七年级生物 第二节《动物体的结构层次》教案新人教版.docx_第1页
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第二节 动物体的结构层次教案 一、教学目标：（宋体五号，单倍行距）1. 说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.识别人体的四种基本组织3.描述人体的四种基本组织的切片4.初步形成生物体是一个整体的生物学观点二、教学重点、难点:重点：1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。难点：1. 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.人体的四种基本组织。三、教学准备：教师准备：PPT课件学生准备：四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入由教材想一想 议一议导入：一个鱼的受精卵细胞发育成小鱼，除了细胞的数量增加以外，还发生了什么变化？观察图片，深入思考正文讲解一、细胞分化形成不同组织请同学们自学相关内容，思考以下问题：1.动物和人的生长发育是从一个什么样的细胞开始的，它将怎样变为一群细胞？2.什么是组织？组织是怎样形成的？人有哪几种组织？功能如何？阅读教材深入思考观察图片列表比较正文讲解二、组织进一步形成器官请同学们自学相关内容，思考完成以下问题：1.什么叫器官？2.举例说明如何判断一个结构是否是一个器官？阅读教材观察图片讨论交流举例说明正文讲解三、器官构成系统和人体请同学们自学相关内容，思考完成以下问题：1.什么是系统？2.人体由哪些系统构成？阅读教材观察图片举例说明体统总结课堂小结请你尝试表示人体的结构层次。细胞组织器官系统动物体或人体尝试说出达标练习五、板书设计：第二节 动物体的结构层次细胞上皮组织组织 肌肉组织 神经组织结缔组织器官（大脑、心脏、胃、皮肤等）系统 运动系统、消化系统、
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