长期絪蕴化育出来的价值观念、审美情趣、思维方式等构成的。这是文化的核心部分。心态文化又可分为社会心理和社会意识形态。 宗教文化2. 阐述中国文化的特点是什么？答：中国文化的特征，一般可以归为三条：第一，天人合一，顺天应物；第二，家族伦理本位；第三，贵和尚中。3.古代姓氏的特点是什么？什么是郡望意识？答：中国古代的姓与氏有很大的区别，姓是代表有共同血缘关系的族号，是氏族的标志，它标志着一个人有哪个氏族生出，起源于母系社会氏是有姓衍生出来的分支，同一祖宗的后代逐渐形成分支，所谓郡望，有两层含义。其最初的含义，就是指一个郡中的望族。这些宗族世代聚族而居，人才辈出，冠盖连绵，门第高贵，家世显赫，为当地郡人所敬重和仰望，亦名闻天下，为世所称颂。后来，郡望又有了另一层的含义，就是指一个家族的根源和发源地。一个姓氏或家族的郡望，就是指这个姓氏或家族所发源的某个郡。因此，当郡作为一级行政区划已经消失的时候，郡望却能一直留在人们的记忆之中，成为各姓各族寻根的依据。4.什么是儒家学说？什么是魏晋玄学？四书五经值什么？答： 儒家思想：也称为儒教或儒学，是以仁为核心和人为贵的思想体系，儒家的学说简称儒学，是中国最为重要的传统文化，儒家学派对中国，东亚乃至全世界都产生过深远的影响。 魏晋玄学：所谓魏晋玄学，与世俗所谓玄学、玄虚实有不同。观念应出自老子，王弼注老子时，曾提出玄者，物之极也。玄者，冥也。默然无有也。，乃是探索万物根源、本体等层次的观念。对于当时所流行的相关论题，魏晋人又称为 名理之学，详加分析事物观念，考究形名、言意等论题。 四书五经：四书指的大学、中庸、论语、孟子这四种著作；五书指的是易、书、诗、礼、春秋这五部典籍。5.什么是宋元书院？列举中国古代教育的蒙学教材。答：书院，是东亚古代教育制度有别於官学的另一种教育系统。 宋代书院的兴起是始于范仲淹执掌南都府学，特别是庆历新政之後，在北宋盛极一时。这时候出现了四大书院的说法。到了南宋更盛，各延大儒主持，成为理学书院。 元朝时书院制度更为兴盛，专讲程朱之学，并供祀两宋理学家。北宋时，以讲学为主的书院日渐增多。南宋时随理学的发展，书院逐渐成为学派活动的场所。宋代最著名的有四大书院：江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天府书院、河南登封的嵩阳书院。书院大多是自筹经费，建造校舍。教学采取自学、共同讲习和教师指导相结合的形式进行，以自学为主。它的特点就是为了教育、培养人的学问和德性，而不是为了应试获取功名。中国古代教育的蒙学教材：最早出现的蒙学教材是南朝梁代的千字文，由周兴嗣所撰。以后有南宋初钱氏所著百家姓；南宋王玉麟所撰三字经；明朝萧有良撰龙文鞭影；明末清初程登吉撰幼学琼林。其他还有千家诗增广贤文治家格言蒙求“蒙学”教材在明清时基本上定型，三字经、百家姓、千字文成为统一定型的教材，简称为“三”、“百”、“千”。6.中国古代三位一体的人才制度是什么？答：教育制度。科举制度。官制制度。7.宗教的本质是什么？中国古代三大崇拜是什么？答：宗教是人们对客观环境（自然社会）错误的感觉，认识乃至荒谬解释的结果，宗教文化是扭曲畸形的，与人的发展与社会进步背道而驰的。中国古代三大崇拜：天地。先祖。军师8.魏晋南北朝佛教兴盛的原因是什么？答： 佛教盛行的原因：佛教自西汉末传入我国，三国两晋南北朝兴盛起来其原因有：第一，社会动荡不安，长期的战乱给人民带来无穷灾难，为佛教流行提供了土壤，人民容易接受宗教信仰。第二，佛教本身有很大的欺骗性，佛教所宣传的“秉死、轮回”、“因果报应”的思想，把人们从眼前的苦难现实转移到无法验证的来世幸福上，很容易欺骗和麻痹广大劳动人民。第三，统治阶级的提倡。9.分析中国古代科举制度的利和弊.答： 好处是：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力；选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；读书一考试做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围；促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进了唐诗繁荣。 弊在于：明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲求实际学问，束缚了知识分子的思想；八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响；清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一；科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。 10.列举中国古代民居中国古代园林艺术特点。答：古代民居：北京四合院，晋商民居，徽商民居民居特点：1普遍采用木构造，以抬梁式为主，以梁柱为骨架的斗拱结构2平面布局上以“间”为单位；再组成庭院，多取方形或长方形。3在建筑审美上追求平稳整齐对称，讲究秩序，适合礼度，突出主次。4建筑装饰丰富多彩，包括颜料和雕塑。5艺术类型上采用庞大的出檐屋顶宫殿 寺院采用高台基，给人庄严雄伟的感觉。6注重与周围环境和谐，布局形式色调体量。园林特点：1追求人与自然的和谐统一2注重体现人的易趣和精神追求3造园手法含蓄迂回 11.中国文学分为几个阶段？中国古典文学的名族个性是什么？列举清末四大谴责小说及作者。阶段：中国古代文学，中国近代